ハノイのタ・クアン・ブー高校の歴史教師、グエン・ティ・キム・ラン氏によると、今年の歴史の試験は過去数年（2022年、2021年）と同様で、教育訓練省の模範試験の構成にほぼ準拠しており、内容も学校の歴史カリキュラムの範囲内だという。このタイプの試験は、卒業に必要な合格点を取らなければならない生徒にとっては容易であると同時に、大学入学試験に必要な合格点を取らなければならない生徒にとっても足がかりとなる。
6月29日午前の試験後、ハノイ市バクトゥリエム区ドンガック中学校の試験会場にて受験生たち。
試験範囲は広範だったものの、問題のほとんどは易しかった。1問目から24問目までは、関連する内容を学習していれば、問題文を読んだ後すぐに正解を選ぶことができた。そのため、平均点を下回る生徒は少なく、7～8点が一般的だった。
しかし、徹底的に勉強し、その結果を大学入学のためのCグループ受験に利用する学生にとっても、難しい問題がいくつかあります。32問目以降は、応用力が求められる難問が多く、得点するには確かな知識が求められます。「これらの問題では、学生が注意深く勉強しないと、どの答えでも妥当だと感じてしまいます。正解を選ぶには、学生は知識をしっかりと把握し、問題の核心を理解していなければなりません。ひっかけ問題はないので、多くの学生が9～10点を獲得するでしょう」とラン氏は述べました。
ラン氏によると、近年の歴史の試験問題の出題方法が改善されたことで、歴史はもはや学生にとって難解な科目ではなくなったという。卒業のためだけに歴史を選択する学生でも、平均的な点数を容易に取得できる。大学進学を目指す学生にとっても、歴史に対する理解度を示す機会となっている。
しかし、いくつかの質問は表現が悪く、不適切な回答が提示されていました。例えば、質問14（コード310）は、「1950年末にフランス植民地主義者がベトナムで実施したド・ラトル・ド・タシニー計画の一部は次のうちどれですか？」という質問で、選択肢は「ミャンマーの独立付与」「ブルネイの独立付与」「植民地搾取の第一段階」「傀儡軍の精力的な育成」の4つでした。この4つの選択肢のうち、正解は明らかに「傀儡軍の精力的な育成」ですが、他の3つは明らかに間違っているため、それらに答えた学生は…満足できませんでした。
以下は歴史の試験問題（コード310）です。
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