TPO - 内務省は、一部地域で教師の過剰と不足の両方が発生している状況に対処するため、各省および各市に対し、教員の配置を見直し、合理的に配置するよう要請した。
TPO - 内務省は、一部地域で教師の過剰と不足の両方が発生している状況に対処するため、各省および各市に対し、教員の配置を見直し、合理的に配置するよう要請した。
タイグエン省、ラムドン省、 ダクラク省、ダクノン省、バクカン省など多くの地方自治体が、2024年から2025年の学年度に向けて教員増員を求める提案書を内務省に提出した。
この件に関して、内務省は、2022年から2026年の期間において、「生徒がいるところには必ず教師がいる」という原則を確保し、差し迫った教師不足に対処するため、地方に65,980人の教師のポストを追加する提案を政治局に提出するよう、政府党委員会に助言し報告したと述べた。
内務省は、タイグエン省には2022-2023年度に1,157人、2023-2024年度に1,092人、2024-2025年度に428人の職員ポストが追加で割り当てられたと述べた。
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「生徒がいるところには必ず教師がいる」という原則を確実に守る（イメージ画像） |
一方、バクカン省には2022-2023年度に16名、2023-2024年度に24名の職員が追加で割り当てられた。
内務省によると、各教育レベルおよび地域ごとの生徒数に基づき、教育訓練省の教員配置基準と比較すると、バクカン省では2024～2025年度の教員配置基準に対し、623人の余剰教員が発生する見込みである。
条件が許す限りの自主性
多くの地方自治体は、教育分野を含め、人員削減政策を無差別に適用しないよう求めている。
これに対し、内務省は、組織構造の再編と併せて人員の合理化を図ることは、党、国会、政府の主要政策であると表明した。そして、すべての機関、組織、部署に対し、2021年と比較して2022年から2026年の期間において、公務員のポストを少なくとも5％、国家予算から給与を受け取る公共サービスのポストを10％削減することを求めている。
教育部門の人員配置に関して、内務省によれば、2015年から2021年の期間、地方自治体は積極的に人員配置枠を割り当て、調整した。全体として、データによると、2015年から2021年の期間、地方自治体で国家予算から給与を受け取っている教育部門の職員数は、2015年と比較して5.5%減少した（全国平均を下回る）。
内務省は、65,980人の教員ポストを追加する提案を関係当局に助言・提出することは、教育分野の人材を迅速に補充するための重要な解決策であると断言した。
生徒数の増加に伴う教師需要の高まりに対応するため、内務省は各地方自治体に対し、包括的な解決策を実施するよう指示した。これには、生徒対クラス比率が規制に準拠し、各地域や地方の状況に適切であることを確認するため、学校やクラスの構造を見直し、再編成することが含まれる。
さらに、地方自治体は、地域内の教師の過剰と不足の両方の状況に対処するため、職員体制を再構築し合理化する必要がある。また、教師の採用源の不足を克服するための解決策を実施する必要もある。同時に、内務省は、条件が許す限り、地域、区域、分野における公共サービス機関の自治を促進する必要があることも指摘した。
人員配置に関して、私たちに自主性が与えられるべきでしょうか？
最近、第8回国会に意見募集のため提出された教員法案は、教育分野に対し、教員の採用と活用に関してより大きな自治権を与えることを提案している。
この提案は、法案に関する意見を述べる多くの国会議員から注目を集めている。この提案を支持するタイ・ヴァン・タイン議員（ゲアン省選出）は、教育部門に人材の採用と管理の権限が与えられれば、職員の積極的なローテーション、必要人員の充足、地域的な過剰や不足の抑制が可能になると主張した。
「積極的な人材配置は、専門基準と教員資格の導入を促進し、教員の質を向上させるための法的枠組みを構築するだろう」と代表者は述べた。
同様に、ダクラク省代表のレ・ティ・タイン・スアン氏も、職員の採用、雇用、配置の地方分権化に関する規制を改正しなければ、現在の教師の過剰と不足の状況は解決されないと主張した。
「教師の研修、育成、活用は継続的に重点的に取り組むべき課題であり、そうして初めて教師の能力を最大限に発揮できるのです」と、その女性代表は述べた。
出典: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo
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