教育訓練副大臣は大学教育法の改正について何と述べましたか?

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣はセミナーで次のように述べた。

写真: bh

この情報は、今朝（5月15日）、教育訓練省がホーチミン市法科大学で開催した大学教育法（改正）制定政策に関する意見収集ワークショップで、教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣によって共有された。ワークショップにはダナンをはじめとする南部の52の大学が参加した。

現行法と比較して行政手続きを少なくとも50％削減する

ワークショップで講演した教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、教育訓練省が政府から高等教育法の改正を主導する任務を与えられたことを踏まえ、これは戦略的な活動であると述べた。高等教育法は、教育分野全体の長期的な発展を導く基本的な法的文書である。

ホアン・ミン・ソン副大臣は、近年ベトナムの大学教育は多くの目覚ましい成果を達成したと述べた。しかし、肯定的な結果以外にも、特定して克服する必要がある欠点がまだ数多くあります。副大臣は特に、世界の教育発展の動向、人工知能とデジタル変革の急速な発展など、新たな状況が法律改正の緊急の要件を提起していると強調した。

ホアン・ミン・ソン副大臣によれば、社会はこの法律改正に大きな期待を寄せているという。これにより、高等教育機関が今後突破口を開き、より強力に発展するための法的通路が築かれることになります。

法改正プロセスを最も効果的にするために、副大臣は、議論に参加する代表者たちが、提起された問題の対象範囲の分析と明確化、政策方向性の適切性の検討、そしてシステム全体の持続可能な開発の確保のレベル評価に重点を置くよう提案した。

「今回の改正高等教育法は、2018年の高等教育法と比べて約50%の長さにとどまりました。また、指導文書のページ数も約半分に削減されました。現行の法規制の重複を避け、教育訓練制度を簡素化し、一貫性を持たせることが目標です」と、ホアン・ミン・ソン副大臣は強調した。

高等教育法案（改正）は、現行の高等教育法の規定および内容を変更せずに継承しています（> 55％）。教育法および改正教育法、教員法、職業教育法、科学技術イノベーション法との規定の重複はありません。同時に、記事と章の数を減らします。プロセス数を50%削減現行の大学教育法に比べて、事務手続きを少なくとも50％削減する。

教育訓練省の高等教育法改正案起草委員会は、専攻開設条件、研修プログラムの実施条件、研修組織の詳細手続きなどについて、通知、重複内容の統合、詳細規定の廃止を行った。研修プログラム基準および大学教育機関基準に従って、管理手続きを削減します（専攻開設プロセスと研修活動登録プロセスを統合することにより、少なくとも50％削減されます）。健康、教師、法律、安全保障、防衛の分野を除き、認可された研修プログラムの開発と実施において自主性を行使します。

教育訓練省高等教育局長グエン・ティエン・タオ氏が、高等教育改正法案の政策提言を発表した。

写真：ハ・アン

修正案が提案された6つの政策グループ

セミナーでは、教育訓練省高等教育局長のグエン・ティエン・タオ氏が高等教育法改正案の政策提言を発表しました。

政策１は、国家経営の実効性を高め、先進的な大学統治システムを構築することです。政策2は、大学を質の高い人材の育成に関わる研究・イノベーションの中心地として位置づけることです。政策3では、大学を質の高い人材の育成に関わる研究・イノベーションの中心地として位置付けています。政策4は、教育の近代化における資源動員を増やし、投資効率を向上させることです。方針 5 は、優れた教員と科学者を育成し、創造的で誠実な学術環境を整備することです。政策6は、大学教育の質の確保に向けた取り組みにおいて、アプローチを革新し、実質的な充実を図ることです。

特に、政策グループ１では、適用対象として大学教育機関及び大学教育活動を行う教育機関が規定される予定です。大学教育機関の種類：国立大学、地方大学、短期大学、総合大学、アカデミーなど。内部ユニットの法的地位。国立大学と地方大学の二層モデル。

「大学の自治とは、高等教育機関が法的規制に従って活動を決定する積極的な権利であり、自治と高等教育機関の説明責任を結び付けています。（現行法のような）条件付き自治はもはや適用されません。自治、説明責任、質保証は、高等教育のあらゆる活動において一貫したものです」と高等教育局長は強調した。

出典: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-noi-gi-ve-luat-giao-duc-dh-sua-doi-185250515093925925.htm