多様性と公平性の促進

The British Ambassador to Vietnam, Iain Frew interacted with students at the Nghe An Provincial Boarding School for Ethnic Minorities No. 2 in Nghe An Province. (Photo: British Embassy in Vietnam)

イアン・フルー大使は、ゲアン省第2民族寄宿制高校の生徒たちと交流しました。（出典：ベトナム駐在英国大使館）

ベトナム駐在英国大使のイアン・フルー氏は、ゲアン省への実務訪問中に、英国内務省およびハノイ駐在英国大使館の職員とともに、少数民族寄宿制第二高校を訪問し、少数民族の生徒の学校での精神的安全性を促進するとともに、多様性があり公平で包括的な学習環境を構築するための青少年の取り組みに関するプレゼンテーションに出席した。

10 を超える異なる少数民族グループに属する 750 名を超える学生を代表する 25 名の学生からなる中核グループが、学校の安全とメンタルヘルスに関する意識を高めるためのコミュニケーション計画、および男女平等、LGBT の権利を促進し、校内暴力のリスクを防ぎ、少数民族の学生の包摂性を高めるための対策を提示しました。

この取り組みは、チェビニング奨学生の支援と英国政府のチェビニング奨学生プロジェクトからの資金提供を受けて、2024年11月から試験的に実施される。

Students presenting their communications initiative on diversity, equity, and inclusion at school. (Photo: British Embassy in Vietnam)

生徒たちは、学校における多様性、公平性、包摂性に関するコミュニケーション活動について発表しました。（出典：ベトナム駐在英国大使館）

英国大使との会談で、ゲアン省第二民族寄宿高校のホー・クオック・ヴィエット校長は次のように述べました。「学校環境における『多様性、公平性、包摂性』の促進が重要であることを深く認識し、学校の教師たちは、生徒に情報を発信し、必要なスキルを育成するための課外プログラムや活動を統合するよう努めてきました。しかしながら、多くの主観的および客観的な理由により、これらのプログラムは量と質の面で依然として限られています。英国大使館の資金提供を受け、チーヴニング奨学生と協力し、明確な目標と具体的なロードマップを掲げたこのプロジェクトは、生徒たちにとって包摂的でフレンドリーな学習環境を構築するための重要かつ体系的な一歩となると信じています。」

会合では、様々な学年の中心生徒25名が、イアン・フルー大使、教育訓練省、ゲアン省外務省の代表者に対し、学校全体の生徒750名を対象に、公平性、多様性、包摂性の価値に関する知識と意識を高めるための計画を発表しました。この計画には、現状調査や能力開発研修から、文化活動、ラジオ番組、各クラスでのグループディスカッションを通じたコミュニケーション活動まで、様々なステップが含まれています。

そこから、コアグループは仲間の学生たちが協力して小さな解決策を実践し、性別、宗教、国籍、健康状態、社会的背景に関わらず、すべての学生にとって安全で、親しみやすく、公平な教育環境を構築するよう促します。

学生たちの能力と熱意に感銘を受けたイアン・フルー大使は、次のように述べました。「学生たちが、自信を持って自分の希望を表現し、教育の質の向上に貢献できる学習環境づくりに向けた意見や取り組みを発表してくれたことを受けて、ベトナムの若い世代の発展に非常に希望を感じています。彼らは、ベトナムと英国が目指す、誰一人取り残されない包摂的な社会の構築に貢献できるほどの献身、理想、そして野心を持った若い世代を代表する存在です。」

The Ambassador engaged with teachers on the role of educators in promoting a healthy, connected, and inclusive learning environment. (Photo: British Embassy in Vietnam)

大使は、健全で魅力的かつ包括的な学習環境を育む上での教師の役割について、教師たちと意見交換を行いました。（出典：ベトナム駐在英国大使館）

ゲアン省第二民族寄宿制高校の生徒の90%以上は、困難な社会経済状況にある12の山岳地帯の僻地に住む少数民族の子どもたちです。同校で実施されているこの取り組みは、ベトナム政府が掲げる「安全で健康的、そして友好的な教育環境の構築」（政令80/2017/ND-CPに基づく）と、教育の質の向上と不平等の是正に関する国連の持続可能な開発目標（SDGs）の目標4と目標10に貢献するものです。

チーヴニング奨学生グループを代表して、奨学生のグエン・ティ・ディウ・リン氏は、プロジェクトのコーディネート経験を共有し、学生たちが個人の価値観、性自認、権利について深く考えていたことに「大きな驚き」を表明した。

生徒たちは、真の平等を実現するにはどうすればいいのか、他者と『違う』ことを恥じないようにするにはどうすればいいのか、自国の文化に対する差別を防ぐにはどうすればいいのか、あるいは優等生という一方的な定義から抜け出すにはどうすればいいのか、といった質問をしてきました。これは、彼らが公平に扱われ、個性が尊重されることを強く望んでいることを示しています。すべての大きな変化は小さな行動から始まると私は信じています。学校関係者のサポートがあれば、彼らはすぐに自ら解決策を見つけるでしょう。

本日の共有セッションに続いて、25 名の学生の中心グループは、Chevening Scholars チームと引き続き協力し、意識を変えるコミュニケーション活動をさらに推進し、この取り組みの影響を評価するための中間および学期末のアンケートを実施します。

ゲアン第二民族寄宿制高校は、山岳地帯や高地の人材育成を担う学校です。長年にわたり、ゲアン省人民委員会主催の表彰式で多くの生徒が表彰される数少ない学校の一つであり、高校卒業試験の成績も省内で常に上位3位以内に入っています。生徒の9割以上は、省内の困難な社会経済状況にある12の山岳僻地の少数民族の子どもたちです。さらに、2023-2024年度からは、ゲアン省人民委員会と教育訓練局からラオス人学生の育成を任されています。

出典: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html