多様性と公平性の促進

Việt Nam•27/11/2024

The British Ambassador to Vietnam, Iain Frew interacted with students at the Nghe An Provincial Boarding School for Ethnic Minorities No. 2 in Nghe An Province. (Photo: British Embassy in Vietnam)

イアン・フリュー大使は、ゲアン省にある第2民族寄宿制高校の生徒たちと交流した。（出典：在ベトナム英国大使館）

ベトナム駐在英国大使のイアン・フリュー氏は、ゲアン省への実務訪問中に、英国内務省およびハノイの英国大使館の職員とともに、第2少数民族寄宿制高等学校を訪問し、多様性、公平性、包括性を備えた学習環境の構築、および少数民族の生徒のための学校における心理的安全性の促進に向けた青少年イニシアチブに関するプレゼンテーションに出席した。

10以上の異なる少数民族グループから750人以上の学生を代表する25人の学生からなる中心グループが、学校の安全とメンタルヘルスに関する意識向上、ジェンダー平等、LGBTの権利の促進、学校暴力のリスク防止、少数民族学生の包摂強化のための対策を盛り込んだコミュニケーション計画を発表した。

この取り組みは、チェブニング奨学生の支援と英国政府のチェブニング奨学生プロジェクトからの資金提供を受けて、2024年11月から試験的に実施される。

Students presenting their communications initiative on diversity, equity, and inclusion at school. (Photo: British Embassy in Vietnam)

生徒たちが、学校における多様性、公平性、包摂性に関するコミュニケーション活動について発表した。（出典：在ベトナム英国大使館）

英国大使との会談で、ゲアン省第2民族寄宿制高等学校の校長であるホー・クオック・ヴィエット氏は次のように述べました。「学校環境における『多様性、公平性、包摂性』の促進の役割を深く認識し、当校の教師陣は、生徒に必要な情報を提供し、必要なスキルを育成するために、課外プログラムや活動を統合する努力を重ねてきました。しかし、多くの主観的および客観的な理由から、これらのプログラムは量と質の面で依然として限界があります。英国大使館の資金援助を受け、チェブニング奨学生と協力して実施されるこのプロジェクトは、明確な目標と具体的なロードマップを備えており、生徒にとって包摂的で友好的な学習環境を構築するための重要かつ体系的な一歩となるものと確信しています。」

会議中、様々な学年の生徒25名が、イアン・フリュー大使、教育訓練省およびゲアン省外務省の代表者に対し、学校全体の生徒750名を対象に、公平性、多様性、包摂性の価値に関する知識と意識を高めるための計画を発表しました。この計画には、現状調査や能力開発研修から、文化活動、ラジオ番組、各クラスでのグループディスカッションを通じたコミュニケーション活動まで、幅広いステップが含まれています。

そこから、中心となるグループは、他の学生たちに協力して小さな解決策を実行するよう促し、質の高い教育と学習を保証するだけでなく、性別、宗教、国籍、健康状態、社会的背景に関係なく、すべての学生にとって安全で友好的かつ公平な教育環境を構築することを目指します。

学生たちの能力と熱意に感銘を受けたイアン・フリュー大使は、次のように述べました。「学生たちが、自信を持って自らの願望を表明し、教育の質の向上に貢献できる学習環境を構築するための考えや取り組みを発表するのを聞いて、ベトナムの若い世代の発展に非常に楽観的な気持ちになりました。彼らは、誰一人取り残されない包摂的な社会の実現というベトナムと英国の目標に貢献できるだけの献身、理想、そして野心を持った若い世代を代表しています。」

The Ambassador engaged with teachers on the role of educators in promoting a healthy, connected, and inclusive learning environment. (Photo: British Embassy in Vietnam)

大使は、健全で魅力的かつ包括的な学習環境を育む上での教師の役割について、教師たちと意見交換を行った。（出典：在ベトナム英国大使館）

ゲアン省第2民族寄宿制高等学校の生徒の90%以上は、社会経済的に困難な状況にある12の僻地の山間部に住む少数民族の子どもたちです。同校で実施されている取り組みは、政令80/2017/ND-CP、および教育の質の向上と格差の縮小に関する国連の持続可能な開発目標4と10に基づき、安全で健康的かつ友好的な教育環境を構築するというベトナム政府の目標に貢献するものです。

チェブニング奨学生グループを代表して、研究者のグエン・ティ・ディエウ・リン氏は、プロジェクトの調整に携わった経験を共有し、学生たちが個人の価値観、ジェンダー・アイデンティティ、そして権利について深い考えを持っていることに「大変驚いた」と述べた。

「生徒たちは、真の平等を実現するにはどうすればよいのか、他人と『違う』ことを恥じる気持ちをどう克服すればよいのか、自国の文化に対する差別をどう防ぐのか、あるいは一方的な『良い生徒』の定義からどう脱却すればよいのか、といった質問をしました。これは、生徒たちが公平に扱われること、そして個性が尊重されることを非常に重視していることを示しています。私は、すべての大きな変化は小さな行動から始まると信じており、学校側の支援があれば、生徒たちはすぐに自ら解決策を見出すでしょう。」

本日の共有セッションの後、25名の中心となる学生グループは、チェブニング奨学生チームと引き続き協力し、意識改革を促すコミュニケーション活動をさらに推進するとともに、イニシアチブの効果を評価するために中間および期末のアンケート調査を実施します。

ゲアン省第二民族寄宿高等学校は、山岳地帯や高原地帯の人材育成を担う学校です。長年にわたり、ゲアン省人民委員会主催の表彰式で多くの生徒が表彰される数少ない学校の一つであり、同校は高校卒業試験の結果でも常に省内トップ3にランクインしています。生徒の90%以上は、社会経済的に困難な状況にある省内の12の僻地の山岳地帯出身の少数民族の子どもたちです。さらに重要なことに、2023-2024年度からは、ゲアン省人民委員会と教育訓練局からラオス人学生の育成を担う学校として任命されています。

出典: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html