Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ホーチミン市:科学を基礎とする。

ホーチミン市は、科学技術とイノベーションを開発モデルの中心に据えることで、考え方から行動へと力強く転換しています。専門家による警告や提言から、公共部門向けのAIバーチャルアシスタントのライセンス供与まで、同市は知識と技術に基づくガバナンスシステムを徐々に構築しつつあります。

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết09/02/2026

ホーチミン市は長年にわたり、ベトナム経済の牽引役として成長と国家予算に大きく貢献してきました。しかし、資本、労働力、そして空間の拡大に大きく依存する従来の開発モデルに停滞の兆しが見え始めており、新たな原動力の発見が急務となっています。こうした状況において、科学技術、イノベーション、そしてデジタルトランスフォーメーションは、ホーチミン市の次なる発展段階における柱として位置づけられています。

ホーチミン市科学技術局が主催した「ホーチミン市の開発モデルを科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーションに基づくモデルへと転換する」と題した最近のセミナーでは、ホーチミン市が主導的な役割を維持し、持続可能な開発へと進むためには、従来のやり方での成長を続けることはできないという意見が多く寄せられました。知識、技術、そしてデータが重要な資源となる新たなモデルが必要です。

セミナーで講演したホーチミン市科学技術局長のラム・ディン・タン氏は、科学技術とイノベーションは単なる補助的な分野ではなく、発展の中核基盤として捉える必要があると強調した。タン氏によると、ホーチミン市は生産性、品質、知識の内容を基盤とした成長モデルへと大きく転換し、科学技術を社会経済の主要分野と結び付ける必要があるという。

専門家は、ホーチミン市が科学技術エコシステム、質の高い人材、そして新たな技術トレンドへの迅速なアクセス能力において大きな優位性を有していると指摘しています。しかし、この優位性を最大限に発揮するには、科学技術とイノベーションが経営、生産、そして公共サービスの提供に真に統合されるよう、適切なメカニズムが整備されている必要があります。

ホーチミン市は、戦略的な議論にとどまらず、具体的な行動を通じて「科学を礎とする」という方向性を徐々に具体化しています。注目すべき動きの一つは、2026年から公共部門に人工知能(AI)仮想アシスタントのライセンス供与を開始する計画です。これは、経営効率の向上、行政改革、デジタル政府の発展促進を目指しています。

ホーチミン市科学技術局の計画によると、AIバーチャルアシスタントのライセンス供与は、試験・慣熟段階から、政府機関の業務におけるAIの公式かつ管理された適用への移行を示すものです。初期段階では、AIバーチャルアシスタントツールは、文書作成、情報集約、文書分析、専門コンテンツの検索を支援するために使用されます。

これらのツールは、政府機関内部での利用にとどまらず、市民が行政手続きや法務文書に関する情報をより便利かつ容易に利用できるようになることが期待されています。これにより、科学技術は公務員の生産性向上だけでなく、公共サービスの質の向上にも貢献するでしょう。

次の段階では、導入効果の評価に基づき、ホーチミン市は報告書作成や業務内容の分析からコミュニケーションや政策発信まで、行政活動の様々な側面においてAIの適用範囲を拡大する予定です。AIの活用には、厳格な管理規則の策定、情報セキュリティと機密性の確保、そして業務プロセスにおける人間の責任の明確化が求められます。

ホーチミン市科学技術局の担当者によると、AIバーチャルアシスタントの活用は人間の代替ではなく、反復的な業務の削減、管理効率の向上、業務品質の向上を支援するツールとして活用されるとのこと。これは、市民と企業をサービスの中心に据えたデジタル政府の構築という目標を実現するための具体的なステップの一つと考えられている。

ホーチミン市は、科学技術を新たな発展モデルの礎に据えつつあることが明らかです。「科学技術を礎に」という理念は単なるスローガンではなく、政策、ツール、そして管理手法を通じて着実に実践され、今後の都市の持続可能な発展の基盤を築いています。

キム・フエ

出典: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-lay-khoa-hoc-lam-tru-cot.html


コメント (0)

ぜひコメントして、あなたの気持ちをシェアしてください!

同じトピック

同じカテゴリー

同じ著者

遺産

人物

企業

時事問題

政治体制

地方

商品

Happy Vietnam
ゴングダンス

ゴングダンス

静かに

静かに

遊びを通して学び、学びを通して遊ぶ。

遊びを通して学び、学びを通して遊ぶ。