デジタル技術を応用して教育を革新する。

国家デジタル変革計画と政治局決議第57号「科学技術・イノベーションの発展と国家デジタル変革の飛躍的発展に関する」の目標を実現するため、クアンニン省の教育分野は、最新技術を活用し、経営、教育、学習の質の向上と革新に努めてきました。そして、デジタル変革は、デジタル時代における教育訓練の根本的かつ包括的な改革を推進する上で、徐々に重要な要素となりつつあります。

グエン・バ・ゴック小学校の英語の授業では、人工知能と IT ソフトウェアが取り入れられ、生徒の興味を喚起し、学習効果を高めています。

グエン・バ・ゴック小学校（ハロン区）は、現在、教育活動への情報技術、デジタルソフトウェア、ツールの活用において、先進的な教育機関の一つとなっています。これは、教職員が学校運営と教育を現代的かつ効果的な方法で実施するのに役立つだけでなく、教育の恩恵を受ける生徒たちが小学校段階から、よりオープンで柔軟な思考力を身につける上でも役立っています。

グエン・バ・ゴック小学校のホアン・ティ・レー・ハン教諭は次のように述べています。「教育活動における情報技術とデジタルトランスフォーメーションの活用の重要性を認識し、教育界と学校の指導・指示に従い、教職員は教育における新技術の探求、研究、実験に積極的に取り組んできました。研究を通して、FutureLangマルチプラットフォーム外国語学習アプリケーションは、多様な学習コンテンツ、高いインタラクティブ性、そして日常生活への実践的な応用を提供する上で非常に効果的であることがわかったため、生徒の指導に導入しました。現在、グエン・バ・ゴック小学校のすべての英語教師がこの教育ソフトウェアを使用しており、良好な成果を上げています。」

英語だけでなく、過去数年にわたって、グエン・バ・ゴック小学校の教師全員が、積極的にデジタルリソースを活用し、AIを適用し、革新的な教授法を導入し、成績や電子生徒記録を管理するソフトウェアを使用して情報を更新し、生徒の学習とトレーニングの質を監視してきました。

学校はまた、デジタル学習リソースライブラリを構築し、教育省の共有学習リソースライブラリを効果的に活用し、オンライン方式で学生の評価を強化し、教育ソフトウェア、人工知能、電子講義を適用し、学校の教室の100％にIT機器を備え、学生と教師の管理および教育報告システムが安定して稼働しています。

電子図書館には管理ソフトウェアとデジタルデータベースが実装され、学習リソースリポジトリとの接続が既に開始されています。同時に、学校は学生の学習と復習を支援するため、様々なオンライン教育ソフトウェアと学習管理システム（LMS）も導入しました。Zoom、Google Meetなどのオンライン学習ソフトウェアは、オンライン授業やブレンド型学習の授業で活用されており、Microsoft Teamsなどのアプリケーションも活用されています。

グエン・バ・ゴック小学校のマイ・ティ・マン校長は次のように述べています。「教育におけるデジタル変革を推進するため、専門スキルとテクノロジーに精通した教員チームの育成に注力し、特に教員が専門知識とテクノロジースキルを積極的に向上させることを奨励することで、学校全体の包括的なデジタル変革の重要な基盤を築いてきました。2025年9月初旬、本校の教員21名がマイクロソフト社から『グローバル・イノベイティブ・ティーチャー』の称号を授与されました。これは、テクノロジーの活用における本校の先駆的な取り組み、イノベーション精神の確立、生徒の学習意欲の喚起、そして教育における前向きな変化の促進への貢献の明確な証です。今後も、教員のデジタルスキル育成、インフラのアップグレード、そして管理、指導、教材へのIT活用を継続していきます。同時に、生徒がデジタル環境において創造性と安全を育むよう促し、保護者との緊密な連携を維持していきます。」

ハロン小学校では、授業の設計に人工知能を積極的に活用し、教師の授業を効果的にサポートし、生​​徒にとってより魅力的で興味深い授業を実現しています。

ハロン小学校（ホンガイ区）も、教育と学習活動に情報技術、デジタルトランスフォーメーション、人工知能を積極的に適用しているユニットの1つであり、それによって、スタッフと教師の管理と教育の質の向上、および生徒のための現代的で質の高い学習環境の創出において肯定的な成果を達成しています。

同校は、 教育訓練省のガイドラインに従ってデジタル生徒記録を効果的に実装し、デジタルプラットフォームに関連する教育のデジタル変革プロセスの促進、共有デジタルリソースの構築、デジタル政府およびデジタル社会の発展への参加に貢献し、セクター全体の共有デジタル学習リソースリポジトリの開発に積極的に参加しています。

特に、本校は教育学習活動における人工知能の活用と応用を強化しています。同時に、事務管理の自動化、電子記録管理、施設管理、意思決定支援、早期予測、政策効果評価、資源配分の最適化など、校務のあらゆる側面に人工知能を適用しています。

ハロン小学校副校長のヴー・トゥ・フオン氏は次のように述べています。「ハロン小学校はこれまで、教育分野におけるデジタル変革の要件を満たすため、職員、教師、生徒、保護者のデジタルスキルを継続的に更新、研修、強化してきました。また、施設やITインフラへの投資、職員のITスキル研修にも力を入れており、教育方法の革新を継続的に推進し、デジタル環境における教育と学習を定常的、継続的、かつ高品質で効果的な活動にしています。2025～2026年度には、「教育における人工知能（AI）の応用」コンテストも開始し、教育と学習活動におけるIT応用スキルとデジタル変革の向上を図るとともに、教育と学習活動に役立つ高品質なデジタル学習リソースライブラリを構築します。」

いくつかのモデル例に限定されず、 クアンニン省教育訓練局による情報技術とデジタル変革の適用の取り組みは、省内の627校のうち253校という印象的な数によっても実証されています。  幼稚園から高校までの教育機関  （約40.4%を占める）  教育訓練省からデジタル変革のレベル3（最高レベル）を達成したと認定され、省内の教育機関の100％がLMSプラットフォーム上でオンライン教育の計画を策定し、組織し、学生の自習と自己トレーニングのニーズを満たすためにデジタル学習教材とオンライン質問バンクを構築しました…

経営陣の強い意志、教師たちの革新的精神、そして生徒たちの積極性により、クアンニン省の教育分野は、現代的で創造的かつ包括的な学習環境を着実に構築しつつあります。これは、新時代の急速かつ持続可能な発展の要件を満たす、デジタル市民世代を育成するための基盤となります。

ミン・ハ

出典: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html