ベトナムは質の高いIT人材が不足している

TopDev の統計によると、情報技術 (IT) 学生の最大 65% が卒業時に企業の要件を満たしていません。 IT 新卒者のほとんどは、実践的なプログラミング テクノロジに慣れる時間が限られています。大学での学習時間のほとんどは、依然として一般科目、基礎、インターンシップに分けられています。米国、英国、韓国などの先進国では、学生は早い段階からプログラミングを学び、大学に入学する前に Python や Java に精通します。

IT 部門次長 To Hon Nam 氏 (教育訓練省）は、デジタル変革の鍵となるのは人材、特に質の高いIT人材であると考えています。このため、教育訓練省はデジタル技術産業向けの質の高い人材育成プロジェクトを策定し、提出が予定されている。 首相 今年の第4四半期に。

トー・ホン・ナム氏によると、企業は要件を満たす人材を見つけることができない一方で、多くのIT卒業生が依然として失業しているという矛盾があるという。この問題を解決するために、トー・ホン・ナム氏は、高校レベルから、さらにはもっと早い時期からITトレーニングを導入し、生徒が幼い頃からSTEM、プログラミング、論理的思考に関する知識の基礎を身につけられるようにすることを提案しました。

ベトナムソフトウェア・ITサービス協会(VINASA)のグエン・トゥ・ザン書記長は、ベトナムにはテクノロジーに情熱を持ち、数学が得意な若い人材が多く、大きな可能性を秘めていると述べた。しかし、豊富な人材を質の高い人材に変えるには、多大な時間と投資、そして明確な育成戦略が必要です。

IBMベトナム代表のゴ・スアン・ヒエン氏は、IBMが2002年にベトナムにソフトウェア・アウトソーシング・センターを開設した際、プログラマーの数の増加を期待していたが、実際には資格のあるプログラマーを見つけるのが大きな課題であったと語った。 。 XNUMX 年以上が経過し、プログラマーの数は増加しましたが、特にコミュニケーションとチームワークのスキルにおいて品質の問題が依然として存在します。

専門家らはまた、ベトナムは大学入学前に学生がITの基礎を身につけることができるよう、カリキュラムが教育レベルごとに合理的に配分される先進国と同様のIT研修モデルに焦点を当てる必要があると考えている。たとえば、米国と英国の高校教育プログラムでは、コンピュータ サイエンスの科目でテクノロジーの応用とコンピュータ サイエンスに関する知識が求められており、学生が基礎的なプログラミング技術やテクノロジに早くから慣れ、IT 分野でのキャリアの方向性を決定するのに役立ちます。

テクノロジー専門家のグエン・タイン・ソン氏は、ベトナムは投資と協力の「テクノロジーの鷲」を受け入れるために「扉を開く」準備を整える時期が来たと述べた。同氏は、テクノロジーは年齢を差別するものではなく、ベトナムの若者はテクノロジーを素早く吸収する能力を十分に備えていると強調した。しかし、単に学位を取得するだけでなく、専門的な品質とソフトスキルを向上させるための努力をするなど、トレーニングの考え方や学習における自主性の意識を変える必要があります。

Ngo Xuan Hien 氏は、新卒プログラマーの収入は最大 40 ～ 50 万 VND になる可能性があると述べ、労働市場にとって IT 業界の魅力を示しました。ただし、良い職に就くためには、学生は常にテクノロジーのトレンドを更新し、大企業からの要件を理解し、テクノロジーの場に積極的に参加する必要があります。これにより、学生は国際的なIT環境に慣れるだけでなく、実践的なスキルを身に付けることができます。