ワークショップで講演したホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、ホーチミン市の教育訓練部門は、デジタルトランスフォーメーションをリーダーシップ手法の革新における最重要ソリューション、行政改革の突破口となるツール、投資環境の改善、そしてホーチミン市の教育訓練の質の向上に向けた重要な目標と原動力と位置付けていると明言しました。デジタルトランスフォーメーションは、教師と生徒双方の負担を軽減し、より良い教育管理を支援します。情報通信技術は現在、生徒と教師のデータベース管理ソフトウェア、オンライン調査・試験システム、時間割ソフトウェアなど、教育管理に広く応用されています。
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デジタル変革は教師と生徒の両方の負担を軽減し、より良い教育管理をサポートします。 |
ジェイド |
「市の教育部門は、デジタルスキルの研修と育成、幹部、教師、そして部門全体の従業員の意識向上など、いくつかの重要な課題と解決策を特定しました。デジタル変革タスクの実施に関する現行規制の適用、デジタルデータの構築と開発。すべての教育機関における管理と教育への情報技術適用の要件を満たすインフラ投資にリソースを集中させます」とヒュー博士は述べた。
オンラインで参加したワークショップでは、グローバル教育技術チームの主要メンバーである上級教育専門家のクリストバル・コボ氏と、世界銀行の上級エコノミストのマリー＝エレーヌ・クルティエ氏が、世界銀行の教育技術準備指数を用いて、ホーチミン市の教育エコシステムの政策と実践を分析しました。学校調査で収集したデータに基づき、2人の専門家は、学校運営、教師、生徒、設備、接続性、デジタルリソースの6つの柱に沿って、ホーチミン市の教育エコシステムを分析しました。その上で、世界銀行の上級専門家は、ホーチミン市が教師と生徒を中心に据え、学校におけるデジタル機器の購入、配布、有効活用を優先し、教育技術戦略の一貫性と品質保証を計画、改訂、改善すれば、より成功するだろうと提言しました。
教育テクノロジー戦略は、既存の学校管理の強みを生かして、教育テクノロジー政策の計画、実施、監視をサポートするだけでなく、デジタルリソースの有効活用を強化し、学校でのインターネット接続の質を向上させ、教育レベルの低い層に特別な配慮を払い、都市部と農村部の格差を縮めるための解決策を継続することでも効果的になります...
出典: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm
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