សិស្សស្រីពីរនាក់មកពីក្រុមជនជាតិថៃទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរនៅក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00។

សិស្សស្រីពីរនាក់មកពីក្រុមជនជាតិថៃ ដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចខេត្តង៉េអាន ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរ ក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00។

Báo Phụ nữ Việt Nam•16/07/2025

ដោយមានពិន្ទុសរុប ២៩.៧៥ (អក្សរសាស្ត្រ ៩.៧៥; ប្រវត្តិសាស្ត្រ ១០; ភូមិសាស្ត្រ ១០) ង្វៀន ត្រឹន យ៉េន ញី ជាសិស្សមកពីវិទ្យាល័យកួឡូ ( ខេត្តង៉េអាន ) បានក្លាយជាសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00 ទូទាំងប្រទេស។

នៅឆ្នាំនេះ ក្រុម C00 ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរចំនួន ១៣ ដោយទទួលបានពិន្ទុ ២៩.៥ (បេក្ខជនទាំងអស់មានពិន្ទុដូចគ្នា ៩.៥ លើមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ ១០ លើមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និង ១០ លើមុខវិជ្ជាភូមិសាស្ត្រ)។ ក្នុងចំណោមចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរចំនួន ១៣ នៅក្នុងក្រុម C00 បេក្ខជនចំនួន ៥ នាក់មកពី ទីក្រុងហាណូយ និង ៤ នាក់មកពីខេត្តង៉េអាន។

ជាពិសេស មានសិស្សជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខពីររូប ដែលជាសិស្សមកពីជនជាតិភាគតិចថៃ ដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចខេត្តង៉េអាន។ ពួកគេគឺ ឡាងធី ង្វៀតញី និង ឡូធីណានី។

ខំសិក្សាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នក។

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត PNVN និស្សិត Lo Thi Na Ni បាននិយាយថា សូម្បីតែឥឡូវនេះ នាង និងសមាជិកគ្រួសាររបស់នាងនៅតែមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយជាខ្លាំងជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡង។ នៅព្រឹកថ្ងៃទី ១៦ ខែកក្កដា Na Ni បានភ្ញាក់ពីព្រលឹម ហើយរង់ចាំនៅក្បែរកុំព្យូទ័ររបស់នាង ដើម្បីពិនិត្យមើលលទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យរបស់នាង។

បន្ទាប់មក សិស្សស្រីនោះបានស្រក់ទឹកភ្នែកនៅពេលដែលនាងដឹងលទ្ធផលប្រឡងរបស់នាង។ ណា នី ថែមទាំងត្រូវសម្លឹងមើលអេក្រង់កុំព្យូទ័រអស់រយៈពេលយូរ មុនពេលនាងអាចជឿថានាងពិតជាទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បែបនេះ។ សេចក្តីរីករាយនៅតែបន្តនៅពេលដែលគ្រូរបស់នាងបានជម្រាបនាងថា នាងបានប្រឡងជាប់ថ្នាក់ជាតិ ក្នុងនាមជាសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតទីពីរនៅក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00។

«នៅស្រុកទឿងឌឿង (អតីតស្រុកមួយរបស់ខេត្តង៉េអាន) ដែលខ្ញុំរស់នៅ ស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច មិនសូវល្អទេ ដូច្នេះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំត្រូវធ្វើការលះបង់ជាច្រើន ដើម្បីឲ្យខ្ញុំអាចបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំ។ ចាប់តាំងពីចូលរៀននៅវិទ្យាល័យមក ខ្ញុំក៏ត្រូវចាកចេញពីផ្ទះទៅរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលដែរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំឲ្យតម្លៃចំពោះឱកាសសិក្សា និងព្យាយាមឲ្យអស់ពីសមត្ថភាពជាមួយនឹងក្តីស្រមៃក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរជីវិតរបស់ខ្ញុំ» ណា នី បានចែករំលែក។

2 nữ sinh người dân tộc Thái ở Nghệ An đạt Á khoa khối C00 - Ảnh 1. — សិស្ស Lo Thi Na Ni បានក្លាយជាសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតទីពីរនៅក្នុងក្រុម C00។

ដោយនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ និងខ្វះការថែទាំពីឪពុកម្តាយ ណា នី នៅតែកំណត់គោលដៅសិក្សាសម្រាប់ខ្លួនឯង ហើយខិតខំសម្រេចគោលដៅទាំងនោះ។ មុនពេលក្លាយជាអ្នកឈ្នះលេខពីរថ្នាក់ជាតិក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00 សិស្សស្រីរូបនេះបានបង្កើតស្នាដៃលេចធ្លោជាច្រើនរួចទៅហើយ។ ក្នុងចំណោមនោះ ក្នុងអំឡុងពេលបីឆ្នាំនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ នាងបានរៀនពូកែជាប់លាប់ និងបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរក្នុងការប្រកួតអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ខេត្ត។ គួរឲ្យកត់សម្គាល់ នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 12 សិស្សជនជាតិថៃរូបនេះក៏មានកិត្តិយសដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឲ្យចូលរួមក្នុងបក្សកុម្មុយនិស្តផងដែរ។

ដោយរំពឹងថានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗចំពោះការប្រឡងឆ្នាំនេះ ណា នី បានបង្កើតផែនការសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ដោយផ្តោតលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ណា នី បានលះបង់ពេលវេលាយ៉ាងច្រើនក្នុងការអានសម្ភារៈ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់នាងអំពីស្ថានភាពជីវិតពិត។ នាងបានចាត់ទុកព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃនេះថាអាចអនុវត្តបានសម្រាប់ការរៀបចំប្រឡងរបស់នាង។

និស្សិតស្រីរូបនេះក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន បន្ទាប់មកអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយនឹងសំណួរគំរូ កត់ចំណាំកំហុស និងសួរគ្រូសម្រាប់ការបំភ្លឺនៅពេលចាំបាច់។ ជាពិសេស ណា នី តែងតែរំលឹកខ្លួនឯងឱ្យសិក្សាដោយសុទិដ្ឋិនិយម និងស្ងប់ស្ងាត់ ព្រមទាំងអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីជៀសវាងការខកខានតម្រូវការណាមួយ។ ជាមួយនឹងសមិទ្ធផលរបស់នាង ណា នី នឹងបន្តក្តីសុបិន្តរបស់នាងក្នុងការសិក្សាផ្នែកទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅបណ្ឌិត្យសភាការទូតវៀតណាម។

បន្តក្តីស្រមៃចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ក្រៅពី Na Ni វិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចខេត្ត Nghe An ក៏មានសិស្សជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរម្នាក់ទៀតក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00 ក្នុងឆ្នាំនេះដែរ គឺ Lang Thi Nguyet Nhi។ ពេលនាងដឹងថានាងបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរថ្នាក់ជាតិក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា C00 អារម្មណ៍របស់ Nguyet Nhi គឺលើសលប់។ «នៅពេលនោះ ខ្ញុំមិនហ៊ានពិនិត្យពិន្ទុរបស់ខ្ញុំដោយខ្លួនឯងទេ។ ខ្ញុំបានឱ្យលេខចុះឈ្មោះរបស់ខ្ញុំទៅមិត្តភ័ក្តិម្នាក់ដើម្បីពិនិត្យ ហើយបន្ទាប់មកនាងបានប្រាប់ខ្ញុំពីពិន្ទុរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនៅតែមិនជឿថាខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បែបនេះទេ។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបានយកលេខចុះឈ្មោះរបស់ខ្ញុំមកពិនិត្យម្តងទៀត ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏ស្រក់ទឹកភ្នែក។ ម្តាយរបស់ខ្ញុំក៏នៅផ្ទះដែរ ដូច្នេះខ្ញុំបានហៅគាត់ឱ្យមកមើលពិន្ទុ។ យើងអង្គុយជាមួយគ្នា មើលវា ហើយឱបគ្នា» Nguyet Nhi រៀបរាប់ទាំងអារម្មណ៍រំជួលចិត្ត។

ងុយញី គឺជាជនជាតិថៃ មកពីអតីតស្រុកក្វឿងផុង ខេត្តង៉ែតអាន ដែលជាតំបន់ព្រំដែនមួយដែលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។ ឪពុកម្តាយរបស់នាងជាកសិករ ដែលកំពុងជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ស្ថានភាពគ្រួសាររបស់នាងបានក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ងុយញី ឱ្យខិតខំដោយមិនចេះនឿយហត់។

ដំណើរទៅសាលារៀនរបស់ ង៉ុយ ញី ក៏ជារឿងរ៉ាវពោរពេញដោយការតស៊ូផងដែរ។ តាំងពីវិទ្យាល័យមក នាងបានចូលរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលកុមារ ចម្ងាយជាង 25 គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ ហើយអាចត្រឡប់ទៅផ្ទះបានត្រឹមតែ 4-5 ដងប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយឆ្នាំ។ នៅវិទ្យាល័យ នាងបានបន្តដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលកុមារចម្ងាយជាង 300 គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ។ ង៉ុយ ញី បានរៀបរាប់ថា "ជាង 300 គីឡូម៉ែត្រ... ខ្ញុំអាចត្រឡប់ទៅផ្ទះបានតែម្តងម្កាលក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល ឬពេលសម្រាក"។

ការលើកទឹកចិត្តដែលបានជួយខ្ញុំឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក បញ្ចប់ការសិក្សា និងសម្រេចបានលទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះដូចដែលខ្ញុំមាននៅពេលនេះ គឺមកពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ «គ្រួសារខ្ញុំក៏ជាគ្រួសារដែលមានស្ថានភាពលំបាកដែរ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ខិតខំសិក្សាដើម្បីសម្រាលបន្ទុកគ្រួសារខ្ញុំ» ង្វៀន ញី បាននិយាយដោយស្មោះត្រង់។

2 nữ sinh người dân tộc Thái ở Nghệ An đạt Á khoa khối C00 - Ảnh 2. — ឡាង ធី ង្វៀត ញី កំពុងតាមរកក្តីស្រមៃរបស់នាងក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ដោយមានពិន្ទុខ្ពស់ខ្លាំង ង្វៀនញី មានគម្រោងចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ។ ដោយពន្យល់ពីការសម្រេចចិត្តនេះ ង្វៀនញី បានចែករំលែកថា៖ «តាំងពីវិទ្យាល័យមក ខ្ញុំមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអក្សរសាស្ត្រ។ ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងឧត្តមភាពសិស្សសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរ។ នៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំមានសមត្ថភាពខ្ពស់ជាងសម្រាប់ប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយបានសិក្សាវាឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ខ្ញុំថែមទាំងបានឈ្នះរង្វាន់លេខមួយក្នុងការប្រកួតប្រជែងឧត្តមភាពសិស្សថ្នាក់ខេត្តផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រ និងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខបីក្នុងខេត្ត»។

ជាមួយនឹងសមិទ្ធផលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ ងុយយ៉េត ញី កាន់តែមានការតាំងចិត្តខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងដើម្បីសម្រេចក្តីស្រមៃរបស់នាងក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នាងក៏បានចែករំលែកដោយស្មោះត្រង់ផងដែរថា ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននេះគឺដោយសារតែថ្លៃសិក្សា ដែលសមស្របនឹងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចគ្រួសាររបស់នាង។ ងុយយ៉េត ញី បាននិយាយថា "ពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀននៅវិទ្យាល័យដំបូង ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងបន្តការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបានបង្រៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ជាពិសេសដោយទទួលបានការបំផុសគំនិតពីគ្រូរបស់ខ្ញុំ និងបង្កើតចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះ"។

នៅពេលសួរអំពីបទពិសោធន៍របស់នាងក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ ងុយយ៉េត ញី បានចែករំលែកថា នាងមិនបានរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែបានសិក្សាតែជាមួយគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់នាងនៅសាលាប៉ុណ្ណោះ។ ចំពោះមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ នាងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំតាំងពីអនុវិទ្យាល័យ ហើយទទួលបានការណែនាំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន ដែលក៏ជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រផងដែរ។ ចំពោះមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ នាងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍របស់នាងក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្ត។ ចំពោះមុខវិជ្ជាភូមិសាស្ត្រ នាងគ្រាន់តែបង្កើនល្បឿនការសិក្សារបស់នាងនៅថ្នាក់ទី១២ ប៉ុណ្ណោះ ព្រោះដំបូងឡើយនាងមិនបានផ្តោតលើវាច្រើនទេ។

ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំនេះមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន ជាពិសេសសំណួរប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ង៉ុយយ៉េត ញី បានសារភាពថាមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចនៅពេលអានសំណួរ ជាពិសេសការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ។ នាងបាននិយាយថា "ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះខ្ញុំមិនដែលអនុវត្តជាមួយសំណួរបែបនេះពីមុនមកទេ"។ ទោះបីជាមានបទពិសោធន៍ក៏ដោយ នាងបានរកឃើញថាផ្នែកជម្រើសច្រើននៃប្រវត្តិសាស្ត្រពិបាកណាស់ ជាពិសេសសំណួរបួនដំបូង ដែលធ្វើឱ្យនាងគិតថានាងនឹងមិនទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភូមិសាស្ត្រងាយស្រួលជាងការប្រឡងដែលនាងធ្លាប់ប្រឡងពីមុន។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm