«ទោះបីជាខ្ញុំទទួលបាន 29 ពិន្ទុក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំនៅតែមិនអាចចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានដែរ។ តើមានបញ្ហាអ្វី?»

អ្នកអានអះអាងថា អត្ថិភាពនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនពេកបង្កើតភាពអយុត្តិធម៌ ដែលជំរុញឱ្យពិន្ទុកាត់ផ្តាច់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលផ្អែកលើការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុត។

បេក្ខជន​ដែល​កំពុង​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការសិក្សា​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ ២០២៥។ ទោះបីជា​ពិន្ទុ​ប្រឡង​បាន​ថយចុះ​ក៏ដោយ ពិន្ទុ​ចូលរៀន​សម្រាប់​សាលា​ជាច្រើន​បាន​កើនឡើង - រូបថត៖ TRUNG TAN

អត្ថបទ «ពិន្ទុចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបាន «បំប៉ោង» ជិត ១០ ពិន្ទុក្នុងមួយមុខវិជ្ជានៅតែបណ្តាលឱ្យធ្លាក់ តើមានអ្វីកើតឡើង?» បានទាក់ទាញការជជែកវែកញែកយ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកអាន Tuoi Tre Online ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍ចូលរៀន និងភាពយុត្តិធម៌។

តើពិន្ទុចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពុងត្រូវបាន "បំប៉ោង" ដោយសារតែវិធីសាស្ត្រចូលរៀនច្រើនពេកមែនទេ?

«២៩ពិន្ទុ ហើយនៅតែមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យបាន តើខ្ញុំគួរសិក្សាដោយរបៀបណា? តើមានបញ្ហាអ្វី?» គឺជាសំណួរដែលអ្នកអានម្នាក់បានសួរ។ ប្រហែលជានេះជាពិន្ទុប្រឡងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ ដែលបណ្តាលឱ្យអ្នកអានមានការថប់បារម្ភ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អ្នកអាន Nguyen Tuan Loc បាននិយាយលេងសើចថា «កូនៗរបស់យើងពិតជាមានទេពកោសល្យមែន...»

ទាក់ទងនឹងពិន្ទុផងដែរ អ្នកអាន Ky Tranh បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថា មានតែសិស្សពូកែ និងល្អប៉ុណ្ណោះដែលអាចសម្រេចបានលើសពី ២៧ ពិន្ទុលើមុខវិជ្ជាទាំងបី។

ប្រសិនបើនិស្សិតមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចង់បានជាមួយនឹងលទ្ធផលទាំងនេះទេ នោះដំណើរការចូលរៀនត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ។

អ្នកអានជាច្រើនបានផ្តល់ការពន្យល់សម្រាប់មូលហេតុនានា ជជែកវែកញែកអំពីគោលនយោបាយចូលរៀន ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងភាពយុត្តិធម៌នៃដំណើរការជ្រើសរើស និងបានស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីទប់ស្កាត់ "អតិផរណានៃពិន្ទុចូលរៀន"។

«ការវិភាគការចែកចាយពិន្ទុដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ ខ្ញុំឃើញថាមានតែការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងគណិតវិទ្យា-គីមីវិទ្យា-ជីវវិទ្យាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលយ៉ាងល្អជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាផ្សេងទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតគឺមិនអាចទាយទុកជាមុនបានទេ...» អ្នកអាន Nguyen Ha បានអត្ថាធិប្បាយ។

ប្រសិនបើនិស្សិតមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចង់បានជាមួយនឹងលទ្ធផលទាំងនេះទេ នោះដំណើរការចូលរៀនត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ។

អ្នកអាន គី ត្រាញ

ដោយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុជិត ១០ លើមុខវិជ្ជានីមួយៗនៅតែមិនអាចចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេជ្រើសរើសបាន អ្នកអានម្នាក់ឈ្មោះ ណាំ បានលើកឡើងពីហេតុផលពីរយ៉ាង។ ទីមួយ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺងាយស្រួលពេក ដោយមានពិន្ទុ ៩-១០ គ្រប់ទីកន្លែង ខ្វះភាពខុសគ្នា។ ទីពីរ ចំនួនកន្លែងដែលត្រូវបានបែងចែកដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺតូចពេក។

អ្នកអានជាច្រើនផ្សេងទៀតបានសម្តែងការយល់ស្របនឹងមតិខាងលើ ហើយបានអះអាងថាមូលហេតុនៃការកើនឡើងនៃពិន្ទុចូលរៀនគឺដោយសារតែមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនពេក។ អ្នកអាន Nguyen បានអះអាងថានេះគឺជាផលវិបាកនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្អែកលើតែកំណត់ត្រាសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

ដោយវិភាគពីមូលហេតុនៃអតិផរណានៃពិន្ទុចូលរៀន អ្នកអាន Nguyen Hai Au បានអះអាងថា ការចូលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្រ្តដូចជា កំណត់ត្រាសិក្សា និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព គឺស្ទើរតែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្របដណ្តប់លើការចំណាយទាំងអស់។

វិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀនមានកន្លែងទំនេរតិចតួចណាស់ ដែលនាំឱ្យមានពិន្ទុខ្ពស់ (សិស្សជាច្រើនថែមទាំងទទួលបានពិន្ទុអាទិភាពពី 1.5-2 ពិន្ទុ)។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

ពីទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត អ្នកអាន anhhaophilos អះអាងថា ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ខ្ពស់នៅតាមសាលាមួយចំនួនគឺដោយសារតែការបំលែងភាគរយ ពីព្រោះប្រសិនបើសិស្សប្រឡងគណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-គីមីវិទ្យារួមគ្នាដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ 25-29 ពួកគេត្រូវតែមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីមុខវិជ្ជានេះ។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ) មានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ខ្លាំងសម្រាប់មុខវិជ្ជា "ពេញនិយម" ដោយមានបេក្ខជនជាច្រើនដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់ជាតិ ឬអន្តរជាតិត្រូវបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ដែលនាំឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ។

កែប្រែបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចបង្កើតភាពអយុត្តិធម៌។

ក្រៅពីការពន្យល់ពីមូលហេតុនានា អ្នកអានជាច្រើនក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានភាពនេះផងដែរ។

អ្នកអាន Vinh Hai បានសរសេរថា «ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ខ្ពស់ភាគច្រើនស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ដែលជារឿងគួរឱ្យលើកទឹកចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានរឿងច្រើនពេកដែលត្រូវព្រួយបារម្ភសម្រាប់រដូវកាលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យឆ្នាំនេះ។ ដំណោះស្រាយរយៈពេលវែង និងមានស្ថិរភាពគឺត្រូវការសម្រាប់ដំណើរការចូលរៀន»។

អ្នកអានម្នាក់ឈ្មោះ Truong បានអះអាងថា ពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ខ្លាំង គឺដោយសារតែវិធីសាស្ត្រចូលរៀនច្រើន។ នេះមិនយុត្តិធម៌ទេ។ អ្នកអានរូបនេះបានស្នើថា "តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងគួរតែជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដោយមានកំណត់ត្រាសិក្សា និងជំនាញភាសាបរទេសជាការពិចារណាបន្ទាប់បន្សំ"។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ អ្នកអានម្នាក់ឈ្មោះ ថាញ់ បានស្នើឱ្យញែកការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយសារតែការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមានភាពងាយស្រួល វាអាចនាំឱ្យមានអតិផរណា និងបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយពិន្ទុប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ពេលខ្លះ ការត្រលប់ទៅសម័យកាលជ្រើសរើសសាលា និងជំនាញមុនពេលប្រឡងចូល នឹងជួយសិស្សឱ្យបន្តក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការដាក់ពាក្យបន្ទាប់ពីដឹងពិន្ទុរបស់ពួកគេ។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា អ្នកអាន Anh Vu បានអះអាងថា ការកែទម្រង់គួរតែផ្តោតលើការធ្វើឱ្យរឿងต่างๆ មានភាពសាមញ្ញ និងសាមញ្ញជាងមុន ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល ជាជាងការធ្វើឱ្យបញ្ហាស្មុគស្មាញជាមួយនឹងចំណុចមិនសមហេតុផលជាច្រើន។ គាត់ជឿជាក់ថានេះជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវដើម្បីញែកការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យ។ គាត់ក៏បានណែនាំផងដែរថា ការកែលម្អគុណភាពនៃ ការអប់រំ កម្រិតឧត្តមសិក្សាតម្រូវឱ្យលុបចោលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រើប្រាស់សញ្ញាបត្រសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកអាន Vinh បានផ្ដល់យោបល់ថា «សូមឱ្យសាកលវិទ្យាល័យកំណត់សំណួរ និងជ្រើសរើសគម្រោងសម្រាប់កម្មវិធីរបស់ពួកគេ ដើម្បីជៀសវាងការមើលរំលងអ្វីទាំងអស់»។

ត្រឡប់ទៅប្រធានបទវិញ

មិញ យ៉ាង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm