ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តួនាទីណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀន និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្សនៅតែជាកត្តាសំខាន់ៗដែលកំណត់គុណភាព នៃសកម្មភាពអប់រំ និង បណ្តុះបណ្តាល។
ទស្សនៈនេះនឹងត្រូវបានវិភាគ និងចែករំលែកដោយមន្ត្រី គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យជាង 200 នាក់ ជាមួយអ្នកជំនាញអប់រំល្បីឈ្មោះមកពីប្រទេសវៀតណាម និងសាកលវិទ្យាល័យ Monash ប្រទេសអូស្ត្រាលី នៅក្នុងវេទិកាអប់រំFPT Educamp ដែលរៀបចំដោយក្រុមអប់រំ FPT គឺសាជីវកម្ម FPT នៅថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកា។
នៅក្នុងវេទិកានេះ លោកបណ្ឌិត Guanliang Chen (សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash ប្រទេសអូស្ត្រាលី) គឺជាវាគ្មិនម្នាក់ក្នុងចំណោមវាគ្មិនពីរនាក់នៅក្នុងវគ្គពេញអង្គ។ លោកនឹងចែករំលែកឯកសារមួយស្តីពីប្រធានបទ៖ “ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងយុគសម័យ AI៖ ពីទស្សនៈវាយតម្លៃ និងមតិកែលម្អ”។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Guanliang Chen សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash ប្រទេសអូស្ត្រាលី (រូបថត៖ FPT)។
លោកបណ្ឌិត Guanliang Chen (សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash ប្រទេសអូស្ត្រាលី) បានអះអាងថា ការលេចចេញនូវបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងបើកឱកាសថ្មីៗ ខណៈពេលដែលក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមនានាក្នុងរបៀបដែលអ្នកអប់រំវាយតម្លៃ និងគាំទ្រអ្នករៀន។ ដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងថ្មីៗនេះ លោកវិភាគពីរបៀបដែលបច្ចេកវិទ្យាអាចជួយធ្វើឱ្យដំណើរការវាយតម្លៃកាន់តែមានលក្ខណៈស្ថាបនា ដោយផ្តោតលើដំណើរសិក្សារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ជាជាងគ្រាន់តែលទ្ធផលចុងក្រោយ។
ដោយចូលរួមជាវាគ្មិននៅក្នុងសម័យប្រជុំពេញអង្គ លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu (នាយកប្រតិបត្តិនៃ IEG Global) បានចែករំលែកការយល់ដឹងជាក់ស្តែងអំពីការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីធ្វើឱ្យផ្លូវសិក្សាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu នាយកប្រតិបត្តិនៃ IEG Global (រូបថត៖ FPT)។
ដោយមានបទពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវ និងប្រឹក្សាយោបល់ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងវិស័យអប់រំនៅប្រទេសវៀតណាម និងលើឆាកអន្តរជាតិ លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ជី ហ៊ីវ នឹងវិភាគពីរបៀបដែលសាលារៀនអាចរចនាកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងបរិយាកាសសិក្សា ដែលផ្តល់អំណាចដល់សិស្សឱ្យទទួលខុសត្រូវលើដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។
ទស្សនៈពីរពីអ្នកជំនាញអប់រំអូស្ត្រាលី និងវៀតណាម នឹងត្រូវបានចែករំលែកជាមួយបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យជាង 200 នាក់របស់ FPT។ ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេនៅ FPT បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀននឹងចែករំលែកទស្សនៈរបស់ពួកគេលើប្រធានបទ "ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន"។
ជំនួសឲ្យការដាក់ចេញនូវគំរូតែមួយ ដំណោះស្រាយឌីជីថលកំពុងជួយអ្នករៀនជាទូទៅ និងជាពិសេសសិស្ស FPT ឲ្យអភិវឌ្ឍតាមមាគ៌ាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលត្រូវបានកែសម្រួលទៅតាមសមត្ថភាព ល្បឿន និងតម្រូវការរបស់ពួកគេម្នាក់ៗ។

នៅ FPT Education បច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃបទពិសោធន៍សិក្សា (រូបថត៖ FPT)។
នៅក្នុងទេសភាពអប់រំផ្ទាល់ខ្លួននេះ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានថយចុះនោះទេ ប៉ុន្តែវាកាន់តែមានសារៈសំខាន់។ ពួកគេមិនត្រឹមតែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកណែនាំ ដៃគូ និងជាអ្នកបំផុសគំនិតសក្តានុពលរបស់សិស្សផងដែរ។ លក្ខណៈសកម្ម និងសកម្មរបស់អ្នករៀន ដោយមានការគាំទ្រពីបច្ចេកវិទ្យា នឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការរីកចម្រើននៅក្នុងដំណើរការសិក្សា។
មិនត្រឹមតែនៅ FPT ប៉ុណ្ណោះទេ ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាអប់រំទៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងប្រតិបត្តិការសាលារៀន គឺជានិន្នាការដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ស្ថាប័ន និងអង្គការអប់រំជាច្រើន។ ការជ្រើសរើសផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកគំនិតលើទំហំនៃវេទិកាអប់រំ ដោយមានការចូលរួមពីបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកជំនាញមកពីទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស បង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តសកម្មរបស់ FPT ក្នុងការទស្សន៍ទាយ និងអនុវត្តនិន្នាការបច្ចេកវិទ្យាអប់រំថ្មីៗ ដែលគាំទ្រដល់បទពិសោធន៍សិក្សារបស់សិស្សបានកាន់តែប្រសើរ។

វាគ្មិនបង្ហាញឯកសាររបស់ពួកគេនៅ FPT Educamp (រូបថត៖ FPT)។
វេទិកាអប់រំ FPT Educamp ឆ្នាំ២០២៥ នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី១៦ ខែវិច្ឆិកា នៅសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ FPT (សង្កាត់ហាណាំ ខេត្ត និញប៊ិញ )។ វេទិកាអប់រំ FPT Educamp គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់ក្រុមអប់រំ FPT។ ឆ្នាំនេះគឺជាលើកទី១០ ហើយដែលវេទិកានេះត្រូវបានរៀបចំឡើង។
តាមរយៈប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការពិភាក្សាក្នុងឆ្នាំមុនៗ៖ ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងបទពិសោធន៍ សាលារៀន ៤.០ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព... វេទិកានេះរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតឱកាសសម្រាប់អ្នកអប់រំដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ចែករំលែក រៀន និងអនុវត្តការអនុវត្ត និងបទពិសោធន៍ល្អបំផុតទៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-dang-thay-doi-lop-hoc-nhung-thay-tro-van-la-trung-tam-20251112221523858.htm









Kommentar (0)