តើប្រតិចារិកល្អត្រូវគ្នានឹងសមត្ថភាពដែរឬទេ?

អាជីវកម្ម សង្ស័យស្ថានភាព

ទាក់ទងនឹងទិន្នន័យដែលបានប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនថា 60-70% នៃនិស្សិតបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស និងកិត្តិយស លោកស្រី Nguyen Truong Quoc Trinh នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន Minh Thai Investment and Trading Company Limited (HCMC) បានអត្ថាធិប្បាយថា “តាមពិតទៅ មានបេក្ខជនដែលមានប្រតិចារិកល្អណាស់ ប៉ុន្តែមិនយល់នៅពេលសួរអំពីមុខវិជ្ជាដែលពួកគេមិនបានសិក្សា។ សមត្ថភាព។"

Bảng điểm đẹp có tương thích với năng lực? - Ảnh 1. — សិស្សរៀនអំពីព័ត៌មានជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅក្នុងពិព័រណ៍ការងារ

លោកស្រី Trinh ក៏បានទទួលស្គាល់ថា បច្ចុប្បន្ននេះ មាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាល្អៗច្រើនណាស់។ បើតាមនាង ប្រហែល៣ឆ្នាំមុនដែលជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់មុខតំណែងដដែលជាមួយនឹងប្រាក់ខែ៦-៧លានដុងក្នុងមួយខែ ពួកគេតែងតែទទួលពាក្យសុំពីសិស្សដែលមាននិទ្ទេសល្អប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ អាជីវកម្មអាចស្វែងរកសិស្សដែលមានពិន្ទុល្អបានយ៉ាងងាយស្រួល។

លោកស្រី Trinh បានលើកឡើងពីបញ្ហានេះថា “ទោះបីជាយើងមិនអាចសន្មត់ថា និស្សិតទាំងអស់ដែលបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រកិត្តិយសមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ នៅពេលដែលនិស្សិតភាគច្រើនបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស យើងនៅតែត្រូវគិតអំពីវា”។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Nguyen Van Hung ប្រធានសម្ព័ន្ធពាណិជ្ជកម្មនៃក្រុមហ៊ុន Dai Dung Construction Mechanical Trading Joint Stock Company បាននិយាយថា ការតាមដានស្ថានភាពជាក់ស្តែង គេអាចមើលឃើញថា សាលារៀនកំពុង "បន្ធូរបន្ថយ" ដំណើរការវាយតម្លៃ ដែលនាំទៅដល់ស្ថានភាពដែលសិស្សជាច្រើនបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុល្អ ឬពូកែ។

"ប្រសិនបើមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពូកែច្រើនពេក តម្លៃនៃសញ្ញាបត្រនឹងត្រូវបាត់បង់។ សាលារៀនត្រូវសិក្សាពីរបៀបដើម្បីធានាលទ្ធផលវាយតម្លៃតាមគំរូពីរ៉ាមីត ពោលគឺអត្រាល្អបំផុតគឺយ៉ាងហោចណាស់ កម្រិតកើនឡើងបន្តិចម្តងៗពីល្អទៅយុត្តិធម៌ ហើយបន្ទាប់មកជាមធ្យម។ ចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួន អត្រានៃឧត្តមភាពគឺខ្ពស់ជាង ដូច្នេះគំរូនេះហាក់ដូចជាសាជីជ្រុងបញ្ច្រាស" ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Do Van Dung ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់នៃ Deo Ca Group បាននិយាយថា យោងតាមវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃបច្ចុប្បន្ន សិស្សជាមធ្យមមានត្រឹមតែ 2-3% ប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយឆ្នាំៗ នៅសល់ល្អ ឬល្អជាង ដូច្នេះចំនួននេះមិនប្រាកដនិយមទេ។ តាមលោកបណ្ឌិត ឌុង ពិន្ទុបច្ចុប្បន្នមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិត ហើយមិននិយាយអ្វីឡើយ។ សមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាត្រូវតែបង្ហាញឱ្យឃើញជាពិសេសនៅក្នុងចំណេះដឹង និងជំនាញ។

អាជីវកម្មភាគច្រើនមិនខ្វល់អំពីចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទេ។

លោក Nguyen Van Hung បាននិយាយថា "ប្រហែលជាមកពីសាកលវិទ្យាល័យកំពុងប្រកួតប្រជែងគ្នាដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសញ្ញាប័ត្រល្អដែលងាយស្រួលរកការងារធ្វើ។ ប៉ុន្តែការពិត អាជីវកម្មមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រប្រភេទណានោះទេ។ នៅពេលដែលសាលារៀនធ្វើបែបនោះ សញ្ញាបត្រល្អ និងពូកែបាត់បង់តម្លៃ កាត់បន្ថយការជំរុញទឹកចិត្តរបស់សិស្សឱ្យប្រឹងប្រែង និងកម្លាំងជំរុញ ការអប់រំ ឱ្យប្រសើរឡើង។"

ជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមិនមានសញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខតំណែងគ្រប់គ្រង

លោក វូ ង៉ុកសឺន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិក យើងមិនមើលពិន្ទុទេ ប្រហែលមកពីធម្មជាតិនៃវិស័យព័ត៌មានវិទ្យា។ បុគ្គលិកបច្ចុប្បន្នរបស់ក្រុមហ៊ុនខ្ញុំ (ផ្នែកសន្តិសុខបណ្តាញ - PV) ប្រហែល 10% (ប្រហែល 14 - 15 នាក់) មិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យទេ ព្រោះមិនបំពេញតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងចំណោមអ្នកដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ ខ្លះមានប្រាក់ខែច្រើននៅមហាវិទ្យាល័យ។ មុខតំណែង "។

លោក Dang Vo Son អគ្គនាយករងនៃសាជីវកម្ម ៣៦ ក្រសួងការពារជាតិ បានបញ្ជាក់ថា៖ «ពេលជ្រើសរើស យើងមិនខ្វល់ថានិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬនិទ្ទេសល្អទេ ព្រោះធាតុពិតនៃការងារបង្ហាញថា អាកប្បកិរិយាចំពោះការងារមានសារៈសំខាន់ណាស់ មិនមែនសញ្ញាបត្រទេ មនុស្សជាច្រើនដែលមានសញ្ញាប័ត្រល្អ តែងតែទាមទារលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះល្អ មានសតិអារម្មណ៍ ផ្នត់គំនិត ឯការពិតជាងនេះទៅទៀត មនុស្សដែលពូកែគឺយើង។ ផ្នត់គំនិត "job-hopping" ធ្វើឱ្យក្រុមហ៊ុនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ នៅពេលជ្រើសរើសក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធនៃសាជីវកម្មរបស់ខ្ញុំតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាបទពិសោធន៍ ដែលសិស្សបានចូលរៀន ហើយសញ្ញាបត្រមិនសំខាន់។

លោក Dang Vo Son មានប្រសាសន៍ថា៖ “ថ្មីៗនេះ ដើម្បីសាងសង់គម្រោងផ្លូវល្បឿនលឿននៅ Can Tho និង Hau Giang យើងបានជ្រើសរើសវិស្វករជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីបម្រើការងារក្នុងវិស័យទាំងអស់ប្រកបដោយគុណភាព និងយុត្តិធម៌ ប៉ុន្តែការពិតនៅពេលពួកគេទៅការដ្ឋាន ពួកគេមានភាពច្របូកច្របល់ និងមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីការងារសាមញ្ញបំផុតដោយរបៀបណានោះទេ ពួកគេពិតជាមិនល្អដូចកម្មករនិយោជិត និងសិស្សពូកែទេ ជាការពិត។ ការបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែត្រូវក្នុងបរិយាកាសបណ្ដុះបណ្ដាល ពួកគេត្រូវតែអនុវត្តការងារច្រើននៅការដ្ឋានសំណង់ ដោយមានមុខតំណែងការងារគ្រប់ប្រភេទ តាំងពីកម្មកររហូតដល់បុគ្គលិកបច្ចេកទេស និងវិស្វករ»។

Nhiều sinh viên tốt nghiệp giỏi, xuất sắc: Bảng điểm đẹp có tương thích với năng lực? - Ảnh 3. — សាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន ណែនាំដល់និស្សិតអំពីបច្ចេកវិទ្យាព្យាបាលផ្ទៃស្ពាន Thang Long ដែលស្រាវជ្រាវដោយសាលា។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក Nguyen Van Hung បាននិយាយថា “នៅពេលជ្រើសរើស យើងមិនទាមទារចំណាត់ថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សារបស់បេក្ខជនឡើយ ហើយមិនផ្តល់អាទិភាពណាមួយដល់ចំណាត់ថ្នាក់សញ្ញាប័ត្រនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ សញ្ញាបត្រគ្រាន់តែជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះ ហើយអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺសមត្ថភាពជាក់ស្តែងរបស់បេក្ខជនត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងអំឡុងពេលសាកល្បងរយៈពេល 1-2 ខែនៅសហគ្រាស”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Nguyen Truong Quoc Trinh បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រុមហ៊ុននេះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចំណាត់ថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សារបស់បេក្ខជននៅពេលជ្រើសរើស។ "ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកមិនមែនត្រឹមតែបំពេញកន្លែងទំនេរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តល់អាទិភាពដល់បុគ្គលិកដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យក្នុងការងារ។ ដូច្នេះហើយ បុគ្គលិកក្រុមហ៊ុនយើងមាន 90% នៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ក្នុងនោះ 75% បានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រល្អ ឬលើសពីនេះ និងប្រហែល 10 - 15% បានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រល្អ ឬពូកែ"។

និស្សិតបញ្ចប់ ការសិក្សា គ្រប់ប្រភេទ ត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម

លោក Vu Ngoc Son នាយកបច្ចេកទេសក្រុមហ៊ុន National Cyber Security Technology Joint Stock Company (NCS) មានប្រសាសន៍ថា ការវាយតម្លៃសាលារៀន និងពិន្ទុមួយផ្នែកឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសាលាឥឡូវល្អណាស់ បើធៀបនឹង២០ឆ្នាំមុន។

"ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនគួរតែបន្ថែមការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្សក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសនិស្សិតរាប់ពាន់នាក់មកធ្វើការ ហើយខ្ញុំបានរកឃើញថាពិន្ទុដែលពួកគេទទួលបាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឆ្លុះបញ្ចាំងថាតើពួកគេមានគុណភាពបញ្ចូលល្អឬអត់ ថាតើពួកគេមានកម្លាំងខាងក្នុងឬអត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចបញ្ជាក់ថា និស្សិតស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវតែហ្វឹកហាត់ឡើងវិញនៅពេលពួកគេទៅធ្វើការ។ មិនអាចធ្វើការងារនោះបានទេ បើទោះជាពួកគេត្រូវបានផ្តល់តំណែងការងារដែលស័ក្តិសមនឹងគុណភាពក៏ដោយ សិស្សជាច្រើនអាចបំពេញការងារបានល្អជាងអ្នកដែលបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស»។

លោក Nguyen Van Hung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ "ការសិក្សានៅសាលា និងធ្វើការក្នុងអាជីវកម្មមានភាពខុសគ្នាជាក់លាក់។ ដូច្នេះហើយ សិស្សដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយមិនគិតពីចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ ត្រូវតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមពីអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារជាក់លាក់។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សល្អ ដំណើរការនៃការចាប់យកអ្វីដែលថ្មីកើតឡើងលឿនជាងមុន ពួកគេមានការគិត និងសម្របខ្លួនបានល្អជាង"។

បង្កើនពេលវេលាសិក្សាក្នុងពិភពពិត

តាមលោក Vu Ngoc Son សាកលវិទ្យាល័យគួរបង្កើនពេលវេលាសម្រាប់និស្សិតសិក្សាក្នុងជីវិតពិត។ បច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយតែងតែធ្វើកម្មសិក្សា នៅពេលដែលអ្វីៗត្រូវបានរៀបចំ ហើយពេលវេលាកម្មសិក្សាគឺខ្លី។ និស្សិតគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើកម្មសិក្សាចាប់ពីឆ្នាំទី 2 ឬទី 3 ។ សិស្សនឹងមានចំណុចចាប់ផ្តើមពីរ៖ ពិន្ទុរបស់គ្រូ និងពិន្ទុរបស់ក្រុមហ៊ុន។

លោក Nguyen Dinh Son អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបុគ្គលិក និងការងារនៃសាជីវកម្មអាកាសចរណ៍វៀតណាមបានលើកឡើងនូវភស្តុតាងដែលបង្ហាញថាប្រសិនបើមានការសម្របសម្រួលការបណ្តុះបណ្តាលរវាងសាលានិងអាជីវកម្ម និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបំពេញតាមតម្រូវការបានយ៉ាងងាយស្រួល។ “ប្រភពសំខាន់នៃកម្លាំងពលកម្មដែលយើងជ្រើសរើសគឺនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ Vietnam Aviation Academy ព្រោះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់បណ្ឌិតសភាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការសម្របសម្រួលជាមួយសាជីវកម្មអាកាសចរណ៍វៀតណាម ដើម្បីបម្រើធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនេះ មានការឆ្លើយតបល្អគួរសម។ ក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល សិស្សអនុវត្តជាប្រចាំ សាលាបានបំពាក់ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើដើម្បីបង្រៀនសិស្ស។ ពីព្រោះគំរូបណ្តុះបណ្តាលផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអាជីវកម្ម សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការងារ។ លោក Dinh Son បានអត្ថាធិប្បាយថា អាជីវកម្មអាចប្រើប្រាស់ផលិតផលបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភពតំណ