កម្មវិធីអប់រំពេញនិយមលេខ ១៖ ការទទួលមរតកពីប្រវត្តិសាស្ត្រ

GD&TĐ - ចូលដល់យុគសម័យឌីជីថល "ការអប់រំមហាជនឌីជីថល" ត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការបន្ត និងការអភិវឌ្ឍនៃស្មារតីនៃចលនា "ការអប់រំមហាជន" កាលពី 80 ឆ្នាំមុន...

គោលដៅគឺដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលដល់គ្រប់មជ្ឈដ្ឋាននៃប្រជាជន ដើម្បីកុំឱ្យនរណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលឡើយ។

អនុវត្តកំណែឌីជីថលនៃកម្មវិធី Popular Education យ៉ាងឆាប់រហ័ស។

សាស្ត្រាចារ្យ ផាម តាតដុង អតីតអនុប្រធានសមាគមជំរុញការសិក្សាវៀតណាម និងជាអ្នកស្រាវជ្រាវដែលបានសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីចលនាអប់រំប្រជាប្រិយ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ បន្ទាប់ពីជ័យជម្នះនៃបដិវត្តន៍ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៤៥ សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងរបស់រដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្ន នៅថ្ងៃទី៣ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៩៤៥ លោកប្រធាន ហូ ជីមិញ បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់លោកថា ប្រជាជនជាង ៩០% មិនចេះអក្សរ… ប្រទេសដែលមិនចេះអក្សរគឺជាប្រទេសខ្សោយ។ ដូច្នេះ លោកបានស្នើឱ្យបើកយុទ្ធនាការមួយដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពមិនចេះអក្សរ។

ដោយអនុវត្តតាមការណែនាំរបស់លោកប្រធានហូជីមិញ នៅថ្ងៃទី៨ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៩៤៥ រដ្ឋាភិបាល បានចេញក្រឹត្យមួយស្តីពីការបង្កើតនាយកដ្ឋានអប់រំប្រជាជន។ ចលនានេះបានរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយចាក់ឫសនៅគ្រប់ភូមិ និងភូមិតូចៗ។ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយឆ្នាំ ប្រទេសទាំងមូលមានថ្នាក់រៀនចំនួន ៧៥.០០០ ដែលមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ៩៥.០០០នាក់ចូលរួម ដែលជួយមនុស្សជាង ២,៥ លាននាក់ឱ្យរៀនអាន និងសរសេរ។ នេះគឺជាសមិទ្ធផលដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសជាតិ។

ដោយបន្តប្រពៃណីនោះ សាស្ត្រាចារ្យ ផាម តាតដុង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទី៤ និងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ “ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល” មានគោលបំណងធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលមានប្រជាប្រិយភាព ដោយជួយមនុស្សឱ្យចូលប្រើប្រាស់ និងធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យា។ តាមរយៈនេះ វាស្វែងរកការកសាងសង្គមសិក្សាទំនើប ដោយធានាថាគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលឡើយ។

ដើម្បីយល់ពីសារៈសំខាន់នៃ "ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល" នៅក្នុងបេសកកម្មរបស់ខ្លួនក្នុងការធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលមានប្រជាប្រិយភាព និងនាំយកបច្ចេកវិទ្យាដល់មហាជន លោក ង្វៀន ញ៉ាត់ ក្វាង - សមាជិកស្ថាបនិកនៃ VINASA និងជានាយកវិទ្យាស្ថាន វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា VINASA - ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើយើងមានគោលបំណង "ឈរប្រកៀកស្មាជាមួយប្រទេសឈានមុខគេលើពិភពលោក" នោះចំណេះដឹងទូទៅ និងសមត្ថភាពរបស់ប្រជាជនទាំងមូលត្រូវតែខុសពីអតីតកាល។

ប្រសិនបើមនុស្សមិនសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសឌីជីថល ហើយមិនមានជំនាញឌីជីថលសមស្របទេ ពួកគេនឹងត្រូវទុកចោលនៅពីក្រោយ - នេះផ្ទុយនឹងមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍របស់យើង។ ដូច្នេះ យើងត្រូវតែអនុវត្តកម្មវិធីអក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់មហាជនជាបន្ទាន់។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលត្រូវតែផ្តោតលើមនុស្ស ហើយមនុស្សត្រូវតែត្រូវបានកំណត់ថាជាតួអង្គសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តបដិវត្តន៍ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

លោក ង្វៀន ញ៉ឹត ក្វាង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ដូច្នេះ ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង ជំនាញ អាកប្បកិរិយា និងការយល់ដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលជាទូទៅ បច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗទៀតដល់ប្រជាជនទាំងមូល គឺជារឿងបន្ទាន់ និងសំខាន់ខ្លាំងណាស់»។

សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួត "HNUE - Robot Creativity 2025" ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ។

ស្ពានមួយរវាងអតីតកាល និងអនាគត។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោក តូ ហុងណាំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានថ្លែងថា នៅពេលអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដោយផ្តោតលើប្រជាជន និងការដាក់ពង្រាយរដ្ឋាភិបាលឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល និងសង្គមឌីជីថល ពលរដ្ឋឌីជីថលគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្ត។ នៅក្នុងវិស័យឌីជីថល ប្រសិនបើមនុស្សខ្វះជំនាញឌីជីថល ពួកគេមិនអាចធ្វើការ ធ្វើអាជីវកម្ម ឬសូម្បីតែរីករាយនឹងការកម្សាន្តបានទេ។ ប្រព័ន្ធមួយ មិនថាត្រូវបានរចនាយ៉ាងល្អ និងងាយស្រួលប្រើប៉ុណ្ណានោះទេ គឺពិតជាខ្ជះខ្ជាយណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សមិនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់វា ឬមិនប្រើប្រាស់មុខងាររបស់វាឱ្យបានពេញលេញ។

លោក តូ ហុងណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា «ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបក្នុងការមានសមត្ថភាពឌីជីថល ជាពិសេសនៅក្នុងដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលយើងកំពុងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 57-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ»។

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹង «ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល» លោកសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ហ៊ុយញ ក្វៀត ថាង នាយកសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានសន្យាថានឹងកៀរគរធនធានទាំងអស់ដើម្បីអនុវត្តចលនានេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយនឹងផ្តោតលើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ទីមួយ សាកលវិទ្យាល័យនឹងដើរតួនាទីជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការកែលម្អជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត ដោយរួមចំណែកដល់យុទ្ធនាការអក្ខរកម្មឌីជីថលទូទាំងប្រទេស។

ទីពីរ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ (HUST) ប្តេជ្ញាចិត្តក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យឌីជីថល ដោយលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើឱ្យវេទិកា eHUST ល្អឥតខ្ចោះ ធ្វើការស្រាវជ្រាវ បណ្តុះបណ្តាល និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតយ៉ាងសកម្ម ដោយហេតុនេះលើកកម្ពស់ការអប់រំឌីជីថល និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស។ ទីបី សាកលវិទ្យាល័យនឹងអភិវឌ្ឍមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាពក្នុងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយរួមចំណែកដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃវិទ្យាសាស្ត្រ នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

សាស្ត្រាចារ្យរង ហ៊ុយញ ក្វៀត ថាង ជឿជាក់ថា «ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល» មិនត្រឹមតែមានសារៈសំខាន់ខាងអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមផងដែរ។ នៅពេលដែលពលរដ្ឋគ្រប់រូបស្ទាត់ជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យា សង្គមនឹងរីកចម្រើនលឿនជាងមុននៅលើមាគ៌ាឆ្ពោះទៅរកទំនើបកម្ម។ ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីអង្គការអប់រំ អាជីវកម្ម និងពលរដ្ឋ ចលនានេះសន្យាថានឹងចូលរួមចំណែកធ្វើឱ្យប្រទេសវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសឌីជីថលជឿនលឿន និងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

នៅក្នុងពិធីប្រកាសបង្កើតចលនា "ការអប់រំប្រជាជនឌីជីថល" និងវេទិកា "ការអប់រំប្រជាជនឌីជីថល" លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម មិញឈីញ បានទទួលស្គាល់ថា ចលនា "ការអប់រំប្រជាជនឌីជីថល" មានសារៈសំខាន់មនុស្សធម៌យ៉ាងសំខាន់ និងជ្រាលជ្រៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ ដោយបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិឌីជីថល រដ្ឋាភិបាលឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សង្គមឌីជីថល និងពលរដ្ឋឌីជីថល ដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ទូលំទូលាយ និងប្រកបដោយចីរភាព។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់សារជាថ្មីថា កាលពី ៨០ ឆ្នាំមុន «ចលនាអប់រំពេញនិយម» ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងគោលដៅបន្ទាន់ក្នុងការលុបបំបាត់ភាពមិនចេះអក្សរ និងលើកកម្ពស់កម្រិតវប្បធម៌របស់ប្រជាជន។ ឥឡូវនេះ «ចលនាអប់រំពេញនិយមឌីជីថល» ត្រូវបានបំផុសគំនិត ទទួលយក និងអភិវឌ្ឍពីចលនានេះ។

ដូចដែលលោកអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានមានប្រសាសន៍ថា ចលនា "ការអប់រំពេញនិយមឌីជីថល" មិនត្រឹមតែជាគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្នែកអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាស្ពានតភ្ជាប់រវាងអតីតកាល និងអនាគតផងដែរ។ តាមរយៈការកសាងមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ យើងខិតខំបង្កើតសង្គមមួយដែលមិនត្រឹមតែសម្បូរទៅដោយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានភាពរឹងមាំខាងបច្ចេកវិទ្យា ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់សមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍ។

ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ «ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល» នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងថា វាមិនត្រឹមតែត្រូវការគោលនយោបាយ និងការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល និងអង្គការសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៅទៀត ប្រជាជនខ្លួនឯងគឺជាតួអង្គសំខាន់ៗ។ ពួកគេត្រូវរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម ចែករំលែកដោយងាយស្រួល និងអនុវត្តចំណេះដឹងឌីជីថល ដើម្បីកសាងសង្គមរីកចម្រើននៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។ ប្រទេសនេះកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសប្រវត្តិសាស្ត្រមួយ ដើម្បីចូលទៅក្នុងយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍដ៏រឹងមាំ ដែលជំរុញជាចម្បងដោយវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា «យើងត្រូវតែអនុវត្តភារកិច្ចដ៏សំខាន់ និងបន្ទាន់មួយ គឺការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលដល់ប្រជាជនទាំងមូល ពោលគឺលុបបំបាត់ភាពមិនចេះអក្សរអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល»។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html