ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបានលិខិត និងរូបថតនៃ «អាហារពេលល្ងាចសម្រាប់កុមារដែលមិនចាំបាច់ចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម» បន្ទាប់ពីសារាចរលេខ ២៩។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងថា បន្ទាប់ពីការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមរយៈពេលមួយខែ ក្រសួងបានទទួលសារថ្លែងអំណរគុណជាច្រើន ដោយឪពុកម្តាយមួយចំនួនថែមទាំងថតរូបជាមួយចំណងជើងទៀតផង។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា គណៈប្រតិភូមួយក្រុមមកពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំដោយលោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រី បានត្រួតពិនិត្យការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ឪពុកម្តាយផ្ញើសារថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រសួងចំពោះកូនៗរបស់ពួកគេដែលមិនបានចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម។

លោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានវាយតម្លៃថា ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីនេះ ពីព្រោះវាមានបរិក្ខារល្អៗ ហើយសាលារៀនជាច្រើនរៀបចំថ្នាក់រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ លើសពីនេះ វិស័យ អប់រំ នៅទីក្រុងហូជីមិញមិនមានការផ្តោតលើសមិទ្ធផល ការបង្រៀនគឺពិតប្រាកដ ហើយការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ និងថ្នាក់សិស្សត្រូវបានធ្វើឡើងដោយយុត្តិធម៌ និងដោយគ្រូបង្រៀនលះបង់អស់ពីចិត្តចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមអស់រយៈពេលជាងមួយខែ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលលិខិតថ្លែងអំណរគុណជាច្រើនពីឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស។ អ្នកខ្លះបានផ្ញើលិខិតសរសេរដោយដៃ អ្នកខ្លះបានផ្ញើអ៊ីមែល ហើយឪពុកម្តាយខ្លះថែមទាំងបានបញ្ចូលរូបថតដែលមានចំណងជើងអំពីលើកដំបូងដែលក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេបានជួបជុំគ្នាញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច ពីព្រោះកូនរបស់ពួកគេមិនចាំបាច់ចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (រូបថត៖ ហ៊ុយ ភុក)

យោងតាមលោក Thuong ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាមិនមែនជាបញ្ហាថ្មីនោះទេ ព្រោះសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលលើកទី៨ ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៦ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការពិតដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភនៃការបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងថវិការបស់សិស្ស ប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្ស និងប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស។

ក្នុងរយៈពេលកន្លងមកនេះ បទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនត្រូវបានចេញផ្សាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ជាពិសេសសារាចរលេខ ១៧។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការបង្រៀនឯកជនមិនបានថយចុះទេ ហើយបង្ហាញសញ្ញានៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ដែលបណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានយ៉ាងសំខាន់ដែលប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្ស។

សិស្សជាច្រើនទទួលរងនូវសម្ពាធសិក្សា ដែលនាំឱ្យមានភាពឯកោក្នុងសង្គម និងការធ្វើបាបខ្លួនឯង។ គ្រោះថ្នាក់បំផុត ប្រសិនបើសិស្សនៅតែពឹងផ្អែកលើគ្រូ ហើយត្រូវការការបង្រៀនបន្ថែមជានិច្ច ពួកគេនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការរៀន និងស្រាវជ្រាវដោយឯករាជ្យបន្តិចម្តងៗ ដោយនៅតែស្ថិតនៅក្នុងតំបន់សុខស្រួលតូចរបស់ពួកគេជារៀងរហូត។ ចំពោះគ្រូ ការផ្តោតតែលើការបង្រៀនបន្ថែមមិនធ្វើឱ្យពួកគេគ្មានពេលសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈឡើយ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ជំហររបស់ក្រសួងមិនមែនហាមឃាត់ការបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រងការអនុវត្តការបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយការរំលោភបំពាននឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។

«មូលហេតុដែលមានការបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណីគឺដោយសារតែសាលារៀនសាធារណៈជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមានថ្នាក់រៀនចង្អៀតណែន ដែលមានសិស្សរហូតដល់ ៥០ នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់។ ដោយសារមានចំនួនសិស្សច្រើនបែបនេះ គ្រូបង្រៀនមិនអាចយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សម្នាក់ៗក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតាបានទេ។ លើសពីនេះ គុណភាព និងគុណភាពនៃការអប់រំមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងសាលារៀននីមួយៗ»។

លោក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «សម្ពាធនៃចំណាត់ថ្នាក់ និងការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយចំពោះសមិទ្ធផលសិក្សារបស់កូនៗរបស់ពួកគេ ក៏បានបង្កើនតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែមផងដែរ។ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃមិនសមរម្យ ការប្រឡងដែលពិបាកពេកសម្រាប់សិស្ស និងកង្វះការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងគ្រួសារ សង្គម និងសាលារៀន — ដោយអ្វីៗទាំងអស់ពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើសាលារៀន — បានបង្កើនសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន»។

យោងតាមលោក ធឿង គោលដៅនៃការអប់រំបានផ្លាស់ប្តូរ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺផ្តោតលើវិធីសាស្រ្ត និងលើកកម្ពស់អារម្មណ៍នៃការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង។ លោក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា “សុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនគឺស្ថិតនៅលើការធានាថាសិស្សមិនពឹងផ្អែកលើពួកគេក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត”។

៥ យ៉ាងដែលមិនគួរធ្វើ និង ៤ យ៉ាងដែលសង្កត់ធ្ងន់

ដើម្បីអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោក ធឿង បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា «៥ យ៉ាងដែលមិនគួរធ្វើ និង ៤ យ៉ាងដែលត្រូវសង្កត់ធ្ងន់»។ ទាំងនេះរួមមាន៖ ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ មិនគួរមានការខិតខំប្រឹងប្រែងពាក់កណ្តាលចិត្ត គ្មានលេស គ្មានការសម្របសម្រួល គ្មានករណីលើកលែង គ្មានការអនុគ្រោះ គ្មានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ គ្មានការគេចវេះច្បាប់ គ្មានការស្ទាក់ស្ទើរដោយសារតែការលំបាក ឬភាពស្មុគស្មាញ និងគ្មានការចំណាយបន្ថែម។

ក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ចាំបាច់ត្រូវសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់មន្ត្រីគ្រប់គ្រងគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ចាប់ពីប្រធាននាយកដ្ឋាន និងថ្នាក់ដឹកនាំការិយាល័យ រហូតដល់នាយកសាលា និងគ្រូបង្រៀន។ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការគោរពខ្លួនឯង និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីគ្រប់គ្រង។ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង និងស្មារតីរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ និងចុងក្រោយ ដើម្បីពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ មូលដ្ឋាន និងសង្គមក្នុងការអប់រំ។

លោក ធឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ និងធានាថាសំណួរប្រឡងសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សា។ មិនថាក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ សិស្សមិនគួរត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនដើម្បីរៀនកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការនោះទេ។ ប្រសិនបើការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឬការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាពិបាកពេក ឬស្មុគស្មាញពេក ដែលបង្ខំឱ្យសិស្សរៀនបន្ថែម វាជាការខ្ជះខ្ជាយ ហើយមានន័យថាយើងមិនទាន់បានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់យើងនៅឡើយទេ។ សំណួរប្រឡងត្រូវតែសមស្របទៅនឹងសិស្ស និងកម្មវិធីសិក្សា» ។

លោក ង្វៀន បាវ ក្វុក អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ឈប់ការរៀបចំការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន។ សាលារៀនបានរៀបចំផែនការបង្រៀនរបស់ពួកគេជាមុន។ នៅពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចេញផ្សាយ មន្ទីរបានណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងឱ្យចេញឯកសារ និងគោលការណ៍ណែនាំដែលដឹកនាំខ្លឹមសារអនុវត្តជាច្រើន ទប់ស្កាត់ការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាខុសច្បាប់នៅក្នុងសាលារៀន ដឹកនាំការរចនាសំណួរប្រឡងដើម្បីកុំឱ្យដាក់សម្ពាធលើសិស្ស និងមិនធ្វេសប្រហែសការរៀបចំ និងការពិនិត្យសិស្ស ដោយកំណត់ថានេះជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលារៀន។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានណែនាំសាលារៀនឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការអប់រំរបស់ពួកគេ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ និងចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យគាំទ្រសិស្ស ជាពិសេសសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅឆ្នាំចុងក្រោយ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យដើម្បីតាមដានការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងតំបន់ ដោយស្រុក/ខេត្តនីមួយៗបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងសកម្ម។

(ប្រភព៖ Vietnamnet)

តំណភ្ជាប់៖ https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-nhan-thu-anh-bua-com-toi-con-khong-phai-di-hoc-them-sau-thong-tu-29-2383108.html