សន្និសីទផ្សព្វផ្សាយអំពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ធ្វើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នារសៀលថ្ងៃទី១៥ ខែកក្កដា នៅទីស្នាក់ការក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
គ្មានការប្រឡងផ្នែកអក្សរសាស្ត្របានពិន្ទុ១០ទេ។
ស្ថិតិបង្ហាញថា ឆ្នាំនេះទូទាំងប្រទេសមានការប្រឡងច្រើនជាង ១៥.៣០០នាក់ ទទួលបាន ១០ពិន្ទុ កើនឡើងជាង ៤៤០០នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។
ជាក់ស្តែង បេក្ខជនប្រឡងគណិតវិទ្យាមានជាង ១.១២ លាននាក់ ក្នុងនោះ បេក្ខជន ៥១៣ នាក់ បានពិន្ទុ ១០។ ភូមិវិទ្យា មានពិន្ទុប្រឡងលើស ៦.៩០០ ពិន្ទុ ១០ លេខសូន្យក្នុងមុខវិជ្ជានេះគឺ ៣. រូបវិទ្យា ជាប់លេខ ៣ ៩៣០ ពិន្ទុ ១០ លេខសូន្យក្នុងមុខវិជ្ជានេះគឺ
ប្រវត្តិសាស្រ្តជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 ជាមួយនឹងពិន្ទុ 1,518 នៃ 10 ជាមួយនឹង 2 សូន្យ។ ការអប់រំ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់មាន 1,451 ពិន្ទុ 10 ដោយមិនមានលេខសូន្យ។ អក្សរសិល្ប៍តែម្នាក់ឯងមិនមានពិន្ទុ 10 មាន 7 ទេ។
វិញ្ញាសាប្រឡងគីមីវិទ្យា១០ចំណុចមាន៦២៥ពិន្ទុគ្មានសូន្យ; ចំនួននៃការប្រឡងគណិតវិទ្យា 10 ពិន្ទុគឺ 513 ដែលមាន 6 ពិន្ទុ; ចំនួននៃការប្រឡងភាសាអង់គ្លេស 10 ពិន្ទុគឺ 141 ដែលមាន 2 ពិន្ទុសូន្យ; ចំនួន១០ចំណុចបច្ចេកវិទ្យា-ការប្រឡង កសិកម្ម គឺ១០១ពិន្ទុគ្មានសូន្យ។ ចំនួននៃការប្រឡងជីវវិទ្យា 10 ពិន្ទុគឺ 82 ដោយគ្មានពិន្ទុសូន្យ; ចំនួននៃការប្រឡង IT ចំនួន 10 ពិន្ទុគឺ 60 ដោយគ្មានពិន្ទុសូន្យ។ ចំនួននៃបច្ចេកវិទ្យា 10 ពិន្ទុ - ការប្រឡងឧស្សាហកម្មគឺ 4 ដោយគ្មានពិន្ទុសូន្យ។
យោងតាមការវិភាគ មុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍មានការចែកចាយពិន្ទុមានស្ថេរភាព ពិន្ទុជាមធ្យមគឺ 7 ពិន្ទុដែលបេក្ខជនសម្រេចបានច្រើនបំផុតគឺ 7.5 ។ មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសមានពិន្ទុជាមធ្យម 5.38 ។ បើតាមតំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ការបែងចែកពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្រស់ស្អាត ធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលដល់ក្រុមប្រឹក្សាវិភាគការចែកចាយពិន្ទុទាំងមូល។ ហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ ជាតំបន់ពីរដែលមាន១០ពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេសច្រើនជាងគេ ពិសេសទីក្រុងហាណូយមាន៥៦១០ពិន្ទុ ទីក្រុងហូជីមិញមាន២៩១០ពិន្ទុ។ ខេត្តដែលនៅសេសសល់ក្នុងកំពូលទាំង១០មានប្រហែល៣ទៅ៥១០ពិន្ទុ។
ការចែកចាយពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025
ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់រូបវិទ្យាគឺ 6.99 ពិន្ទុ សម្រាប់គីមីវិទ្យា ពិន្ទុមធ្យមគឺ 6.06 ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្នែកជីវវិទ្យា កម្រិតពិន្ទុកាន់តែទូលំទូលាយ ពិន្ទុមធ្យមគឺ ៥.៧៨ ពិន្ទុ បេក្ខជន ៨២នាក់ ទទួលបានពិន្ទុ ១០។ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់ព័ត៌មានវិទ្យា ៦.៧៨ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់ប្រវត្តិវិទ្យា ៦.៥២។ មាន 1,510 ពិន្ទុនៃ 10 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ភូមិវិទ្យាមានពិន្ទុមធ្យម 6.63 ពិន្ទុ បច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្មមានពិន្ទុមធ្យម 5.79 នេះជាលើកដំបូងដែលមុខវិជ្ជានេះលេចមុខក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បច្ចេកវិទ្យាកសិកម្មមានពិន្ទុជាមធ្យម 7.72 នេះគឺជាមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុមធ្យមខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជា។ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ពិន្ទុមធ្យមគឺ ៧.៦៩។
ការវាយតម្លៃសរុបនៃពិន្ទុប្រឡងនៃមុខវិជ្ជានានា លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា ភាពខុសគ្នានៃការប្រឡងឆ្នាំនេះមានភាពល្អប្រសើរ។ សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ឌិញ ឌុក បាននិយាយថា ថ្វីត្បិតតែគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសពិបាក ប៉ុន្តែគាត់រីករាយដែលក្រឡេកមើលការបែងចែកពិន្ទុ គាត់មិនមានអារម្មណ៍ "តក់ស្លុត" ចំពោះពិន្ទុទាបនោះទេ។
ទាក់ទងនឹងភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាមួយដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនច្រើន លោក ឌឹក បានលើកឡើងថា ការចែកពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេសមានភាពស្រស់ស្អាតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត។ "ការប្រលងភាសាអង់គ្លេសពិបាក ប៉ុន្តែពិបាកព្រោះស្តង់ដារលទ្ធផលបានផ្លាស់ប្តូរ ឈានដល់កម្រិត B1 មិនដូចឆ្នាំមុនៗទេ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រលងភាសាអង់គ្លេសក៏ផ្លាស់ប្តូរដែរ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ បេក្ខជនប្រឡងភាសាអង់គ្លេសប្រហែល 1 លាននាក់ ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះមានបេក្ខជនតែជាង 300,000 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ពិន្ទុជាមធ្យមមិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន ព្រោះនៅពេលបេក្ខជនជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេស ពួកគេមានសមត្ថភាពល្អរួចទៅហើយ"។
លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអត្ថាធិប្បាយថា ការចែកពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ មើលទៅមានតុល្យភាព ប៉ុន្តែមានអស្ថិរភាពជាច្រើន៖ ពិន្ទុមធ្យមគឺត្រឹមតែ ៥,៣៨ ពិន្ទុមធ្យមគឺ ៥,២៥ និងជិត ៥០% នៃបេក្ខជនទាបជាងមធ្យមភាគ។ ទន្ទឹមនឹងនេះពិន្ទុមធ្យមនៃរូបវិទ្យាគឺ 6.99 មានតែ 9.8% នៃបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុតិចជាង 5 ។ គីមីវិទ្យាក៏នៅ 6.06 ដែលទាបជាងភាសាអង់គ្លេសគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
នេះបង្កភាពផ្ទុយគ្នា៖ បេក្ខជនដែលជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសមានគុណវិបត្តិយ៉ាងច្បាស់លាស់នៅពេលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដោយសារតែភាពលំបាកទាប និងការបែងចែកពិន្ទុ។ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាដូចគ្នាអាចបណ្តាលឱ្យមានភាពខុសគ្នារហូតដល់ 1-1.5 ពិន្ទុ — ដែលមិនយុត្តិធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែង។
លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh ក៏បានលើកឡើងដែរថា ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិមិនត្រឹមតែត្រូវមានភាពខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌រវាងតំបន់ ក្រុមបេក្ខជន និងរវាងជម្រើសមុខវិជ្ជា។ នៅពេលដែលទិន្នន័យតាមតំបន់ ប្រភេទនៃសាលារៀន និងក្រុមគោលដៅមិនត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ មតិយោបល់ "សំណួរប្រឡងស្តង់ដារ" ឬ "ការចែកចាយសមហេតុផល" នៅតែខ្វះមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bo-gd-dt-pho-diem-mon-tieng-anh-dep-la-mot-bat-ngo-196250715181700071.htm
Kommentar (0)