តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ក្នុងទិសដៅបែបណា?

(ដាន់ទ្រី) - ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសារាចរលេខ ២៩ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ។

មានហេតុផលជាច្រើនដែលសិស្សត្រូវចូលរៀនបន្ថែម ទោះបីពួកគេពិតជាមិនចង់ (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

នេះបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាជាច្រើន។

សារាចរណែនាំលេខ 29/2024 ត្រូវបានចេញ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កាលពីចុងឆ្នាំមុន ហើយចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025។ ដូច្នេះហើយនៅពេលបង្រៀននៅក្រៅសាលា បុគ្គល និងស្ថាប័នត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្ម ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីថ្លៃសិក្សា រយៈពេល។ល។

សាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់តែបីក្រុមប៉ុណ្ណោះ ហើយត្រូវធ្វើដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំង៖ ក្រុមដែលមានលទ្ធផលមិនពេញចិត្ត។ សិស្សដែលបានជ្រើសរើសដែលត្រូវបានចិញ្ចឹម; សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយដែលស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 10 និងវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនត្រឹមតែ 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅតែជាកិច្ចការសំខាន់មួយនាពេលខាងមុខ។

ជាពិសេស ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពីរដ្ឋាភិបាលកម្រិតបីទៅជាគំរូពីរកម្រិត ខ្លឹមសារមួយចំនួននៅក្នុងសារាចរណ៍ 29/2024 ចាំបាច់ត្រូវកែសម្រួល។ នាយកដ្ឋាន ​អប់រំ ​ទូទៅ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​ស្នើ​សុំ​ណែនាំ​ភ្លាមៗ​លើ​បញ្ហា​នេះ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា គោលការណ៍ស្របនិងមិនផ្លាស់ប្តូរ គឺកំណត់ការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ជាថ្មីម្តងទៀតតាមរយៈទស្សនៈណែនាំនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71 ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ដែលទើបចុះហត្ថលេខា និងចេញដោយអគ្គលេខាធិការ To Lam ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា "ផលវិបាកនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺធំធេងណាស់។ ប្រសិនបើអនុញ្ញាតឱ្យកើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយ វានឹងលុបបំបាត់ចលនាសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស"។

លោក Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបន្តស្រាវជ្រាវដំណោះស្រាយ ដើម្បីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការកំណត់ស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលជាផលវិបាកចម្បង និងលុបបំបាត់ស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

ក្រៅ​ពី​នេះ លោក ធួង បាន​បញ្ជាក់​ពី​ភាព​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​សម្រប​សម្រួល​រវាង​គ្រួសារ សាលា និង​សង្គម​ឲ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

លោកបានចែករំលែកថា ឪពុកម្តាយមួយចំនួនបាននិយាយថា ពួកគេមិនមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ ដែលវាអាចជាការពិតដោយសារតែការអប់រំបានផ្លាស់ប្តូរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់បានលើកឡើងថាជា "ភស្តុតាងរស់" ដែលជាអ្នកប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលឪពុករបស់គាត់ជាកម្មករសំណង់ និងម្តាយរបស់គាត់មិនចេះអក្សរ។

នេះបង្ហាញថាឪពុកម្តាយមិនបង្រៀនកូនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សា និងសុខចិត្តស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាក។ ដូច្នេះហើយ ថ្ងៃនេះ ការសម្របសម្រួលរវាងភាគីនានា មិនមែនមានន័យថា ឪពុកម្តាយត្រូវបង្រៀនកូនដោយផ្ទាល់នោះទេ ប៉ុន្តែអាចជាការលើកទឹកចិត្ត ការសម្របសម្រួលជាមួយសាលា និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់កូន។

កាលពីមួយសប្តាហ៍មុន ក្នុងសន្និសីទសង្ខេបនៃវិស័យអប់រំទូទៅនៃទីក្រុងហូជីមិញ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu ក៏បានស្នើយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឱ្យអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ យ៉ាងម៉ត់ចត់។

លោក​បញ្ជាក់​ថា គ្រូ​ដែល​ចង់​បង្រៀន​ថ្នាក់​បន្ថែម​ច្បាស់​ជា​ចុះ​ឈ្មោះ​ក្រៅ​មណ្ឌល។ នាយកដ្ឋានក៏មានកម្មវិធីគ្រប់គ្រងផងដែរ សាលារៀនត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថាគ្រូណាបង្រៀននៅទីណា សិស្សណា... ទីក្រុងនឹងដោះស្រាយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះការរំលោភបំពានណាមួយរបស់គ្រូ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-theo-huong-nao-20250828065151335.htm