ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ស្នើឱ្យខេត្ត Quang Ninh ផ្អាកការបញ្ចូលគ្នាជាបណ្ដោះអាសន្ននៃសាលារៀន

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទើបតែបានស្នើឱ្យខេត្ត Quang Ninh បញ្ឈប់ជាបណ្ដោះអាសន្ននូវការអនុវត្តផែនការបញ្ចូលគ្នានូវសាលារដ្ឋ។

គណៈប្រតិភូការងាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ បានចុះត្រួតពិនិត្យ និងធ្វើការជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ninh ស្តីពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាលារដ្ឋនៅក្នុងមូលដ្ឋាននេះ។

តាមនោះ ចាប់តាំងពីចុងខែតុលាមក ការអនុវត្តគោលនយោបាយរៀបចំបណ្តាញស្ថាប័ន អប់រំ ឡើងវិញ ខេត្ត Quang Ninh បានអនុវត្តការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀនជាទ្រង់ទ្រាយធំ សំដៅសម្រួលបរិក្ខារ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការអនុវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងវិសាលភាពធំទូលាយបានបង្កបញ្ហាជាច្រើនកើតឡើង ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំ និងស្ថិរភាពរបស់ក្រុម។

សាលារៀនជាច្រើននៅខេត្ត Quang Ninh បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាបានបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។

រូបថត៖ NH

តំណាងអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា យោងតាមស្ថិតិខេត្តទាំងមូលបានកាត់បន្ថយគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈចំនួន ២៨០ ក្នុងចំណោម ៥៧០ ស្មើនឹងជិត ៥០% ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ ដោយឡែក​ប្លុក​សាលារៀន​ក្រោម​គណៈកម្មាធិកា​រ​ប្រជាជន​នៅ​ឃុំ​សង្កាត់​ចំនួន ៤៧៧ សាលា ត្រូវបាន​រៀបចំ​ឡើងវិញ​ចំនួន ២១២ សាលា កាត់បន្ថយ​ជាង​ពាក់កណ្តាល​។ នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ មានសាលាចំនួន ៣-៤ ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសាលាតែមួយ ដែលលើសពីការណែនាំវិជ្ជាជីវៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផលវិបាកនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានេះបាននាំឱ្យមានការកើនឡើងភ្លាមៗនូវទំហំនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀន និងទីតាំងសាលារៀន។ របាយការណ៍របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ninh បង្ហាញថា មានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ៨១ ក្នុងឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន ៣៦ ដែលលើសពីបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរណែនាំថ្ងៃទី ១៣/២០២០ និងសារាចរណែនាំថ្ងៃទី ២៣/២០២៤។ ក្នុងនោះសាលាចំនួន ១៣ មានចាប់ពី ១០ ដល់ ១៦ ទីតាំង សាលាចំនួន ៧ មានថ្នាក់រៀនជាង ៧០ ថ្នាក់ ក្នុងនោះសាលាបឋមសិក្សា ប៉ៃ ឆាយ មាន ៩៥ ថ្នាក់ និងសាលាបឋមសិក្សាលី ធួងគៀត មាន ៩៧ ថ្នាក់ ស្មើនឹង ២,៥ ដងនៃកម្រិតអនុញ្ញាត។

សាលារៀនជាច្រើននៅខេត្ត Quang Ninh បានបង្កើនចំនួនថ្នាក់រៀនលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ។

រូបថត៖ NH

អតិរេកនៃអ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកកើតឡើងនៅកន្លែងជាច្រើន ខណៈពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការមិនមានស្ថេរភាព ហើយការចល័តគ្រូបង្រៀនរវាងសាលារៀនប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនត្រឹមតែការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាសាលារៀននៅខេត្ត Quang Ninh ផ្ទុកបុគ្គលិកលើសទម្ងន់ប៉ុណ្ណោះទេ វាថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់គំរូអប់រំជាក់លាក់ ជាពិសេសសាលាជិះក្តារ និងពាក់កណ្តាលសាលាសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ សាលារៀនជាច្រើនបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាលែងមានសិស្សពាក់កណ្តាលតង់គ្រប់គ្រាន់ដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ 03/2023 ដែលនាំឱ្យបាត់បង់សិទ្ធិទទួលបានគោលនយោបាយគាំទ្រសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។ សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលប្រឈមនឹងការលំបាកកាន់តែច្រើនក្នុងការធ្វើដំណើរ និងទទួលបានការអប់រំ។

គ្រឿងបរិក្ខារក៏ជាឧបសគ្គចម្បងផងដែរ។ ទោះបីជាចំនួនសាលារៀនមានការថយចុះ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្ស ថ្នាក់រៀន និងតម្រូវការឡើងជិះបានកើនឡើង ខណៈដែលកន្លែងជាច្រើនមិនបានវិនិយោគលើការពង្រីកថ្នាក់រៀន ផ្ទះបាយ បង្គន់អនាម័យ អន្តេវាសិកដ្ឋាន ឬមធ្យោបាយធ្វើដំណើរ។ ស្ថានភាពនេះបង្កហានិភ័យនៃការផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងសកម្មភាពសាលាមិនមានសុវត្ថិភាព។

លើសពីនេះ ការរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងឆាប់រហ័សបានបង្កឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ និងអស្ថិរភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ សាលាមួយចំនួនត្រូវរៀបចំការបង្រៀននៅទីតាំងផ្សេងៗគ្នា បង្ករអាក់រអួលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀន។

ទាមទារការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ដ៏ទូលំទូលាយ

ប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតខាងលើ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារស្នើឱ្យខេត្ត Quang Ninh ផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្ននូវផែនការរួមបញ្ចូលគ្នាបន្ថែមទៀត ដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ដ៏ទូលំទូលាយ រួមទាំងទិដ្ឋភាពវិជ្ជាជីវៈ សង្គម និងហិរញ្ញវត្ថុ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យខេត្ត Quang Ninh ផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្ននូវការអនុវត្តផែនការរួមបញ្ចូលគ្នាបន្ទាប់ ដើម្បីវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ជារួម។

រូបថត៖ NH

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានស្នើឱ្យខេត្តរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកឡើងវិញ ស្របតាមសារាចរណែនាំលេខ ១៩/២០២៣ និង ២០/២០២៣ ពិនិត្យចំនួននាយករង និងបុគ្គលិក និងកែសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ឱ្យសមស្របទៅនឹងការពិត។ ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការបត់បែនក្នុងការជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀនអន្តរឃុំ ដើម្បីធានាថាការបង្រៀន និងការរៀនមិនមានការរំខាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យពិនិត្យឡើងវិញ និងបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំ ជនបទ និងកោះ។ ការថែរក្សាសាលារៀននៅក្នុងតំបន់លំបាក ជៀសវាងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាដែលបណ្តាលឱ្យបាត់បង់នូវលក្ខខណ្ឌនៃការឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យសិក្សាយន្តការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនដែលរងផលប៉ះពាល់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ជាពិសេសអ្នកដែលត្រូវបង្រៀននៅសាលាជាច្រើន ឬសាលាឯកទេសដែលគំរូបានផ្លាស់ប្តូរ។

ការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំក៏បង្ហាញដែរថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀននៅខេត្ត Quang Ninh ទោះបីជាមានប្រភពចេញពីគោលដៅនៃការសម្រួល និងធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំក៏ដោយ ប៉ុន្តែបានបង្ហាញឱ្យឃើញពីបញ្ហាជាច្រើនក្នុងការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង។ ការស្នើសុំផ្អាកបណ្ដោះអាសន្នដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំហានចាំបាច់មួយ ដើម្បីវាយតម្លៃ និងកែសម្រួលគោលនយោបាយ ធានាថាដំណើរការកំណែទម្រង់វិស័យអប់រំប្រព្រឹត្តទៅកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និរន្តរភាព និងមនុស្សធម៌។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-quang-ninh-tam-dung-sap-nhap-truong-hoc-185251105092553504.htm