រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ ត្រូវអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវគោលដៅ សាលារៀនមួយទៅសាលាមួយ ថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់

Cần ráo riết thực hiện mục tiêu trường ra trường, lớp ra lớp - Ảnh 1. — រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ - រូបថត៖ MOET

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឹន បានលើកឡើងអំពីទំនៀមទំលាប់នៃការឲ្យតម្លៃលើការអប់រំ ស្រឡាញ់ការរៀនសូត្រ និងប្រពៃណីវប្បធម៌។ តាមគាត់តម្លៃប្រពៃណីទាំងនេះពិត និងជាមោទនភាពខ្លាំងណាស់ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីកត្តាជាច្រើន ដូចជាចំនួនមនុស្សទៅសាលារៀន ស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ ការគោរពគ្រូបង្រៀនជាដើម។

ប៉ុន្តែប្រទេសដែលឲ្យតម្លៃលើការអប់រំ និងស្រឡាញ់ការរៀនសូត្រ ក៏ត្រូវមានសាលារៀនបំពាក់បរិក្ខារល្អ ដែលមានកម្រិតអប្បបរមាចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនធ្វើការ និងសិស្សដើម្បីសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ននេះ អត្រាសាមគ្គីភាពជាមធ្យមទូទាំងប្រទេសគឺ ៨៦% ដោយសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាឈានដល់ ៨៣%។

អត្រានេះគឺខ្ពស់ណាស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលពី 10 ឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែចំនួនថ្នាក់រៀនដែលមិនរួមបញ្ចូលគ្នាគឺផ្តោតជាសំខាន់នៅក្នុងខេត្តភ្នំ តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ជួបការលំបាក (ដូចជាភាគពាយ័ព្យ តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល តំបន់កណ្តាល និងភាគនិរតី) អត្រានៃថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងថ្នាក់បឋមសិក្សាដែលមិនរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងខេត្តជាច្រើននៅតែមានជាង 40% (Bang Konen Tumi , Lak, Di Nong ចូវ...)។

គួរកត់សម្គាល់ថាសាលាបណ្ដោះអាសន្នទាំងនេះមានច្រើននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។

លោកទេសរដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន ចាន់ថុល បានមានប្រសាសន៍ថា “កុមារដែលក្មេងជាងគេក្នុងអាយុចូលរៀន ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស និងត្រូវសិក្សានៅសាលាដែលរឹងមាំ ជាមួយនឹងសម្ភារៈតិចតួចបំផុត។ គោលដៅនៃសាលារៀនមួយទៅសាលា និងថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់ត្រូវអនុវត្តឲ្យបានខ្លាំងក្លាថែមទៀត”។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សាលារៀនជាស្ថាប័នសហគមន៍ ជារបស់សហគមន៍ សហគមន៍។ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងចាត់ទុក ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលតែងតែបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗជាច្រើន។

កាលពីខែសីហាកន្លងទៅ ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW ដើម្បីបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW ដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា "នៅឆ្នាំ 2030 អត្រានៃថ្នាក់រៀនរឹងមាំនឹងឡើងដល់ 100%" មានន័យថានៅឆ្នាំ 2030 ប្រទេសទាំងមូលនឹងលែងមានថ្នាក់រៀនបណ្តោះអាសន្ន ឬថ្នាក់រៀនមិនរឹងមាំទៀតហើយ។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅធំនេះ ដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយគឺចាំបាច់ ដែលក្នុងនោះរដ្ឋនៅតែដើរតួនាទីឈានមុខគេ និងការកៀងគរធនធានសង្គមមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

Cần ráo riết thực hiện mục tiêu trường ra trường, lớp ra lớp - Ảnh 2.

ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនមែនគ្រាន់តែជា "ងក់ក្បាល" ឬ "ញ័រ" ទេ

ក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យគឺជាយន្តការសំខាន់មួយក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ការបង្កើនស្វ័យភាពនៅវៀតណាម។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-can-rao-riet-thuc-hien-muc-tieu-truong-ra-truong-lop-ra-lop-20241025231443074.htm