លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ក្វី ថាញ់ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) និងជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានបញ្ជាក់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ បានជួយការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា «បើកផ្លូវរបស់ខ្លួន»។ យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ក្វី ថាញ់ សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ បើកឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តនៃការបែងចែកថវិកាស្របច្បាប់ ដោយផ្លាស់ប្តូរស្វ័យភាពទៅជា «ស្វ័យភាពដែលមានការធានា»។
ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ ការយល់ដឹងអំពីស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យមានចំណុចខ្វះខាតជាមូលដ្ឋាន ដោយមើលឃើញស្វ័យភាពជាទម្រង់នៃការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង ដែលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនដោយការប្រមូលប្រាក់ចំណូលបានកាន់តែច្រើន ដោយប្រែក្លាយស្វ័យភាពទៅជា "ភាពគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង"។ នេះបាននាំឱ្យមានការកាត់បន្ថយថវិកាបន្តិចម្តងៗ - ការកាត់បន្ថយ 10% ជារៀងរាល់ឆ្នាំ រហូតដល់ឆ្នាំ 2026 នៅពេលដែលថវិកាទាំងអស់ត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ នេះបានជំរុញឱ្យសាកលវិទ្យាល័យចូលទៅក្នុងវដ្តនៃការបង្កើនថ្លៃសិក្សា និងបើកកម្មវិធីដែលមានគុណភាពខ្ពស់បន្ថែមទៀត ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាក់ចំណូល និងការចំណាយរបស់ពួកគេមានតុល្យភាព។
យន្តការ «បញ្ជា» សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន – ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជាដំណោះស្រាយ – ក៏បានជួបប្រទះនឹងឧបសគ្គជាច្រើនផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យ ថាញ់ បានលើកឡើងពីឧទាហរណ៍នៃក្រឹត្យលេខ ១១៦ ស្តីពីបញ្ជាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ ខេត្ត និងក្រុងជាច្រើនមិនបានចុះហត្ថលេខាលើបទបញ្ជានោះទេ ពីព្រោះពួកគេខ្លាចហានិភ័យនៃការទទួលខុសត្រូវ នៅពេលដែល «ផលិតផល» លេចឡើងតែបន្ទាប់ពីបួនឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលថវិកាដែលត្រូវការមានចំនួនរាប់រយពាន់លានដុង។ ជាលទ្ធផល កូតាបណ្តុះបណ្តាលមានកម្រិតទាប មានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក ហើយពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានជំរុញឡើង។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលស្វ័យភាពក្លាយជា «ស្វ័យភាពដែលមានការធានា» យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ សាស្ត្រាចារ្យ ក្វី ថាញ់ ជឿជាក់ថាមានផលប៉ះពាល់វិជ្ជមានពីរយ៉ាង៖ ទប់ស្កាត់ការកើនឡើងនៃថ្លៃសិក្សា កាត់បន្ថយសម្ពាធសង្គម និងធានាឱកាសសិក្សាស្មើភាពគ្នា។ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ជួយសាលារៀនឱ្យមានស្ថិរភាពយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ដោយផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពជំនួសឱ្យការដេញតាមមាត្រដ្ឋានចុះឈ្មោះចូលរៀនដើម្បីបង្កើតប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។
ចំណុចកកស្ទះទីពីរគឺថា ហិរញ្ញវត្ថុគឺជា «សរសៃឈាមជីវិត» ដែលកំណត់សុខភាពរបស់ប្រព័ន្ធទាំងមូល ប៉ុន្តែថវិកាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាបានថយចុះជាលំដាប់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 71 បញ្ជាក់ថា ការកាត់បន្ថយបន្ថែមទៀតគឺចាំបាច់។ ផ្ទុយទៅវិញ ថវិកាត្រូវតែបង្កើន។ ជាពិសេស ការចំណាយលើការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាត្រូវតែឈានដល់ 3% នៃថវិកាសរុប។
ចំណុចកកស្ទះបន្ទាប់គឺបញ្ហាយូរអង្វែងជុំវិញយន្តការក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ចាប់តាំងពីច្បាប់អប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ ២០១៨ មក ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានកំណត់ថាជាអាជ្ញាធរកំពូល ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំមកនូវអភិបាលកិច្ចទំនើប និងកាត់បន្ថយការប្រមូលផ្តុំអំណាចក្នុងដៃរបស់សាកលវិទ្យាធិការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ យន្តការនេះមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលារដ្ឋទេ។ ជាលទ្ធផល វដ្តនៃការសម្រេចចិត្តត្រូវបានអូសបន្លាយ៖ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល - គណៈកម្មាធិការបក្ស - ក្រុមប្រឹក្សាសាលា - ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិញ។
ដំណោះស្រាយដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ គឺត្រូវលុបបំបាត់ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ មិនមែនត្រឡប់ទៅរកគំរូចាស់វិញទេ ប៉ុន្តែត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង៖ លេខាធិការបក្សក៏បម្រើការជាសាកលវិទ្យាធិការដែលមានអំណាចដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ មុខងារមួយចំនួនដែលពីមុនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានផ្ទេរទៅគណៈកម្មាធិការបក្ស ដោយផ្លាស់ប្តូរតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំពីគោលនយោបាយទូទៅទៅជាការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃការសម្រេចចិត្តនីមួយៗ។
សាស្ត្រាចារ្យ ថាញ់ បានកត់សម្គាល់ថា ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធអភិបាលកិច្ចគ្រាន់តែជាជំហានដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីឲ្យប្រតិបត្តិការរលូន ត្រូវការក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដែលឆបគ្នា។ ច្បាប់នានា រួមទាំងច្បាប់អប់រំ ច្បាប់ឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់អប់រំវិជ្ជាជីវៈ សុទ្ធតែត្រូវការកែសម្រួល។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀន តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស យន្តការស្វ័យភាព និងការបែងចែកថវិកា ត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឲ្យបានច្បាស់លាស់ ដើម្បីឱ្យសេចក្តីសម្រេចអាចត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នា។ យោងតាមលោក នេះគឺជាជំហានចាំបាច់នៃ "ការធ្វើឲ្យស្របច្បាប់" ដោយផ្លាស់ប្តូរស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចទៅជាសកម្មភាពស្របគ្នាទូទាំងប្រព័ន្ធទាំងមូល។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/but-pha-giao-duc-dai-hoc-post1775523.tpo
Kommentar (0)