BUV អនុវត្ត AI ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។

VnExpress•26/03/2024

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

សាកលវិទ្យាល័យអង់គ្លេសវៀតណាម (BUV) អនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងកិច្ចការផ្ទះ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យ អប់រំ …

បញ្ញាសិប្បនិម្មិតបង្កើតថ្មី (GenAI) កំពុងតែមានភាពស្មុគស្មាញកាន់តែខ្លាំងឡើងជាមួយនឹងការលេចចេញ និងការអភិវឌ្ឍនៃកម្មវិធីដូចជា ChatGPT, Midjourney ជាដើម ដែលគាំទ្រដល់មនុស្សក្នុងការបង្កើតអត្ថបទ រូបភាព ឬ វីដេអូ ដោយសេរី ដោយកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលត្រូវការដើម្បីប្រែក្លាយគំនិតទៅជាការពិត។ នៅក្នុងវិស័យអប់រំ ភារកិច្ចទាំងនេះជួយឱ្យការរៀនសូត្រ ការទទួលបាន និងការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងកើតឡើងលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។

ដោយទទួលស្គាល់សក្តានុពលទាំងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ BUV បានដាក់បញ្ចូលឧបករណ៍ AI ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួន ដោយមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត ឱ្យប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ព្រមទាំងគាំទ្រសកម្មភាពសិក្សា និងស្រាវជ្រាវប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

ក្នុងចំណោមការជជែកវែកញែកជាច្រើនអំពីការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះនៅក្នុងវិស័យសិក្សា សាលានេះតស៊ូមតិលើកទឹកចិត្ត និងណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើនផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀនសូត្រ និងការធ្វើតេស្ត។ ការច្នៃប្រឌិតនេះផ្តល់នូវឱកាសសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាពហុមុខ និងការអនុវត្តឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិតផ្សេងៗប្រកបដោយភាពបត់បែន។

សិស្ស BUV ប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេនៅទូទាំងកម្រិតទាំងប្រាំ ចាប់ពីគ្មាន AI ទាល់តែសោះ រហូតដល់ការប្រើប្រាស់ AI ពេញលេញ។ លោកបណ្ឌិត Mike Perkins ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ (CRI) របស់ BUV ផ្តល់ការណែនាំ និងយោបល់លម្អិត ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ថាកិច្ចការណាដែលអាចប្រើប្រាស់ AI ឬណែនាំឧបករណ៍ AI ណាដែលគួរប្រើ។ ដំណើរការសម្រាប់សិស្សក្នុងការផ្តល់ចម្លើយចំពោះការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយតម្លាភាពផងដែរ។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆមាស លទ្ធផលបានបង្ហាញថា និស្សិតដែលធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយប្រើជំនួយពី AI បានបង្កើតការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិធីសាស្ត្រប្រពៃណី។ ពួកគេក៏បានឆ្លើយតបជាវិជ្ជមានចំពោះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។

សិស្សានុសិស្សប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ BUV — សិស្សានុសិស្សប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ *BUV*

លើសពីនេះ ដោយសារសក្តានុពលនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការកំណត់អនាគតនៃការអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ BUV មានគោលបំណងក្លាយជាស្ថាប័នឈានមុខគេក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងតស៊ូមតិសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀនសូត្រ និងការបង្រៀន។

ដោយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃការប្រើប្រាស់ AI ខុស និងបញ្ហានៃការប្រើប្រាស់ AI ដោយមានតម្លាភាព និងប្រសិទ្ធភាព សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅ BUV សហការជាមួយសាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យដទៃទៀត បានធ្វើការសិក្សាជាច្រើនដើម្បីបញ្ជាក់ និងណែនាំដំណោះស្រាយសម្រាប់បញ្ហានីមួយៗ។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ ការស្រាវជ្រាវ "ការរុករកយុគសម័យជំនាន់ AI៖ ការណែនាំអំពីមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃភាពសុចរិតសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI នៅក្នុងវិស័យសិក្សា" បានបង្ហាញពីឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមដែលឧបករណ៍ GenAI នាំមកជូនដល់ការអប់រំ។ តាមរយៈនេះ ស្ថាប័ននានាអាចបង្កើតមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ AI ដ៏សាមញ្ញ និងទូលំទូលាយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍ GenAI ទៅក្នុងការវាយតម្លៃអប់រំ។

សិស្ស BUV ចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យា។ រូបថត៖ BUV — សិស្ស BUV ចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យា។ រូបថត៖ *BUV*

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់លោកដែលមានចំណងជើងថា "ការពិភាក្សាអំពីភាពសុចរិតនៃការសិក្សារបស់គំរូភាសា AI នៅក្នុងយុគសម័យក្រោយជំងឺរាតត្បាត៖ ChatGPT និងលើសពីនេះ" ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ Journal of University Teaching and Learning Practice ក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៣ លោកបណ្ឌិត Mike Perkins បានពិភាក្សាអំពីអត្ថប្រយោជន៍ បញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការក្នុងការកែប្រែគោលនយោបាយស្ថាប័នឱ្យស្របតាមវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យា។

អ្នកជំនាញរូបនេះអះអាងថា សិស្សមិនគួរត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការសិក្សាទេ ព្រោះវាមិនមែនជាសញ្ញានៃការបន្លំនោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺថាតើអ្នករៀនមានភាពស្មោះត្រង់អំពីការប្រើប្រាស់ AI របស់ពួកគេឬអត់។

លោកបណ្ឌិត Mike Perkins បានចែករំលែកឯកសាររបស់លោក ដែលមានចំណងជើងថា — អត្ថបទរបស់លោកបណ្ឌិត Mike Perkins ដែលមានចំណងជើងថា "ការពិភាក្សាអំពីភាពសុចរិតខាងសិក្សានៃគំរូភាសា AI នៅក្នុងយុគសម័យក្រោយជំងឺរាតត្បាត៖ ChatGPT និងលើសពីនេះ" បានឈ្នះពានរង្វាន់ "ការស្រាវជ្រាវដែលមានឥទ្ធិពលបំផុត" ពីទិនានុប្បវត្តិ Journal of University Teaching and Learning Practice ក្នុងឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ *BUV*

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យ BUV កំពុងពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គការដូចជា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ និងសភាពាណិជ្ជកម្មអង់គ្លេស (BritCham) ដើម្បីពង្រីកការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រី និងបុគ្គលិកអប់រំចំនួន ១២០០ នាក់នៅទីក្រុងហាណូយ នៅចុងឆ្នាំ ២០២៣ សាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យបានចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីឌីជីថលូបនីយកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ និងការអនុវត្តឧបករណ៍ GenAI។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងក្នុងការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍ GenAI ទៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការធ្វើផែនការគោលនយោបាយ ដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសវៀតណាមក្នុងវិស័យនេះ។

លោកបណ្ឌិត Mike Perkins បានចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងមន្ត្រីរាជការនៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ BUV — លោកបណ្ឌិត Mike Perkins បានចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងមន្ត្រីរាជការនៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ *BUV*

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាអនឡាញស្តីពី "ការអនុវត្ត GenAI ក្នុងវិស័យអប់រំ ការលើកកម្ពស់ការសន្ទនាក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្ម" ដែលរៀបចំដោយ CRI និង BritCham អ្នកជំនាញបានចង្អុលបង្ហាញថា ជំនួសឱ្យការមើលឃើញ AI ជាទម្រង់នៃ "ការបន្លំ" ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះដោយឈ្លាសវៃកំពុងជួយកែលម្អលទ្ធផលអប់រំ ដោយក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការរៀន និងការបង្រៀន ដោយរៀបចំសិស្សសម្រាប់អនាគតដែលផ្តោតលើបច្ចេកវិទ្យា។

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ Rick Bennett អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ BUV ស្ថាប័ននេះប្តេជ្ញាអនុវត្ត AI ដើម្បីបង្កើតថ្មីសម្រាប់ការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាពិសេសនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលស្រាវជ្រាវដ៏លេចធ្លោលើប្រសិទ្ធភាពនៃ AI ក្នុងការអប់រំ BUV ទទួលស្គាល់ AI ជាឧបករណ៍គាំទ្រការសិក្សាដ៏ជោគជ័យបំផុតមួយ។

លោកបានបន្ថែមថា «ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សជំនាន់ៗ ឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗប្រកបដោយជំនាញ សីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ ដោយហេតុនេះបង្កើតជំនាន់មួយដែលមានជំនាញពិសេសៗ ដើម្បីរីកចម្រើននៅក្នុងពិភពលោកដែលមានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ»។

ញ៉ាត ឡេ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព