កង្វះបុគ្គលិកនាំឱ្យមានសម្ពាធខ្លាំងលើគ្រូ
ទន្ទឹមនឹងខ្លឹមសារខាងលើ អង្គសន្និបាតក៏បានរៀបចំដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់លើឯកសារសម្រាប់រៀបចំសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការសាកល្បង ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
នៅមានកុមារមត្តេយ្យអាយុ 3-4 ឆ្នាំជិត 500,000 នាក់ ដែលមិនទាន់បានទៅសាលារៀន។
អាស្រ័យហេតុនេះ នៅថ្ងៃទី 3 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2018 រដ្ឋាភិបាល បានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 1677/QD-TTg អនុម័តគម្រោងស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់រយៈពេល 2018-2025។ គម្រោងនេះបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំ និងផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
រាយការណ៍អំពីការអនុវត្តគម្រោងនេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា Nguyen Ba Minh មានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីរយៈពេលជាង ៤ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគម្រោង មាត្រដ្ឋាន និងបណ្តាញសាលាមត្តេយ្យបានបន្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងអភិវឌ្ឍន៍ ដោយចំនួនសាលាមត្តេយ្យសិក្សាកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។ បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមានសាលាមត្តេយ្យ មត្តេយ្យ និងសាលាមត្តេយ្យចំនួន ១៥.៣៣៤ កន្លែង។ ចំនួនកុមារមត្តេយ្យសិក្សាសរុបដែលចូលរៀន និងទទួលបានការថែទាំ និងការអប់រំក្រោមកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានចំនួនជាង 5 លាននាក់។ 18/63 បានបំពេញ និងលើសពីគោលដៅនៃការប្រមូលកុមារនៅឆ្នាំ 2025។
យោងតាមស្ថិតិប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំក្នុងឆ្នាំ 2017 ។ នៅទូទាំងប្រទេស 99.1% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីសិក្សា 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ អត្រាកង្វះអាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារក្នុងស្ថាប័នអប់រំបានថយចុះជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ។ អត្រានៃការលើសទម្ងន់ និងធាត់ត្រូវបានគ្រប់គ្រង។ កុមារត្រូវបានរៀបចំទាំងផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត ភាសា ការយល់ដឹង អារម្មណ៍ និងសង្គម ដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ។
កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងស្ថានភាពលំបាកទទួលបានប្រាក់អាហារថ្ងៃត្រង់ពីរដ្ឋ។ កុមារក្នុងស្ថានភាពលំបាក និងកុមារពិការត្រូវបានផ្តល់ការរកឃើញទាន់ពេលវេលា អន្តរាគមន៍ទាន់ពេល និងការសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើនអត្រាកុមារទៅសាលារៀន និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ។ កូនជនជាតិភាគតិច ត្រៀមខ្លួនជាមួយវៀតណាមមុនចូលរៀនថ្នាក់ទី១...
បន្ថែមពីលើសមិទ្ធិផល ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាជាច្រើន។ យោងតាមរបាយការណ៍ពីតំបន់នានា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ប្រទេសនេះគឺខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាង 51,300 នាក់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ។ កង្វះបុគ្គលិកនាំឱ្យមានសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន ហានិភ័យដែលអាចកើតមាននៃអសន្តិសុខ និងដែនកំណត់ក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ។ ប្រាក់ខែ ប្រាក់ឈ្នួល និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាគឺទាបណាស់។
បណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនមិនទាន់បំពេញតម្រូវការរបស់កុមារទៅសាលារៀនទេ ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ជនជាតិភាគតិច សួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ សម្ភារៈបរិក្ខារ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងសម្ភារៈបង្រៀននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា នៅតែខ្វះខាត ចាស់ ខូច និងមិនឆ្លើយតបតាមតម្រូវការនៃការបង្រៀន និងរៀន។
នៅមានកុមារមត្តេយ្យអាយុ 3-4 ឆ្នាំជិត 500,000 នាក់ ដែលមិនទាន់បានទៅសាលារៀន ភាគច្រើននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ។ កុមារមត្តេយ្យជនជាតិភាគតិចជិត 800.000 នាក់មិនបានទៅសាលារៀន និងមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
គួរយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។
ដើម្បីជំនះការលំបាក និងដែនកំណត់ និងបន្តអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារហូតដល់ឆ្នាំ ២០២៥ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបានលើកឡើងពីការងារ និងដំណោះស្រាយមួយចំនួន។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលដំណោះស្រាយសាកល្បងដើម្បីធ្វើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងខេត្តនិងទីក្រុងមួយចំនួន។ បង្កើតកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យ; អភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក សួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ វិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញ និងគ្រឿងបរិក្ខារ; បង្កើតគោលនយោបាយបុគ្គលិក មានយន្តការ និងដំណោះស្រាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជ្រើសរើសគ្រូមត្តេយ្យឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ជំរុញការផ្សព្វផ្សាយ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ចែករំលែកដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះការខ្វះខាតគ្រូនៅតាមមូលដ្ឋាន អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Long An លោក Nguyen Hong Phuc បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ខេត្ត Long An នៅតែខ្វះខាតគ្រូចំនួន ១.៣៦៥ នាក់ ក្នុងនោះកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាខ្វះខាតគ្រូចំនួន ២៧៣ នាក់។ សមាមាត្រនៃការរៀបចំគ្រូ/ថ្នាក់នៅគ្រប់កម្រិតគឺទាបជាងកូតាបុគ្គលិកគ្រូដែលកំណត់។ តាមការព្យាករណ៍នៅឆ្នាំ ២០២៥ ចំនួនគ្រូបន្ថែមដែលត្រូវការគឺ ២.៣១៤ នាក់។
អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡុងអាន បានស្នើថា៖ រដ្ឋាភិបាលគួរអនុវត្តផែនទីផ្លូវសម្រាប់កំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈឱ្យបានឆាប់។ យកចិត្តទុកដាក់លើគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យអប់រំ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបំពេញការងារដោយសន្តិវិធី និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរណែនាំអំពីការចេញគោលនយោបាយគាំទ្រមន្ត្រីរាជការដែលត្រូវជ្រើសរើសថ្មី ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងមន្ត្រីរាជការដែលបម្រើការងារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាក ដើម្បីឱ្យមូលដ្ឋានមានស្ថិរភាពបុគ្គលិក។
មូលដ្ឋានស្នើឱ្យមានដំណោះស្រាយដើម្បីទាក់ទាញគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បន្តបង្កើនចំនួនគ្រូបង្រៀនដល់មូលដ្ឋាន ធានាឱ្យមានគ្រូ/ថ្នាក់គ្រប់គ្រាន់ មិនកាត់បន្ថយចំនួនគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ បង្កើនប្រាក់ចំណូលជូនគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគោលនយោបាយបន្ថែមជួយដល់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជួបការលំបាក...
ដើម្បីខិតជិតកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី ដែលរំពឹងថានឹងអនុវត្តនាពេលខាងមុខ តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dak Lak បានស្នើឱ្យមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដែលដំណើរការទៅមុខ និងបំពេញតាមតម្រូវការ ជៀសវាងការរឹតត្បិតលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។
ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Dinh Cong Sy បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ទោះបីជាមានគោលនយោបាយជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាក៏ដោយ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃជីវិត។
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ngo Thi Minh គួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការងារឃោសនា លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងសង្គមអំពីតួនាទី និងតួនាទីនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ទាក់ទិននឹងកម្មវិធីគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ជួបការលំបាក ដំណាក់កាលឆ្នាំ២០២២-២០៣០ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើដល់មូលដ្ឋានបន្តជំរុញការអនុវត្ត។ អាស្រ័យហេតុនេះ សូមតាមដានឱ្យបានដិតដល់នូវសូចនាករក្នុងកម្មវិធី ដើម្បីមានដំណោះស្រាយអនុវត្តសមស្រប ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់។
លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ទោះជាគម្រោងជោគជ័យ ឬអត់ តួនាទីរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើឱ្យមូលដ្ឋានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះចែករំលែក និងអមដំណើរគ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀននៅតែមានការលំបាកជាច្រើនទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូល និងលក្ខខណ្ឌការងារ”។
ទឹកផ្កា
ប្រភព
Kommentar (0)