របៀបដែលថ្នាក់ និងថ្លៃសិក្សាត្រូវបានគណនានៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

សំណួរជាច្រើនកើតឡើងពីសិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅក្នុងឃុំឌឹកត្រុង ខេត្តឡាំដុង ទាក់ទងនឹងរបៀបចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំនេះ ថាតើថ្លៃសិក្សាខ្ពស់សម្រាប់កម្មវិធីមិនមែនបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដែរឬទេ និងថាតើមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយចំពោះការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់កម្មវិធីវិស្វកម្មដែរឬទេ...

នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២៩ ខែមីនា សិស្សថ្នាក់ទី ១២ ជាង ២០០០ នាក់មកពីវិទ្យាល័យនានាក្នុងស្រុកឌឹកត្រុង ( ខេត្តឡាំដុង ) បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សារដូវប្រឡងដែលរៀបចំដោយកាសែត ថាញ់នៀន ក្រោមការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឡាំដុង នៅវិទ្យាល័យឌឹកត្រុង។

កម្មវិធីនេះ​ត្រូវបានផ្សាយផ្ទាល់​នៅលើគេហទំព័រ thanhnien.vn ទំព័រហ្វេសប៊ុក​របស់កាសែត Thanh Nien និងឆានែល YouTube និង TikTok របស់កាសែត Thanh Nien ។

តើ​ថ្លៃសិក្សា​សម្រាប់​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​មិនមែន​ជា​គ្រូបង្រៀន​មាន​តម្លៃ​ប៉ុន្មាន?

កញ្ញា ថាញ់ ញ៉ាន ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ មកពីវិទ្យាល័យជូវ៉ាន់អាន ​​ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងកម្មវិធីនេះ បានសម្តែងបំណងប្រាថ្នាចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញគណនាពិន្ទុសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសរបស់ខ្លួន។ កញ្ញា ថាញ់ ញ៉ាន បានសួរថា "តើខ្ញុំអាចរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងដោយខ្លួនឯងបានទេ? មុខវិជ្ជាអប់រំមិនគិតថ្លៃសិក្សាទេ ដូច្នេះចុះថ្លៃសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមិនមែនអប់រំវិញ?"។

សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សារដូវប្រឡងនៅវិទ្យាល័យឌឹកត្រុង ដែលជាសាលាមួយដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយកម្មវិធីរបស់កាសែត ថាញ់នៀន អស់រយៈពេលជាង ២០ ឆ្នាំមកហើយ។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Huynh Trung Phong នាយកមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រនិស្សិត និងអភិវឌ្ឍន៍សហគ្រិនភាពនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងសមត្ថភាពឯកទេសឆ្នាំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងជាបីដំណាក់កាល។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Huynh Trung Phong បានពន្យល់ថា "បេក្ខជនគ្រាន់តែត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយដែលសាកសមនឹងពួកគេ និងជាចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ។ មុខវិជ្ជានេះនឹងមានចំនួន 50% នៃពិន្ទុ ប្រសិនបើវាជាគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍។ មុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់នឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើពិន្ទុជាមធ្យមនៃឆមាសទាំងប្រាំមួយ ដែលនីមួយៗមានចំនួន 25%។ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាប្រឡងសមត្ថភាពមិនមែនជាគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ទេ នោះមុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់នៅក្នុងប្រតិចារិក (រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍) នឹងមាន 35% ហើយមុខវិជ្ជាទីបីនឹងមាន 15%។ ចំណេះដឹងដែលបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការប្រឡងសមត្ថភាពឯកទេសផ្តោតលើកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាល័យ ភាគច្រើនជាថ្នាក់ទី 11 និងទី 12 ហើយសិស្សអាចរៀបចំខ្លួនបានទាំងស្រុងដោយខ្លួនឯង"។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផុង បានកត់សម្គាល់បន្ថែមទៀតថា និស្សិតជាច្រើនតែងតែច្រឡំ ការសិក្សាអប់រំ ការគ្រប់គ្រងអប់រំ និងចិត្តវិទ្យាអប់រំថាជាវិស័យគរុកោសល្យ ខណៈពេលដែលទាំងនេះមិនមែនជាវិស័យគរុកោសល្យ។ ដូច្នេះ បេក្ខជនត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នកុំឱ្យច្រឡំនៅពេលចុះឈ្មោះជម្រើសទាំងប្រាំដំបូងរបស់ពួកគេសម្រាប់វិស័យគរុកោសល្យ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា "ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើវិស័យទាំងនេះ និងវិស័យមិនមែនគរុកោសល្យផ្សេងទៀត អ្នកអាចចុះឈ្មោះពីជម្រើសទីប្រាំមួយ" ដោយបន្ថែមថា វិស័យមិនមែនគរុកោសល្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ៖ ប្រហែល 16-20 លានដុង/ឆ្នាំ (ក្នុងមួយឆ្នាំមាន 2 ឆមាស)។

បាវ យី ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ មកពីវិទ្យាល័យជូវ៉ាន់អាន ​​(ថ្នាក់ទី១២A៣) បានសួរថា “តើមុខវិជ្ជាអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យដាឡាត់អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនដែរឬទេ? តើថ្លៃសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតក្រៅពីមុខវិជ្ជាអប់រំខ្ពស់ដែរឬទេ?”

លោកបណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ ទួន ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល នៃសាកលវិទ្យាល័យដាឡាត បានមានប្រសាសន៍ថា នៅឆ្នាំ២០២៦ ចំនួននិស្សិតចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនចំនួន ៩ នៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងមានចំនួន ៦០០នាក់ (បើប្រៀបធៀបទៅនឹង ៤២០នាក់កាលពីឆ្នាំមុន) ហើយការចូលរៀននឹងមិនផ្អែកលើសញ្ញាបត្រសិក្សាសម្រាប់ក្រុមមុខវិជ្ជានេះទេ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Toan បានមានប្រសាសន៍ថា “មិនត្រឹមតែការអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀតក៏មានវគ្គសិក្សាជាកាតព្វកិច្ចស្តីពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដែលនឹងត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ផងដែរ។ សាលានេះក៏រួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងជំនាញទន់នៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ទីផ្សារការងារ។ លើសពីនេះ សាលាមានយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៃការបង្រៀន។ ការអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្របច្ចុប្បន្នមានបេក្ខជនជាច្រើន។ ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមិនមែនអប់រំនៅសាលាគឺប្រហែល ១៥-១៦ លានដុង/ឆ្នាំ”។

ផាំ អាញ ខូអា ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ មកពីមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តឌឹកត្រុង បានសួរសំណួរមួយក្នុងអំឡុងពេលកម្មវិធី។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

តើអ្នកដែលមិនពូកែគណិតវិទ្យាអាចធ្វើជាសិស្សព័ត៌មានវិទ្យាបានទេ?

និស្សិតម្នាក់មកពីមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តឌឹកត្រុងបានសួរសំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយថា "តាំងពីខ្ញុំនៅតូចមក ខ្ញុំស្រមៃចង់ក្លាយជាអ្នកលួចចូលប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ ប៉ុន្តែក្រោយមកខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់សិក្សាផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានជាង។ ខ្ញុំចូលចិត្តអារម្មណ៍នៃការវាយកូដនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រ ហើយខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីចំណេះដឹងថ្មីៗ... ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឮមនុស្សជាច្រើននិយាយថា អ្នកត្រូវតែពូកែខាងគណិតវិទ្យាដើម្បីសិក្សាផ្នែកនេះ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនពូកែខាងគណិតវិទ្យាទេ តើខ្ញុំអាចសិក្សាវាបានទេ?"

សាស្ត្រាចារ្យរង ផាម ថាញ់ឌឿង ប្រធានមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ លើកទឹកចិត្តនិស្សិតឱ្យបន្តថែរក្សាក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេក្នុងការក្លាយជា "អ្នកជិះសេះតាមអ៊ីនធឺណិត" ជំនួសឱ្យពួក Hacker។ សាស្ត្រាចារ្យរង ឌឿង បានមានប្រសាសន៍ថា "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានតម្រូវឱ្យនិស្សិតមានមូលដ្ឋានគ្រឹះគណិតវិទ្យា ព្រោះគណិតវិទ្យាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់វិស័យនេះ។ នៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតក៏រៀនគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់ផងដែរ... ដូច្នេះប្រសិនបើពិន្ទុគណិតវិទ្យារបស់អ្នកមានប្រហែល ៨ ពិន្ទុ អ្នកនឹងធ្វើបានល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការយល់ដឹងយ៉ាងរឹងមាំអំពីគណិតវិទ្យាតាំងពីវិទ្យាល័យ ហើយដោយមានការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងក្រោមការណែនាំរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកនៅតែអាចបន្តការសិក្សាផ្នែកនេះបាន"។

«សម្រាប់និស្សិតដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ និងមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិស័យនេះ ពួកគេនៅតែអាចចូលរៀនបាន ប្រសិនបើពួកគេមានយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា និងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនត្រឹមត្រូវ។ លើសពីនេះ ពួកគេគួរតែជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យដែលមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តខ្ពស់ ព្រោះពិន្ទុចូលរៀននឹងងាយស្រួលគ្រប់គ្រងជាង។ ឬក្រៅពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ពួកគេអាចស្វែងយល់ពីវិស័យពាក់ព័ន្ធដូចជា ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន វិស្វកម្មកម្មវិធី បញ្ញាសិប្បនិម្មិត... ដោយផ្តោតលើការអនុវត្ត» លោកបណ្ឌិត Bui Thanh Khiet សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Thu Dau Mot បានណែនាំ។

កាសែត ថាញ់នៀន សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអង្គការនានាដែលបានគាំទ្រក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីនេះដោយជោគជ័យនៅក្នុងឃុំឌឹកត្រុង (ខេត្តឡាំដុង)៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តឡាំដុង; មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡាំដុង; សហភាពយុវជនខេត្ត; គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំឌឹកត្រុង; វិទ្យាល័យឌឹកត្រុង; និងវិទ្យាល័យ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តផ្សេងទៀតនៅក្នុងស្រុកឌឹកត្រុងចាស់។

សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនទេសចរណ៍ឡាំដុង; ក្រុមហ៊ុនឆ្នោតឡាំដុងលីមីតធីត; ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនសាំតិនហ៊ីលដាឡាត; VNPT ឡាំដុង; ម៉ូប៊ីហ្វូន ឡាំដុង; និងក្រុមហ៊ុនញ៉ាត់ក្វាងដាឡាតលីមីតធីត ដែលបានអមដំណើរកម្មវិធីនេះ។

សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អង្គការនានាដែលបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ង្វៀនថាយប៊ិញដល់និស្សិត៖ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំឌឹកត្រុង សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យដាឡាត់ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ សាកលវិទ្យាល័យយ៉ឺស៊ីន សាកលវិទ្យាល័យធូដូវម៉ុត និងក្រុមហ៊ុនសិក្សានៅបរទេស OSI។ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនភឿងត្រាង ដែលបានផ្តល់ការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់គណៈប្រតិភូ។

ឡាំ វៀន

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cach-tinh-diem-hoc-phi-tai-truong-sup-pham-185260329213516991.htm