ត្រូវការផ្ទះទាំងបី។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ សកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអានវៀតណាម ឆ្នាំ២០២៥ (ថ្ងៃទី២១ ខែមេសា) បានកើតឡើងយ៉ាងស្វាហាប់ទូទាំងប្រទេស ដោយរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយសារដ៏មានអត្ថន័យ៖ “ការអានសៀវភៅ - បង្កើនចំណេះដឹង បណ្តុះសេចក្តីប្រាថ្នា លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត” “វប្បធម៌អាន - ភ្ជាប់សហគមន៍” “រួមគ្នាជាមួយសៀវភៅ យើងចូលដល់យុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពជាតិ”...

សកម្មភាពចម្រុះជាបន្តបន្ទាប់ ដែលប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី១៥ ខែមេសា ដល់ថ្ងៃទី២ ខែឧសភា រួមមាន ការផ្សព្វផ្សាយ និងណែនាំអំពីសារៈសំខាន់នៃការអាន និងជំនាញអាន; ការរៀបចំការប្រកួតគូររូប និងនិទានរឿងដោយផ្អែកលើសៀវភៅ; ការរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីអ្នកនិពន្ធ និងស្នាដៃរបស់ពួកគេ ការងារបណ្ណាល័យ និងការប្រមូលសៀវភៅ...

ជារួម ការរៀបចំសកម្មភាពដើម្បីអបអរសាទរទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអានរបស់វៀតណាម គឺជាការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងមានអត្ថន័យ ដែលរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីសារៈសំខាន់នៃការអាន និងការបង្កើតវប្បធម៌អាន ផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសៀវភៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្កើតចលនាអាន តាមពិតទៅ ពឹងផ្អែកច្រើនជាងទៅលើដំណើរការ "ត្រាស់ដឹង" របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដោយមានជំនួយពីគ្រួសារ សាលារៀន និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងវប្បធម៌ និង អប់រំ ។

ថាតើដំណើរការនេះដំណើរការទៅដោយរលូនឬអត់នោះ គឺអាស្រ័យលើការទទួលខុសត្រូវ និងការយល់ដឹងរបស់មនុស្សពេញវ័យទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់នៃសៀវភៅសម្រាប់កុមារ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ និងចលនាសម្រាប់ការអានជាប្រចាំ និងត្រឹមត្រូវ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងធនធានជាតិ មិនមែនគ្រាន់តែការអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ និងការបង្កើនចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលនោះទេ។ ឪពុកម្តាយគួរតែអានជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ ដើម្បីបណ្តុះចំណេះដឹង ពង្រឹងជំនាញអាន និងជម្រុញទឹកចិត្តពួកគេ។ សាលារៀនមិនត្រឹមតែគួរលះបង់ពេលវេលាសម្រាប់ការអានរបស់សិស្ស និងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះបណ្ណាល័យសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយកុមារអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃការអានសម្រាប់ការយល់ដឹងជាជាងការទន្ទេញចាំផងដែរ។ ក្រសួងវប្បធម៌ និងអប់រំ មិនត្រឹមតែគួរលើកកម្ពស់អត្ថប្រយោជន៍នៃគំរូបណ្ណាល័យនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ រួមទាំងបណ្ណាល័យសាលារៀន និងរៀបចំសកម្មភាព "សំខាន់ៗ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ត្រូវការដំណោះស្រាយសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ ការត្រួតពិនិត្យ និងការគាំទ្រ ដើម្បីធានាថាគំរូទាំងនេះផ្តល់លទ្ធផលជាក់ស្តែង។

ក្នុងចំណោមសកម្មភាពនានាដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអានជាតិឆ្នាំ ២០២៥ សិក្ខាសាលាជាច្រើនស្តីពីនិន្នាការអាននៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ដែលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការងារ ការសិក្សា និងជីវិតកម្សាន្តរបស់មនុស្ស គឺជារឿងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាហាក់ដូចជាយើងកំពុងផ្តោតអារម្មណ៍ច្រើនពេកលើអត្ថប្រយោជន៍នៃ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សម្រាប់ការអាន។ អ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីព្រមានឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់អំពី "គុណវិបត្តិ" នៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងដែនកំណត់នៃនិន្នាការអានលឿននោះទេ ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពដែលមនុស្សជាច្រើនខ្វះជំនាញអានដែលមានការអភិវឌ្ឍល្អ។

តាមពិតទៅ អ្នកអាច «សួរ» Chat GPT ឲ្យផ្តល់សេចក្តីសង្ខេបនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រណាមួយ ហើយអានវាដើម្បីបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់អ្នក ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាការសង្ខេបនៃស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យ ដូចជា "Quiet Flows the Don" ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនឹងគ្មានអ្វីត្រូវ «បង្ហាញ» នៅពេលក្រោយនោះទេ ទុកឲ្យតែទទួលបានការយល់ដឹងដែលមានអត្ថន័យពីវា។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដោយលើកឡើងដោយសង្ខេបអំពីតម្លៃអក្សរសាស្ត្រ ឬជំនាញ និងចំណេះដឹងជីវិតសំខាន់ៗ អ្នកអាចអះអាងថាបានអាន ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចនិយាយអំពីវប្បធម៌អាន ឬអ្វីដែលស៊ីជម្រៅជាងនេះបានទេ។

យើងជាមនុស្សពេញវ័យបានធ្វើការងារដ៏ល្អមួយក្នុងការលើកកម្ពស់ និងអប់រំ ដោយបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់សហគមន៍អំពីសារៈសំខាន់នៃសៀវភៅ និងវប្បធម៌អានសម្រាប់អនាគតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងប្រទេសជាតិ។ បញ្ហាប្រឈមគឺរបៀបអនុវត្តដំណោះស្រាយចាំបាច់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបកប្រែការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវនេះទៅជាការអានដែលមានគុណភាពក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីឱ្យបុគ្គលកាន់តែច្រើនឡើងៗមានតម្រូវការអានជាប្រចាំ ដូចដែលយើងមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានអុកស៊ីសែន ឬអាហារ និងភេសជ្ជៈប្រចាំថ្ងៃ។ លើសពីនេះ ការស្ទង់មតិយ៉ាងម៉ត់ចត់គឺត្រូវការជាចាំបាច់លើប្រតិបត្តិការ និងប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងនៃគំរូបណ្ណាល័យសាលារៀន។ និន្នាការអាន និងលក្ខខណ្ឌអាននៅក្នុងគ្រួសារជនបទ និងទីក្រុង ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលពេញចិត្ត រួមទាំងការកែតម្រូវប្រតិបត្តិការនៃគំរូដែលត្រូវបានចាត់ទុកថា "គ្មានប្រសិទ្ធភាព" ឬមានប្រសិទ្ធភាពទាប ទោះបីជាមានការវិនិយោគពីរដ្ឋក៏ដោយ។

ប្រភព៖ https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html