ត្រូវការការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ភ្ញាក់ផ្អើលជាងរីករាយ

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលធ្វើការនៅស្រុកមូកាងចាយ ( ខេត្តអៀនបៃ ) បាននិយាយថា គាត់បានទទួលព័ត៌មាននេះដោយការភ្ញាក់ផ្អើលជាជាងសេចក្តីរីករាយ។ ជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀននៅតែលំបាក ប៉ុន្តែកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានមើលថែ និងអប់រំក្នុងលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរជាងស្តង់ដារទូទៅ។ "ដោយធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាក យើងយល់ថាក្រុមដែលត្រូវការការគាំទ្រច្រើនបំផុតទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា និងអាហារូបករណ៍គឺជាកូនរបស់កសិករ និងជនជាតិភាគតិច... បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេនឹងឈប់រៀន"។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមិញឈួន (ខេត្តអៀនបៃ) បានត្រឡប់មកសាលារៀនវិញដើម្បីបង្រៀនសិស្សបន្ទាប់ពីទឹកជំនន់ដែលបង្កឡើងដោយព្យុះទីហ្វុង យ៉ាហ្គី ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើនជឿថា កុមារកសិករ និងជនជាតិភាគតិចគឺជាអ្នកដែលត្រូវការការគាំទ្រច្រើនបំផុតទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា និងអាហារូបករណ៍។

រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

ថវិការដ្ឋត្រូវការបែងចែកបន្ថែមចំនួន ៩.២១២,១ ពាន់លានដុង។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយមុនថ្ងៃទី 8 ខែតុលា មិនមានគោលនយោបាយណាមួយក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀននោះទេ។ យោងតាមការគណនារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រសិនបើគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា (ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់សាកលវិទ្យាល័យ) សម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានបន្ថែម ថវិការដ្ឋនឹងត្រូវបែងចែកបន្ថែមចំនួន 9,212.1 ពាន់លានដុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញក៏បានចែករំលែកជាសាធារណៈនៅលើបណ្តាញសង្គមផងដែរថា “ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ហើយក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំទូទាំងប្រទេស គ្មានកុមារណាម្នាក់ត្រូវឈប់រៀនដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេក្រីក្រនោះទេ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនត្រូវឈប់រៀនដោយសារតែភាពក្រីក្រ។ សូមអរគុណដល់ក្រសួងចំពោះការព្រួយបារម្ភរបស់អ្នក ប៉ុន្តែខ្ញុំបដិសេធដោយគោរព។ សូមឲ្យកូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកដូចជាកុមារធម្មតាដូចអ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែរ”។

«ទោះបីជាខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ ៣៩ ឆ្នាំក៏ដោយ ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាគណៈកម្មាធិការព្រាងស្នើរឿងនេះ។ ការបង្រៀនកូនគ្រូបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ! តើយុត្តិធម៌នៅឯណា? កូនកសិករ កម្មករ... មានភាពលំបាកជាងកូនគ្រូបង្រៀនទៅទៀត!» អ្នកអានម្នាក់ឈ្មោះ NKM នៅក្រោមអត្ថបទរបស់កាសែត Thanh Nien អំពីសំណើនេះ បានបញ្ចេញមតិ។

អ្វីដែលគ្រូបង្រៀន ព្រួយបារម្ភ នោះ គឺការមិនទទួលបានកូនរបស់ពួកគេដោយឥតគិតថ្លៃ។

អ្នកស្រី VTH ជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រវិទ្យាល័យមួយរូបនៅទីក្រុង បាក់យ៉ាង (ខេត្តបាក់យ៉ាង) ក៏បានចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានផងដែរថា “ខ្ញុំយល់ថាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចង់ផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសដល់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយស្ងប់ចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែសំណើនេះ យើងខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនបានទទួលមតិយោបល់មិនល្អជាច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ ដូចជា ‘ឯកសិទ្ធិ អត្ថប្រយោជន៍ពិសេស’ ឬ ‘គ្រូបង្រៀនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនពេក’ ហើយអ្នកខ្លះថែមទាំងចំអកឱ្យវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ដោយប្រៀបធៀបវាទៅនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត ដូចជា៖ ‘ហេតុអ្វីមិនគ្រាន់តែលើកលែងកូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនពីថ្លៃសិក្សា ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេត្រូវបង់ប្រាក់ ហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអាចបង្រៀនពួកគេនៅផ្ទះបាន’…”

យោងតាមគ្រូបង្រៀនរូបនេះ គាត់ និងសហការីរបស់គាត់មិនដែលស្នើឱ្យលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេទេ ពីព្រោះថ្លៃសិក្សានៅសាលារដ្ឋមិនមែនជាបញ្ហាធំដុំនោះទេ។ អ្វីដែលពួកគេត្រូវការគឺប្រាក់ឈ្នួលសមរម្យ ហើយប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារ នឹងមិនត្រូវបានលុបចោលនៅពេលដែលគោលនយោបាយប្រាក់ខែថ្មីត្រូវបានអនុវត្តនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវកាត់បន្ថយសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់ពីការប្រកួតប្រជែង ចលនាផ្លូវការ និងឯកសាររដ្ឋបាលផងដែរ...

នាយកសាលាឯកជនមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា សាលារបស់លោកមានគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាចំនួន ៥០% សម្រាប់កូនៗរបស់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតរបស់ខ្លួន ដោយមិនគិតពីតួនាទីរបស់ពួកគេឡើយ។ នេះជួយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តប្តេជ្ញាចិត្ត និងចូលរួមចំណែកដល់សាលា។ ជាការពិតណាស់ ថ្លៃសិក្សានៅសាលាឯកជនគឺខ្ពស់ណាស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាលារដ្ឋ ដូច្នេះការលើកលែងថ្លៃសិក្សាក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់បុគ្គលិកផងដែរ ដោយជួយពួកគេឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានការថែទាំ និងការគាំទ្រជាក់ស្តែងដែលពួកគេទទួលបាន។

ភាពយុត្តិធម៌ និងលទ្ធភាព​ត្រូវ​ពិចារណា

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Thanh Nien លោកសាស្ត្រាចារ្យ Dao Trong Thi អតីតប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងន័យខ្លះ សំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងមួយដើម្បីជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន។ នេះមានន័យថា គោលនយោបាយបន្ថែមណាមួយបង្ហាញថា គ្រូបង្រៀន និងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ ដាវ ត្រុង ធី ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការអនុវត្តគម្រោងនេះនៅទូទាំងប្រទេសជាមួយនឹងថវិកាដ៏ច្រើនបែបនេះ ទាមទារការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នអំពីលទ្ធភាពរបស់វា និងថាតើវានឹងទទួលបានការឯកភាពគ្នាឬអត់។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ធី ដែលជាអ្នកតស៊ូមតិយ៉ាងមុតមាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតក្នុងអំឡុងពេលច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ជឿជាក់ថារឿងសំខាន់គឺថាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនខ្ពស់ជាងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែរ ប្រសិនបើគោលនយោបាយប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបញ្ឈប់។ ចំណុចសំខាន់គឺត្រូវរក្សាប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដូចដែលវាមានជាយូរមកហើយ ពីព្រោះប្រាក់ឧបត្ថម្ភនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវិភាគទានធានារ៉ាប់រងសង្គម ដូច្នេះគ្រូបង្រៀននឹងទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍ខ្ពស់ជាងមុននៅពេលចូលនិវត្តន៍។

ទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យ ដាវ ត្រុង ធី ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមវិស័យនីមួយៗនឹងពិបាកខ្លាំងណាស់ ហើយគោលនយោបាយទូទៅគឺចាំបាច់ ដែលត្រូវឆ្ពោះទៅរកការអប់រំជាសកល ដែលធ្វើឱ្យការបង់ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។

ចំណុចសំខាន់គឺប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈ។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី ង្វៀន ថាញ់ហៃ នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សា ផាន ជូទ្រីញ (ហាណូយ) គាំទ្រសំណើនេះជាការលើកទឹកចិត្ត និងជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់ និងការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីរបៀបអនុវត្តវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយមិនបង្កឱ្យមានអតុល្យភាពថវិកា និងធានាបាននូវសមធម៌សង្គម។

ថ្លែងទៅកាន់សារព័ត៌មាន លោក ផាម វ៉ាន់ ហ័រ តំណាងរាស្រ្តមកពីខេត្តដុងថាប បានសម្តែងការមិនយល់ស្របនឹងសំណើលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនចិញ្ចឹមស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀន។ យោងតាមលោកតំណាងរាស្រ្ត ផាម វ៉ាន់ ហ័រ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈច្រើនជាងមន្ត្រីរាជការដទៃទៀតដែរ។ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើការឆ្ងាយពីផ្ទះ គ្រូបង្រៀនថែមទាំងត្រូវបានផ្តល់លំនៅដ្ឋានផ្លូវការទៀតផង។ លោកតំណាងរាស្រ្ត ហ័រ បានបញ្ជាក់ថា ការដំឡើងប្រាក់ខែ សូម្បីតែការដំឡើងខ្ពស់ខ្លាំងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដែលគួរតែឥតគិតថ្លៃទេ រួមទាំងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

លោក Hoa តំណាងរាស្ត្របានមានប្រសាសន៍ថា «យើងមិនអាចប្រែក្លាយអយុត្តិធម៌មួយទៅជាអយុត្តិធម៌មួយទៀតបានទេ។ នៅក្នុងសង្គមណាមួយ វិជ្ជាជីវៈទាំងអស់សមនឹងទទួលបានការគោរព និងអាទិភាពស្មើគ្នា» ដោយបន្ថែមថា សំណើរបស់ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងនឹងត្រូវបានយល់ឃើញយ៉ាងងាយដោយសាធារណជនថាត្រូវបានជំរុញដោយ «ផលប្រយោជន៍ក្រុម» សម្រាប់វិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ង្វៀន ឌឹក ឡុក នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជីវិតសង្គម បានថ្លែងពីទស្សនៈរបស់លោកថា៖ ពីទស្សនៈវិជ្ជាជីវៈ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដែលមានលក្ខណៈពិសេស ហើយសង្គមមិនប្រឆាំងនឹងគោលនយោបាយដែលជាក់លាក់ចំពោះគ្រូបង្រៀននោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលបង្កើត និងអនុម័តច្បាប់ ទស្សនៈទូលំទូលាយមួយគឺត្រូវការ រួមជាមួយនឹងលទ្ធភាព ចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង និងនិរន្តរភាពកាន់តែច្រើន ដោយជៀសវាងការដាក់បញ្ចូលគោលនយោបាយតូចៗ និងបណ្តោះអាសន្នច្រើនពេក។ លោកឡុក បានមានប្រសាសន៍ថា “ឧទាហរណ៍ ដោយក្រឡេកមើលវាដោយទូលំទូលាយ គ្រូបង្រៀនមិនប្រឈមមុខនឹងការលំបាកច្រើនពេកបើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតទេ។ យើងគួរតែជៀសវាងការបង្កើតទស្សនៈបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយអំពីគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសង្គម និងការប្រៀបធៀបវិជ្ជាជីវៈមួយទៅវិជ្ជាជីវៈមួយទៀត”។

សាស្ត្រាចារ្យរង ឡុក ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការបង្កើនអត្ថប្រយោជន៍សុខុមាលភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ សាស្ត្រាចារ្យ ឡុក បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលរៀបចំច្បាប់ យើងគួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់ភាពជាសកល យុត្តិធម៌ និងភាពចម្រុះក្នុងវិធីសាស្រ្ត”។

ហេតុផលដែលវាមិនគួរត្រូវបានអនុវត្ត

លោក ហា ឌិញ ក្វាន់ មន្ត្រីម្នាក់ដែលធ្វើការនៅស្រុកឌឹកត្រុង (ខេត្តឡាំដុង) បានផ្ញើមតិរបស់គាត់ទៅកាន់កាសែត ថាញ់នៀន ដោយអះអាងថាសំណើនេះមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តដោយសារហេតុផលដូចខាងក្រោម៖ ទីមួយ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនបានកើនឡើងរួចហើយ។ លើសពីនេះ ពួកគេអាចទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភមួយ ឬច្រើន៖ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាព ប្រាក់ឧបត្ថម្ភតំបន់ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភតំណែង ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពលើសពីអត្រាស្តង់ដារ។ល។ នេះមិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់ចំណូលពីប្រភពផ្សេងទៀតដូចជាការបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណីទេ។ ដូច្នេះ ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនមិនទាបទេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់កម្មករក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ លើសពីនេះ ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនមានស្ថេរភាពខ្ពស់ ហើយមានទំនោរកើនឡើងតាមពេលវេលា។

ទីពីរ ថ្លៃសិក្សាបច្ចុប្បន្នមិនមែនជាឧបសគ្គដល់ការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀននោះទេ។ ទីបី ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះអាចបង្កបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរដូចជាវិសមភាព និងអយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមកម្មករនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា និងអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានក្នុងចំណោមកម្មករនៅក្នុងសង្គម។ ទីបួន ថ្លៃដើមនៃការអនុវត្តសំណើនេះគឺខ្ពស់ណាស់។ នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន នេះមិនមែនជាគោលបំណងសំខាន់ទេ ហើយមិនគួរត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពឡើយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-can-can-nhac-ky-luong-185241009221743053.htm