ត្រូវការតម្លាភាព និងស្ថិរភាព

ភាពសាមញ្ញគឺជាការលើកទឹកចិត្ត ប៉ុន្តែវាត្រូវតែធ្វើឡើងដោយមនុស្សធម៌

ស្ដីពីគោលនយោបាយសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ គ្រូបង្រៀន Phan The Hoai ដែលបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រស្រុក Binh Tan (HCMC) មានប្រសាសន៍ថា៖ “ការបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ ល្អ និងអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងបរិបទនៃវិស័យ អប់រំ អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ពីព្រោះឥឡូវនេះ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែពូកែខាងជំនាញ និងជំនាញគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានបំរុងបំប្លែង និងបំផុសបំផុលនូវស្ថានភាពផ្សេងៗទៀតផង។

យោងទៅតាមគ្រូនេះ គ្រប់វិជ្ជាជីវៈមានច្បាប់ "លុបបំបាត់" រៀងៗខ្លួន ការសម្រួលគឺជាការពិតណាស់ក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាន ឧត្តមភាពគឺជាកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងសាលាដែលមិនមែនជាសាធារណៈ ការជ្រើសរើស និងបញ្ចប់កិច្ចសន្យានៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមិនសមរម្យ មិនបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេស ហើយការមិនទុកចិត្តគឺជារឿងធម្មតា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅតាមសាលារដ្ឋ ប្រជាពលរដ្ឋគិតថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋ គឺជាប្រាក់បៀវត្សរ៍ពេញមួយជីវិត ដូច្នេះហើយ គ្រូមួយចំនួនគិតថា ចាស់ហើយ មិនចង់បង្កើតថ្មី...

Tinh giản biên chế giáo viên: Cần sự minh bạch và phù hợp- Ảnh 1. — ការពង្រឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏ជាកត្តាជំរុញឱ្យសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យចេះបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងលក្ខណៈអន្តរកម្មសិក្សា ពហុជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ។

ដូច្នេះបើតាមលោក Hoai ត្រូវមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដើម្បីកំណត់បរិមាណសមត្ថភាពគ្រូ និងមានតម្លាភាព ដើម្បីឲ្យគ្រូមានការ«ជឿជាក់»។ ប្រសិនបើវាមិនអាចធ្វើបានទេ អត្ថន័យនៃគោលនយោបាយល្អនឹងត្រូវបាត់បង់។

ដូចគ្នានេះដែរ គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅស្រុក 11 (HCMC) ជឿជាក់ថា តាមទស្សនៈវិជ្ជមាន ការសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏ជាកម្លាំងចលករសម្រាប់សាលាគរុកោសល្យ ក្នុងការច្នៃប្រឌិតដំណើរការបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលជួយគ្រូបង្រៀនមានលទ្ធភាពបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងលក្ខណៈអន្តរកម្មសិក្សា ពហុជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងស្ថានភាពត្រៀមខ្លួនក្នុងការច្នៃប្រឌិត បំពេញតាមស្តង់ដារ និងកែលម្អឥតឈប់ឈរ។

"គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវដឹងអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងតម្រូវការការងារ ក៏ដូចជាតម្រូវការនៃអាជីពអប់រំ ដើម្បីសម្របទៅនឹងការបង្រៀនបែបអន្តរកម្មសិក្សា និងជាពិសេសត្រូវតែមានស្មារតីជានិច្ចក្នុងការខិតខំពង្រឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញគរុកោសល្យ និងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន។ ទាល់តែពួកគេអាចរក្សាការងារឱ្យស្ថិតស្ថេរបាន"។

បើតាមគ្រូបង្រៀនរូបនេះ ការអប់រំជាឧស្សាហកម្មពិសេស ដូច្នេះការសម្រួលប្រាក់ខែមិនមែនជារឿងសាមញ្ញទេ ហើយមិនអាចគណនាតាមមេកានិកបានឡើយ។ ការពង្រឹងត្រូវតែផ្អែកលើគោលការណ៍ដែលបង្ហាញពីមនុស្សជាតិ និងអត្ថន័យ ជៀសវាងស្ថានភាព "ច្របាច់ក្រូចឆ្មារចោល ហើយបោះចោលសំបក"។

ផែនការស្ទ្រីម៖ ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ផ្ទេរ

ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដើម្បីជួយលើកកំពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន ស្របតាមយន្តការស្វ័យភាព យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ សាលានីមួយៗ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ បង្កើតផែនការសមស្របទៅនឹងការពិត។

ក្នុងវិស័យអប់រំ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាលាឡើងវិញក្នុងទិសដៅស្រួលក៏ជាវិធីសាស្ត្រដែលមូលដ្ឋានកំពុងអនុវត្ត។ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខណ្ឌ៧មករា បានជម្រាបថា ជាមួយនឹងគំរូនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលារៀនតូចៗ ដើម្បីសម្រួលប្រព័ន្ធនេះ រហូតមកដល់ពេលនេះ ស្រុកបានបញ្ចូលពីសាលាមត្តេយ្យចំនួន៤ ទៅជាសាលាចំនួន២ ពីសាលាបឋមសិក្សាចំនួន៦ ទៅជាសាលាចំនួន៣។

ដោយផ្អែកលើចំនួនថ្នាក់នៅក្នុងសាលានីមួយៗ និងសមតុល្យនៃវួដនីមួយៗដែលមានសាលាបឋមសិក្សាមួយ ស្រុកនឹងជ្រើសរើសសាលាដែលសមស្របដើម្បីបញ្ចូលគ្នា ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលាតូចៗទៅជាសាលាធំមួយ។ បុគ្គលិកអតិរេកនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់មុខតំណែងសមស្រប ឬផ្ទេរទៅសាលារៀនដែលនៅខ្វះខាត។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខណ្ឌ៧មករា បានមានប្រសាសន៍ថា មុននឹងអនុវត្តការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានេះ ថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកបានចែករំលែកយ៉ាងច្បាស់ និងស្មោះត្រង់ ដើម្បីឲ្យបុគ្គលិក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និយោជិតបានយល់ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះបានស្តាប់នូវគំនិត និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវធានានូវសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការសម្រួល និងរៀបចំ និងបង្វិលបុគ្គលិកឱ្យចូលកាន់មុខតំណែងក្រោយការកែសម្រួលឱ្យបានសមស្រប។

ការអនុវត្តផែនការសម្រួលការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣ - ២០២៦ ឆ្នាំសិក្សានេះ សាលាស្រុកនឹងមិនជ្រើសរើសមន្ត្រីអប់រំជំនាន់ទី ២ ទេ ប៉ុន្តែនឹងគណនាដើម្បីរៀបចំ និងបង្វិលក្រុមពីកន្លែងដែលមានអតិរេកទៅកន្លែងខ្វះខាត តាមគម្រោងការងារ។

ជាឧទាហរណ៍ បច្ចុប្បន្នស្រុកកំពុងសាងសង់សាលាបឋមសិក្សា Le Van Tam តាមគំរូសាលាកម្រិតខ្ពស់ ដោយរួមបញ្ចូលជាមួយតំបន់ និងពិភពលោក ដូច្នេះប្រហែលជាមានគ្រូច្រើនលើសលុប ដោយសារការគ្រប់គ្រងចំនួនសិស្ស និងថ្នាក់រៀន។ ដូចនេះស្រុកនឹងបង្វិលបុគ្គលិកពីសាលានេះទៅសាលាដែលខ្វះខាត។

Tinh giản biên chế giáo viên: Cần sự minh bạch và phù hợp- Ảnh 2. — នៅក្នុងមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាអន្តរកម្ម

នៅតំបន់ទី៦ (HCMC) លោក Luu Hong Uyen ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ការផ្តោតសំខាន់គឺលើការសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែការងារដែលខ្វះខាត ប៉ុន្តែស្ថិតក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខតំណែងការងារនឹងត្រូវបានជ្រើសរើស។ សម្រាប់មុខតំណែងការងារដែលលែងត្រូវការតទៅទៀត កម្មករនិយោជិតនឹងត្រូវបានរៀបចំឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនដើម្បីផ្ទេរទៅតំណែងការងារក្នុងបញ្ជី។ ឬរៀបចំផែនការបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់មកសិក្សា ដើម្បីកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេឱ្យស្របតាមគុណវុឌ្ឍិស្តង់ដារនៅក្នុងច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩។ មានតែគ្រូដែលមិនមានគុណភាពទេដែលចាស់ហើយមិនអាចទៅសាលាបាន នឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងការសម្រួល។

លើសពីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខណ្ឌ៦ រៀបចំការត្រួតពិនិត្យបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា ដើម្បីស្វែងយល់ពីស្ថានភាពអតិរេកជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍ សាលា A មានគ្រូផ្នែកអក្សរសាស្ត្រលើសចំនួន 2 ប៉ុន្តែសាលា B មានផែនការជ្រើសរើស នាយកដ្ឋាននឹងធ្វើការជាមួយសាលា 2 លើផែនការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន។ បន្ទាប់មកនឹងពិភាក្សាជាមួយស្រុកដើម្បីចេញសេចក្តីសម្រេច។

លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ ១ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា សព្វថ្ងៃនេះ វិទ្យាល័យភាគច្រើនមិនស្ថិតក្រោមអំណាចរបស់នាយកសាលាទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុវត្តដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ លើកលែងតែសាលាពិសេសមួយចំនួនដែលត្រូវបានផ្តល់ឲ្យដូចជា សាលាពិសេស គោលនយោបាយ ស្វ័យភាព។ ក្នុងការសម្រួលបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវពិនិត្យបុគ្គលិកនៅគ្រប់អង្គភាពសាលា ហើយផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត ប្រសិនបើមានអតិរេក/កង្វះគ្រូក្នុងមូលដ្ឋាន។

អនុវត្តតាមគោលការណ៍ "ទីណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់"

កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែកុម្ភៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឆ្លើយតបនឹងមតិអ្នកបោះឆ្នោត ដែលផ្ញើមកមុនសម័យប្រជុំ រដ្ឋសភា លើកទី៦ នីតិកាលទី១៥ ទាក់ទងនឹងការមិនកាត់បន្ថយចំនួនគ្រូបង្រៀន តាមសមាមាត្រទូទៅ ព្រោះការអប់រំមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។

អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកបោះឆ្នោតនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនបានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយ ក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីរាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបំពេញបន្ថែមកូតាគ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធានាកូតាបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ និងមិនកាត់បន្ថយកូតាបុគ្គលិកទៅតាមសមាមាត្រទូទៅ ព្រោះការអប់រំមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។

ឆ្លើយតបនឹងខ្លឹមសារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចពិនិត្យ និងស្នើទៅរដ្ឋាភិបាលមជ្ឈិម ក្នុងការចាត់តាំងបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧២ របស់រដ្ឋាភិបាលមជ្ឈឹម ស្តីពីការចាត់ចែងបុគ្គលិករបស់ស្ថាប័នបក្ស រណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម អង្គការនយោបាយនៅមជ្ឈិម គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសម័យកាល។ 2022-2026 ក្រសួងបានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីចេញឯកសារស្នើសុំមូលដ្ឋានពិនិត្យ និងស្នើសុំបន្ថែមបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួង សហការជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ បានបញ្ចប់របាយការណ៍បូកសរុប និងស្នើផែនការបំពេញបន្ថែមប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ហើយបានបញ្ជូនទៅកាន់ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័ត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា ការសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ គឺជាគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្ស និងរដ្ឋ។ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ មូលដ្ឋានត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងដំណោះស្រាយអនុវត្តប្រកបដោយភាពបត់បែនសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន ធានាកាត់បន្ថយចំនួនអ្នកទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋ និងអនុវត្តគោលការណ៍ “ទីណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់” ឲ្យបានសមស្រប។

ជាការឆ្លើយតបចំពោះអ្នកបោះឆ្នោត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា បាននិងកំពុងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នកណ្តាលមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីណែនាំក្នុងការអនុវត្តសម្រួលការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់វិស័យអប់រំ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាន។

ប្រភពតំណ