កុមារគួរតែរៀនលុះត្រាតែពួកគេចូលចិត្តវា។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

លោក Tony Ngo សហស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុន Everest Education និងជាផ្នែកមួយនៃក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ VISPARK ដែលជាវេទិកាគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តរបស់ប្រទេសសិង្ហបុរីនៅប្រទេសវៀតណាម បាននិយាយដោយត្រង់ៗថា “ឪពុកម្តាយគួរតែពិចារណាឡើងវិញថាតើកូនៗរបស់ពួកគេពិតជាមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវាឬអត់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេចូលរៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្ត ដោយសារតែឪពុកម្តាយជាច្រើនទៀតកំពុងធ្វើដូច្នេះ វានឹងដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើទាំងកុមារ និងឪពុកម្តាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើកុមាររៀនវានៅលើមូលដ្ឋានសាកល្បង ហើយបង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវា ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងទំនុកចិត្ត ដែលអាចនាំទៅរកក្តីសុបិន្ត និងសេចក្តីប្រាថ្នាអាជីព នោះវាជារឿងដ៏អស្ចារ្យ ហើយគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត”។

Chỉ nên học khi con yêu thích - Ảnh 1. — ក្មេងស្រីអាយុ ៦ ឆ្នាំម្នាក់រៀនគណិតវិទ្យាគិតរិះគន់តាមអ៊ីនធឺណិត។

លោក ផាម ជី មី ជាគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញក្នុងការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «ឪពុកម្តាយម្នាក់ៗត្រូវពិចារណាថាតើពួកគេយល់អំពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានគូសបញ្ជាក់ដោយមជ្ឈមណ្ឌលបន្ទាប់ពីទទួលបានដំបូន្មានឬអត់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយយល់ នោះពួកគេគួរតែចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេ។ មានតែពេលនោះទេដែលពួកគេអាចដឹងថាតើកូនរបស់ពួកគេកំពុងអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវក្នុងអំឡុងពេលវគ្គសិក្សា និងថាតើការគិតរបស់ពួកគេកំពុងប្រសើរឡើងឬអត់...»។ គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសជាមូលដ្ឋានដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនធ្វើ៖ ពួកគេគិតថាថ្លៃបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែខ្ពស់ កម្មវិធីកាន់តែល្អ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។

លោក ផាំ ចូវ លីច នាយកអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅ Mathnasium Vietnam ដែលជាប្រព័ន្ធគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តដែលមានមូលដ្ឋាននៅសហរដ្ឋអាមេរិក បានថ្លែងថា ជំនាញគិតត្រូវបានបង្ហាញ និងវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែតាមរយៈលទ្ធផលតេស្តរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្ហាញពីការយល់ដឹង ដំណើរការគិត និងហេតុផលរបស់ពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាតាមរបៀបដ៏ល្អបំផុតផងដែរ។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយដែលកំពុងស្វែងរកកម្មវិធីគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេគួរតែពិចារណាលើកត្តាដូចខាងក្រោម៖ ទីមួយ កុមារគួរតែមានអន្តរកម្ម ការផ្លាស់ប្តូរ ការពិភាក្សា សំណួរ និងចម្លើយ និងបទបង្ហាញជាមួយគ្រូឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទីពីរ ពួកគេគួរតែរៀន និងធ្វើការលើលំហាត់ដែលតម្រូវឱ្យមានការគិតរិះគន់ និងត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរបៀបដែលលើកកម្ពស់ការគិតរិះគន់ - មិនមែនគ្រាន់តែគណនាលទ្ធផលនោះទេ។

យោងតាមលោក លីច ស្នូលនៃការគិតបែបគណិតវិទ្យាគឺជួយកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញគិតរបស់ពួកគេតាមរយៈការរៀនគណិតវិទ្យា ដូច្នេះឪពុកម្តាយអាចជួយគាំទ្រកូនៗរបស់ពួកគេដោយបង្កើតឱកាសបន្ថែម និងធ្វើឱ្យការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេកាន់តែរីករាយ។

អ្នកស្រី ប៊ូយ ធី កាំទៀន ជាឪពុកម្តាយដែលមានកូនអាយុ ៦ និង ៨ ឆ្នាំ រស់នៅក្នុងឃុំបាយៀម ស្រុកហុកមន ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា “កូនៗរបស់ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំអំពីគណិតវិទ្យាគិតឡូជីខលជាមូលដ្ឋាននៅថ្នាក់មត្តេយ្យ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងស្វែងរកថ្នាក់គណិតវិទ្យាគិតឡូជីខលបន្ថែមសម្រាប់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានកម្មវិធីគណិតវិទ្យាគិតឡូជីខលតាមអ៊ីនធឺណិតជាច្រើន ហើយខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយគួរតែស្រាវជ្រាវ និងអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេសាកល្បងវាមុនពេលចុះឈ្មោះពួកគេជាផ្លូវការ”។

អ្នកស្រី ញូ ឪពុកម្តាយរបស់ អាញ ញៀន អាយុ ៧ ឆ្នាំ មកពីទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ឪពុកម្តាយគួរតែសង្កេត ស្តាប់ និងកត់សម្គាល់ពីការផ្លាស់ប្តូរតូចៗចំពោះកូនៗរបស់ពួកគេ ដើម្បីមើលថាតើពួកគេពិតជាចូលចិត្ត និងស័ក្តិសមសម្រាប់កម្មវិធីដែលពួកគេកំពុងសិក្សាឬអត់។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព