បណ្ដេញគ្រូដែលប្រើអំនួតវាយសិស្ស៖ វិធីអប់រំ«ប្រថុយ»

(Dan Tri) - អ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើលនោះគឺថាហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងម្នាក់ដែលទើបតែចេញពីសាលាប្រើ "កម្លាំងរាងកាយ" លើសិស្ស - សកម្មភាពដែលប្រឆាំងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើប។

Báo Dân trí•13/11/2025

ប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ឧបទ្ទវហេតុរបស់គ្រូបង្រៀនស្រីនៅ PTHB (កើតឆ្នាំ 2003) ប្រើបន្ទាត់វាយដៃសិស្សម្តងហើយម្តងទៀតនៅ Gia Lai ហើយត្រូវបានបណ្តេញចេញបានទាក់ទាញមតិជាច្រើន។

ក្រៅពីការយល់ឃើញនៃការអាណិតអាសូរ ការចែករំលែកជាមួយគ្រូអំពីកង្វះជំនាញគរុកោសល្យរបស់នាង មនុស្សជាច្រើនក្នុងអាជីពមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនៃជំនាន់ 2K (ពាក្យសម្រាប់អ្នកដែលកើតចន្លោះឆ្នាំ 2000 និង 2009) ដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា បានប្រើការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករាងកាយយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងការបង្រៀន។

ប្រសិនបើ "ការវាយដំ" គឺជាអ្វីដែលចាំបាច់នោះ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវរៀនជំនាញគរុកោសល្យឡើយ។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធីថាញ់ភឿង គ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា ក្រោយការបង្រៀនជាង២០ឆ្នាំ ក្រោយកើតហេតុ អ្នកស្រីក៏មិនភ្ញាក់ផ្អើលដែរ ប្រសិនបើនេះជាគ្រូបង្រៀនចាស់ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជំនាន់ដូចគ្នាជាមួយអ្នកស្រី ភឿង នៅតែមានផ្នត់គំនិតបង្រៀនដោយរំពាត់។ ប៉ុន្តែអ្នកស្រី ភួង ភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះនេះជាគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងទើបតែចេញពីសាលា។

Cho thôi việc cô giáo dùng thước đánh học sinh: Cách giáo dục đầy rủi ro - 1 — គ្រូបង្រៀនស្រីនៅ Gia Lai ត្រូវបង្ខំចិត្តលាឈប់ពីការងារដោយសារវាយសិស្សលើដៃ (រូបថត៖ កាត់ពីឃ្លីប)។

ក្នុងហេតុការណ៍នេះ អ្នកស្រី ភឿង បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានថា ប្រសិនបើសិស្សណាឆ្លើយខុស ឬមិនបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះ អ្នកស្រី ប៊ី នឹងប្រើដំបងវាយដៃជាច្រើនដង។ ហើយជាពិសេសនោះ ស្ត្រីជាគ្រូបង្រៀន និងសិស្សបានឯកភាពគ្នាថា បើមិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ នឹងត្រូវវាយ “ទះដៃ”។

អ្នកស្រី ភឿង បានប្រាប់ថា៖ «ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល និងតក់ស្លុតដែលគ្រូម្នាក់ចរចាជាមួយសិស្សពីការប្រព្រឹត្តខុស។ ការវាយដំសិស្សមិនមែនជាការខឹងសម្បារទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានគេប្រើជាវិធីគរុកោសល្យ»។

អ្នកស្រី ថាញ ភឿង បានសួរសំណួរថា ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា តើអ្នកស្រីមានវិធីសាស្រ្ត អប់រំ សិស្សក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងដូចម្តេច? ការបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិធីសាស្រ្តអប់រំទំនើប និងសកម្ម ក៏ដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់លើការការពារសិទ្ធិកុមារ។

យោងតាមអ្នកស្រី ភួង គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងម្នាក់ដែលទើបតែចេញពីសាលាជាធម្មតាចូលប្រកបវិជ្ជាជីវៈដោយភាពរីករាយ និងស្រស់ស្រាយ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ គ្រូបានយល់ព្រម “វាយសិស្ស” ដែលជាទង្វើដែលខ្វះបេះដូង និងជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយបំពានច្បាប់ស្តីពីកុមារ និងបទប្បញ្ញត្តិឧស្សាហកម្ម។

អ្នកស្រី ភួង ឆ្ងល់ថា តើគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលប្រើការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយជាវិធីសាស្រ្តអប់រំ កើតចេញពីការបង្ហាត់បង្រៀនខុស ឬមួយនាងយកបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនមកបង្រៀន?

អ្នកស្រី ភឿង បានសារភាពថា កាលពីអតីតកាល ក្នុងអាជីពជាគ្រូបង្រៀន ពេលខ្លះនាងបានប្រើ "រំពាត់" ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗត្រូវផ្លាស់ប្តូរ និងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តអប់រំផ្សេងទៀត។ ការបំពានលើរាងកាយរបស់សិស្ស មិនមែនជាវិធីសាស្រ្តអប់រំទេ វាផ្ទុយនឹងច្បាប់ វាធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់វិជ្ជាជីវៈរបស់នាង និងគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់នាង។

មានពេលខ្លះដែលនាងបាត់បង់ការគ្រប់គ្រង និងចាប់ដៃសិស្សក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែនាងនឹងសុំទោសភ្លាមៗ ដោយមិនចាត់ទុកវាជាវិធីបង្រៀនសិស្សរបស់នាងឡើយ។ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហារបស់សិស្ស ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីកន្លែងដែលពួកគេជួបការលំបាក របៀបជួយពួកគេ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន។

ករណីខាងលើនេះ សិស្សឆ្លើយខុស មិនបានធ្វើលំហាត់ គ្រូត្រូវមើលថា ហេតុអ្វីបានជាសិស្សឆ្លើយខុស ហេតុអ្វីមិនធ្វើលំហាត់? តើសិស្សមិនយល់មេរៀន មិនអាចធ្វើលំហាត់ ឬជាប់គាំងនៅដំណាក់កាលខ្លះទេ?

អ្នកស្រី ភឿង ចែករំលែកថា “ប្រសិនបើគ្រាន់តែវាយសិស្ស ធ្វើឱ្យពួកគេឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះទាំងស្រុង ហើយស្តាប់បង្គាប់ នោះមិនចាំបាច់មានសាលាគរុកោសល្យទេ ហើយគ្រូបង្រៀនក៏មិនចាំបាច់ពង្រឹងជំនាញ គុណវុឌ្ឍិ និងជំនាញគរុកោសល្យដែរ”។

ការបញ្ចូលគរុកោសល្យក៏ត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ។

លោក Bui Khanh Nguyen អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំឯករាជ្យនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា អាកប្បកិរិយារបស់គ្រូបង្រៀនអាចកើតចេញពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេប្រហែលជាត្រូវគេវាយធ្វើបាបនៅផ្ទះ និងនៅសាលារៀន ដូច្នេះហើយពួកគេមិនជឿលើលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងការគោរពសិស្ស ហើយពួកគេជឿលើសិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូបង្រៀន។

លើសពីនេះ លោក ង្វៀន បានលើកឡើងពីបញ្ហាដែលថា មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ អាចជ្រើសរើសមនុស្សខុសនៅដំណាក់កាលចូលរៀន។ សាលាភាគច្រើនមិនសម្ភាសន៍ទេ គឺជ្រើសរើសតែផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ដែលជាកំហុសក្នុងយន្តការ "ជ្រើសរើសគ្រាប់ពូជ" សម្រាប់អាជីព។ ប្រហែលជាអ្វីដែលពួកគេរៀននៅសាលាមិនបានជួយពួកគេបំភ្លឺខ្លួនឯងទេ។

ជាក់ស្តែង បើតាមលោក ង្វៀន គ្រូបង្ហាត់បង្រៀនពីសាលាគរុកោសល្យដែលមានអាកប្បកិរិយាដូចគ្រូខាងលើ មិនមែនកម្រមាននោះទេ។

Cho thôi việc cô giáo dùng thước đánh học sinh: Cách giáo dục đầy rủi ro - 2 — គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងសិក្ខាសាលាលើកកំពស់ជំនាញគរុកោសល្យ (រូបថត៖ Hoai Nam)។

ទាក់ទិននឹងឧបទ្ទវហេតុគ្រូបង្រៀនប្រើដំបងវាយសិស្សនោះ បណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen អតីតសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកថា បំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូដែលចង់ឱ្យសិស្សរបស់គាត់ធ្វើបានល្អជាងនេះគឺស្របច្បាប់ ហើយបំណងរបស់នាងក៏ល្អ។

ប៉ុន្តែទង្វើរបស់គ្រូពិតជាមិនត្រឹមត្រូវទាំងច្បាប់ទូទៅ និងបទប្បញ្ញត្តិអប់រំ។ ហើយនាងត្រូវរងផលវិបាកភ្លាមៗដោយការបង្ខំឱ្យឈប់ពីការងារ។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen បាននិយាយថា យើងអាណិតអាសូរចំពោះសម្ពាធរបស់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែការអាណិតអាសូរមិនមែនមានន័យថាទទួលយកអាកប្បកិរិយាខុសនោះទេ។

មនោសញ្ចេតនា អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន ទាំងអាណិត និងខឹងសម្បារចំពោះលោកគ្រូក្នុងហេតុការណ៍ខាងលើ។ ដូច្នេះហើយ នាងបានចោទសួរថា តើនាងទទួលបានការអប់រំនៅឯណា ក៏ដូចជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យនាងជ្រើសរើសវិធី "ប្រថុយប្រថាន" នៃការអប់រំបែបនេះ។

យោងតាមលោកស្រី Huyen តាមពិត តិចឬច្រើន អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យទាំងនោះមួយផ្នែកឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថាគ្រូមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស។

ក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សមិនមែនគ្រាន់តែជាវិធានការមួយចំនួន "ល្បិច" "អាថ៌កំបាំង" ដើម្បី "គ្រប់គ្រង" សិស្សភ្លាមៗនោះទេ វាគឺជាប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃ វិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ ដែលត្រូវការបំពាក់សម្រាប់គ្រូ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត គ្រូបង្រៀនត្រូវបំពាក់ដោយផ្នត់គំនិត សំណុំជំនាញ និងឧបករណ៍ដើម្បីអប់រំសិស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់ខ្លួនឯង សិស្ស ឬបរិស្ថានសាលា។

អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ "វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ មិនមែនជារឿងតែម្តងទេ ក្នុងសម័យនេះ គ្មានអ្វីអាចរៀនម្តង ប្រើបានមួយជីវិតទេ ម្នាក់ៗត្រូវតែរៀន បំពាក់គ្រឿងឥស្សរិយយស និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លួនឯងជាមួយអ្វីថ្មីៗ ដើម្បីអាចបន្តអាជីពយូរអង្វែង"។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/cho-thoi-viec-co-giao-dung-thuoc-danh-hoc-sinh-cach-giao-duc-day-rui-ro-20251113065016356.htm