ការផ្លាស់ប្តូរអាជីពសម្រាប់អ្នកដែល "ទទួលបានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ"
នៅឆ្នាំ ២០២៤ ខា ថាន់ហ៊ី ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឯកជន បន្ទាប់ពីការប្រឡង បញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដ៏លំបាក មួយ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើលដោយសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជំនួសវិញ។
ដោយមានបន្ទុកបំណុលផ្ទះច្រើននៅលើស្មារបស់ពួកគេ និងបងប្រុសម្នាក់កំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ក្រុមគ្រួសាររបស់ Hy បានធ្វើការគណនាជាក់ស្តែងអំពីផលចំណេញលើការវិនិយោគសម្រាប់សញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្ររយៈពេលបួនឆ្នាំ។ នៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈទីក្រុង Wuhan កម្មវិធី អប់រំ កុមារតូចបានសន្យាថានឹងមានវគ្គសិក្សាខ្លី កម្មសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងលទ្ធភាពនៃការចូលកម្លាំងពលកម្មឆាប់ជាងនេះ។
លោក Hy បានចែករំលែកថា «អ្វីដែលទាក់ទាញខ្ញុំគឺការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងឱកាសកម្មសិក្សាដំបូងៗ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យ វាមានលក្ខណៈជាក់ស្តែងជាង និងជួយខ្ញុំឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារភ្លាមៗ»។
ជម្រើសរបស់លោក Hy លែងមានលក្ខណៈប្លែកទៀតហើយ។ យោងតាមរបាយការណ៍អប់រំចុងក្រោយបំផុតនៅក្នុង ប្រទេសចិន ចំនួននិស្សិតដែលបំពេញតាមតម្រូវការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈបានកើនឡើងទ្វេដងក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ នៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន ដូចជាខេត្តក្វាងទុង និងខេត្តហ្សេជាំង និស្សិតជំនាញបច្ចេកទេសមួយចំនួននៅសាលាវិជ្ជាជីវៈមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ជាងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋកម្រិតមធ្យម។
ចំនួននិស្សិតចិនដែលបានបំពេញតាមស្តង់ដារចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែបានសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជំនួសវិញ បានកើនឡើងទ្វេដងក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ។
ម៉្យាងវិញទៀត ជាមួយនឹងចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យជាង ១២ លាននាក់ដែលចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារជារៀងរាល់ឆ្នាំ ការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងក្លា។ សាស្ត្រាចារ្យរង កៅ សានសួន (សាកលវិទ្យាល័យហ្វូតាន) អះអាងថា គំនិតដែលថា "សញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់ធានាប្រាក់ខែខ្ពស់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ" កំពុងហួសសម័យ។ លោកវិភាគថា៖ "យុវជនសព្វថ្ងៃនេះមើលឃើញការអប់រំតាមរយៈទស្សនៈជាក់ស្តែងជាងមុន។ នៅពេលដែលសាលាវិជ្ជាជីវៈបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការផ្តល់ការងារ និងប្រាក់ចំណូលដែលមានស្ថេរភាព ឋានៈនៃប្រព័ន្ធអប់រំនេះនៅក្នុងសង្គមនឹងត្រូវបានលើកកម្ពស់ដោយធម្មជាតិ"។
តើមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ?
ហេតុអ្វីបានជាសាលាវិជ្ជាជីវៈចាប់ផ្តើមទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីនិយោជក? ចម្លើយស្ថិតនៅក្នុងជំនាញ។ ខណៈពេលដែលកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យច្រើនតែផ្តោតសំខាន់លើទ្រឹស្តី សាលាវិជ្ជាជីវៈកំពុងរៀបចំកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេឡើងវិញតាមតម្រូវការទីផ្សារ។
នៅសាលារបស់ ខា ថាន់ហ៊ី នាយកសាលាមត្តេយ្យបង្រៀនថ្នាក់ដោយផ្ទាល់ គ្រូបង្រៀនធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយមន្ទីរពិសោធន៍ក្លែងធ្វើត្រូវបានវិនិយោគដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសការងារក្នុងពិភពពិតឡើងវិញ។ ហ៊ី អះអាងថា "កុំជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យគ្រាន់តែដោយសារតែចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នកអនុញ្ញាត។ សាលាវិជ្ជាជីវៈផ្តល់ជំនាញជាក់ស្តែង ដូច្នេះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការភ្លាមៗជំនួសឱ្យការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ"។
សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតផ្សាយផ្ទាល់ជាផ្នែកមួយនៃការប្រកួតជំនាញវិជ្ជាជីវៈសិស្សខេត្តជាំងស៊ូ ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងណានតុង ខេត្តជាំងស៊ូ ក្នុងឆ្នាំ២០២៣។ រូបថត៖ Xu Peiqin/VCG
ការសម្របខ្លួនក៏ជាកត្តាសំខាន់មួយផងដែរ។ អ្នកស្រី ទីវ មៀន អ្នកត្រួតពិនិត្យការជ្រើសរើសបុគ្គលិក បានអត្ថាធិប្បាយថា គុណសម្បត្តិរបស់និស្សិតវិជ្ជាជីវៈគឺស្ថិតនៅលើភាពធន់ និងប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេនៅពេលចាប់ផ្តើមការងារជាក់ស្តែង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រីក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពី «ចំណុចខ្សោយ» នៃការគិតជាប្រព័ន្ធ និងជំនាញគ្រប់គ្រងគម្រោងទាំងមូល។ នេះនៅតែជាវិស័យមួយដែលកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យកំពុងដំណើរការកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការបំពាក់និស្សិតជាមួយនឹងទស្សនវិស័យទូលំទូលាយសម្រាប់អាជីពរបស់ពួកគេ។
ជ្រើសរើស «កេរ្តិ៍ឈ្មោះ» ឬ «អនាគត»?
ចំពោះនិស្សិតដូចជា ថៃ មិញហុង ដែលបានស្ម័គ្រចិត្តបដិសេធការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ការសម្រេចចិត្តនេះកើតចេញពីជំនឿយ៉ាងមុតមាំលើតម្លៃនៃដៃរបស់ពួកគេ។ ហុង បានសារភាពថា “ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងត្រូវប្រកួតប្រជែងជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាក់ទងនឹងជំនាញជាក់ស្តែង និងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន ខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំមានគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ពីព្រោះទីផ្សារការងារបច្ចុប្បន្នកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗឆ្ពោះទៅរកការផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញបច្ចេកទេសខ្លាំង”។
ទោះបីជាសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រនៅតែជា «សំបុត្រ» សម្រាប់ការត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនធំៗក៏ដោយ ការពិតគឺថាគម្លាតប្រាក់ចំណូលកំពុងរួមតូចបន្តិចម្តងៗ។ លោក លី ហួ ជានិស្សិតវិស្វកម្មមេកាត្រូនិកមកពីសាលាវិជ្ជាជីវៈមួយ ប៉ាន់ប្រមាណថាប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមរបស់គាត់អាចឡើងដល់ ៨.០០០ យន់ (ប្រហែល ២៨ លានដុង) ដែលខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគក្នុងស្រុក។ គាត់ជឿជាក់ថា វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈគឺជាផ្លូវផ្ទាល់បំផុតឆ្ពោះទៅរកប្រាក់ខែខ្ពស់ជាង។
និស្សិតមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈត្រួតពិនិត្យឧបករណ៍កំឡុងពេលប្រកួតប្រជែងជំនាញនៅ Huzhou ខេត្ត Zhejiang ឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ Tan Yunfeng/VCG
លោក Wang Jiahao ដែលបានឆ្លងកាត់ការសិក្សាទាំងវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យ បានសន្និដ្ឋានដោយគិតគូរយ៉ាងស៊ីជម្រៅថា “នៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានណែនាំខ្ញុំមួយជំហានម្តងៗ ហើយខ្ញុំបានឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីការរីកចម្រើនរបស់ខ្ញុំ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យ កម្មវិធីសិក្សាគឺទ្រឹស្តីពេក ហើយពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំគ្រាន់តែនៅទីនោះដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ”។
និន្នាការនៃការផ្តល់អាទិភាពដល់ជំនាញលើសពីសញ្ញាបត្រនៅក្នុងប្រទេសជិតខាង បម្រើជាចំណុចយោងដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សវៀតណាម នៅពេលពួកគេជ្រើសរើសអាជីពរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យលែងជាការធានានៃការងារដែលមានផាសុកភាព និងមានប្រាក់ខែខ្ពស់ ការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្រូវការរបស់ទីផ្សារការងារ គឺជាមធ្យោបាយសម្រាប់យុវជនក្នុងការគ្រប់គ្រងអនាគតរបស់ពួកគេ។ ដូចដែល ខា ថាន់ហ៊ី បាននិយាយថា៖ «ការជ្រើសរើសផ្លូវដែលស្របតាមសមត្ថភាព និងនិន្នាការទីផ្សាររបស់មនុស្សម្នាក់ ជួនកាលមានតម្លៃជាងការដេញតាមតំណែងដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែមិនប្រាកដនិយម»។
ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/chon-bang-cu-nhan-hay-chung-chi-nghe-238260317164710578.htm
![[រូបភាព] សន្និសីទជាតិសង្ខេបរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃប្រតិបត្តិការនៃគំរូអង្គការទាំងមូលនៃប្រព័ន្ធនយោបាយ គឺគំរូរដ្ឋាភិបាលបីជាន់។](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
