សាកលវិទ្យាល័យប្រើវិធានការខ្លាំងដើម្បីព្រមានសិស្សដែលមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមដោយទំនុកចិត្តនៅក្នុងទីផ្សារការងារ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសត្រូវបានកំណត់យោងទៅតាមក្របខណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិរបស់វៀតណាមដែលបានចេញផ្សាយតាំងពីឆ្នាំ 2016 ។ B1 គឺជាកម្រិតអប្បបរមាដែលសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនប្រើប្រាស់ដើម្បីពិចារណាពីលទ្ធផលភាសាបរទេស។ នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន តើការអនុវត្តស្តង់ដារភាសាបរទេសត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច? មិត្តអ្នកអានត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យអានអត្ថបទរបស់ VietNamNet អំពីបញ្ហានេះ។

ពីការលើកទឹកចិត្ត ដំបូន្មាន...

ការយកឈ្នះលើ "ស្លាក" នៃសាលាបច្ចេកទេសដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសខ្សោយ សិស្សតិចតួចណាស់នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ យឺតយ៉ាវក្នុងការទទួលបានសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ ដោយសារមិនបំពេញតាមស្តង់ដារភាសាបរទេស។ ហេតុផលដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយសាលានេះគឺដោយសារតែបន្ថែមលើចំណេះដឹងសាលាផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេសជួយសិស្សឱ្យត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរួមក្នុងទីផ្សារការងារកម្រិតខ្ពស់និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

លោក Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស សាលាកំណត់កម្រិតសិក្សានីមួយៗ/ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការបង្រៀន។ សិស្សត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសមុនពេលទទួលបានគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ដូច្នេះនៅពេលបញ្ចប់គម្រោង ពួកគេនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាភ្លាមៗ។

លោក ថាង បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលារៀបចំវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឧបករណ៍សិក្សាដែលមានការរក្សាសិទ្ធិ រួមជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលប្រសើរឡើង ដើម្បីជួយពួកគេមានឱកាសរៀនកាន់តែច្រើន” ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសរបស់សាលាក៏មានសកម្មភាពពង្រឹងជាច្រើនដូចជាក្លឹប និងសកម្មភាពបន្ថែម។

លោក ថាង បានណែនាំដល់សិស្សានុសិស្ស ជាពិសេសអ្នកដែលសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម ត្រូវសិក្សាភាសាបរទេសជាបន្តបន្ទាប់ បញ្ចប់វគ្គសិក្សាភាសាបរទេសឱ្យបានឆាប់ និងបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ពួកគេត្រូវប្រើប្រាស់យុវជនរបស់ពួកគេ ដើម្បីពន្លឿនដំណើរការសិក្សា បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ខ្លួនពួកគេក្នុងការសិក្សា ដើម្បីពួកគេអាចទទួលបានចំណេះដឹងដ៏ល្អបំផុតពីមនុស្ស និងមានឱកាសធ្វើការក្នុងបរិយាកាសសកល។ ប្រសិនបើពួកគេមានការលំបាកក្នុងការរៀនភាសាបរទេស ពួកគេគួរតែសុំជំនួយពីសាលា មិត្តភ័ក្តិ សមាគមនិស្សិត ឬសហជីពយុវជនដោយក្លាហាន។

នៅសកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ លោក Le Anh Duc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ដំណោះស្រាយរបស់សាលាគឺត្រូវផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយដល់បេក្ខជនអំពីស្តង់ដារលទ្ធផល និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិគ្រោះយោបល់ចូលរៀន និងសកម្មភាពដំបូងរបស់សិស្ស។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមិនមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ បន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះរួច សាលានឹងរៀបចំការប្រលងចូលរៀនថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដែលនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានក្នុងការជួយពួកគេបង្កើតផ្លូវសិក្សាដែលឆ្លើយតបនឹងស្តង់ដារលទ្ធផល។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងបង្កើតកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលភាសាអង់គ្លេសដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមិនទាន់បានតាមស្ដង់ដារលទ្ធផល ទន្ទឹមនឹងនោះយើងរៀបចំការប្រឹក្សា និងតម្រង់ទិស 1-1 ដើម្បីឱ្យសិស្សម្នាក់ៗមានផ្លូវរៀនសមរម្យ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចក៏រៀបចំការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសជាប្រចាំផងដែរ ដើម្បីចាត់ថ្នាក់ វាយតម្លៃ និងផ្តល់ការព្រមានជាមុនដល់សិស្ស។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ ដើម្បីរៀបចំការប្រឡង IELTS នៅសាលា ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់សិស្ស” ។

យោងតាមលោក Nguyen Thanh Hung ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ទីក្រុងហាណូយ សាលាព្យាយាមគាំទ្រតាមមធ្យោបាយជាច្រើនដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស។

“ជាជាងរង់ចាំរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីពិនិត្យ និងពិនិត្យមើលឡើងវិញ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាតែងតែពិនិត្យ និងណែនាំផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់និស្សិត ដែលក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ ពួកគេត្រូវតែឈានដល់កម្រិតជំនាញភាសាបរទេសដើម្បីបន្តការសិក្សា។ ឧទាហរណ៍៖ នៅពេលដែលសិស្សមិនទាន់បានដល់កម្រិតជំនាញភាសាបរទេស សាលានឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចុះឈ្មោះចូលរៀនច្រើនមុខនោះទេ ដោយរួមបញ្ចូលការរំលឹក និងទំនាក់ទំនងសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីឱ្យសិស្សចំណាយពេលច្រើន”។

លោកបានបន្ថែមថា នាពេលខាងមុខ សាលានឹងផ្សព្វផ្សាយនូវដំណោះស្រាយមួយចំនួន ដូចជាការផ្តល់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ឆមាសនីមួយៗសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផលនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ លោក Hung បាននិយាយថា "ប្រសិនបើអ្នករង់ចាំរហូតដល់ឆមាស 1-2 ចុងក្រោយដើម្បីសិក្សា អ្នកនឹងមិនអាចបន្តបានទេ" ។

"យើងកំពុងព្យាយាមកំណត់ចំនួនផ្លូវទាំងនោះឱ្យបានល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ទិន្នន័យមានរួចហើយនៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ ឧទាហរណ៍ សិស្សរៀននៅឆមាសណា ក្រេឌីត/ពិន្ទុដែលពួកគេបានប្រមូលបានប៉ុន្មាន និងកម្រិតភាសាអង់គ្លេសដែលពួកគេគួរស្ថិតនៅត្រង់ចំណុចនោះ។ ការកំណត់ឥណទាន/ការចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាក៏ជាដំណោះស្រាយមួយដែរ ពីព្រោះសិស្សត្រូវចំណាយពេលសិក្សា និងឈានដល់កម្រិតជាក់លាក់នៃភាសាអង់គ្លេស។"

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហូជីមិញ)។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយ Nguyen Tan Tran Minh Khang

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ក៏ខិតខំបង្កើតបរិយាកាសភាសាបរទេសបន្ថែមទៀតសម្រាប់និស្សិតផងដែរ។ លោក Hung បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងព្យាយាមធ្វើអន្តរជាតិតាមរយៈការទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិមកសាលា និងអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យបរទេសមកបង្រៀន។ អង្គការសហជីព និងសមាគមរៀបចំក្លឹបទាក់ទងនឹងភាសាអង់គ្លេសកាន់តែច្រើន។ សាលាក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលជំនាញបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេស ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សខ្សោយ ឬខ្វះខាត។

អ្នកតំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបានជូនដំណឹងថាដំណោះស្រាយជាប្រចាំរបស់សាលាគឺដើម្បីបង្កើនការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស។ សាលាក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ភ្ជាប់ជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស គាំទ្រសិស្សានុសិស្សទៅសិក្សាពេលល្ងាច ដើម្បីបង្កើន និងត្រៀមប្រឡង។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយសារតែវាជាអង្គភាពសាខារបស់សាលា វគ្គសិក្សាមានតម្លៃពិសេសជាងពេលដែលសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀននៅខាងក្រៅ” លោកបន្ថែមថា សាលានឹងរក្សាបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស ហើយថែមទាំងមានតម្រូវការខ្ពស់នាពេលអនាគត ដើម្បីបន្តលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

... ដើម្បី "ខ្លាំង" វិធានការ

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tan Tran Minh Khang នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា សាលាមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារភាសាបរទេសដែលត្រូវតែសម្រេចបានរាល់ឆមាសនីមួយៗ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនបំពេញតាមស្តង់ដារទាំងនេះទេ ពួកគេនឹងត្រូវបានកំណត់ក្នុងការចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាឯកទេស។

សាលាក៏មានគោលនយោបាយផ្តល់អាហារូបករណ៍ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិឱ្យបានឆាប់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានប្រព័ន្ធព្រមានជាមុនដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់បុគ្គលដែលមិនបានសម្រេច។ ស្របគ្នានេះ មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសរបស់សាលារៀបចំទម្រង់នៃការបង្រៀនជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេល និងក្រៅម៉ោងសិក្សាជាប្រចាំ ដើម្បីជួយសិស្សបន្ថែមភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ។ មជ្ឈមណ្ឌលក៏បង្កើតប្រព័ន្ធបង្រៀនបែបឌីជីថល ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ ក្រៅម៉ោងសិក្សាផ្ទាល់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ឃាង និស្សិតត្រូវដឹងពីសារៈសំខាន់នៃជំនាញភាសាបរទេស ដែលជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការរីកចម្រើនអាជីពនាពេលអនាគត ហើយចាប់ពីពេលនោះមក ត្រូវមានផែនការសិក្សារយៈពេលវែងសម្រាប់មួយថ្ងៃ សប្តាហ៍ ខែ និងឆ្នាំ ចាប់ពីពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យរហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សា។ បន្ទាប់​មក​ត្រូវ​តស៊ូ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ដើម្បី​ឱ្យ​បាន​ជំនាញ​តាម​ផែនការ; ចុះឈ្មោះដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រឡងវិញ្ញាបនប័ត្រដើម្បីវាយតម្លៃខ្លួនឯងនូវកម្រិតរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

នៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ លោក Thai Doan Thanh នាយករងបាននិយាយថា សាលាមាននាយកដ្ឋាន និងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងតេស្តភាសាបរទេស ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស ៦កម្រិត។ សាលាបង្កើតបណ្តាញជាច្រើន និងមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស។ បន្ថែមពីលើភាសាអង់គ្លេស សិស្សអាចធ្វើតាមស្តង់ដារកូរ៉េ បារាំង ឬជប៉ុន។ លើសពីនេះ សាលា​មាន​គោលការណ៍​លើកលែង និង​កាត់បន្ថយ​ថ្លៃ​សិក្សា​សម្រាប់​ការពិនិត្យ និង​ប្រឡង​ដែល​ធ្វើឡើង​នៅ​សាលា​។

លោក Thanh មានប្រសាសន៍ថា “ជារៀងរាល់ខែ យើងរំលឹកសិស្សអំពីប្រព័ន្ធ។ នេះគឺដូចជាការព្រមានមួយ ដែលជាកត្តាជំរុញឱ្យសិស្សានុសិស្សយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត” ដោយសង្ឃឹមថា សិស្សានុសិស្សនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងបំពេញតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ ជៀសវាងការបាត់បង់អាជីព និងឱកាសការងារ។

លោក Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល នៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា “ស្តង់ដារទិន្នផលភាសាបរទេសគឺជាតម្រូវការចាំបាច់ សាលានឹងមិនកាត់បន្ថយនោះទេ ដូច្នេះសិស្សត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់បំពាក់ខ្លួនឯង វាជាការល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបានវាចាប់ពីឆ្នាំទី 1 ឆ្នាំទី 2 ដូច្នេះនៅពេលក្រោយអាចផ្តោតលើការសិក្សាធំ” ។

សិស្សជាច្រើនដែលមានស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស 'ខកខាន' បញ្ចប់ការសិក្សា ហេតុអ្វី?

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសគឺជាតម្រូវការដែលពន្យារពេលសិស្សរាប់ពាន់នាក់ពីការបញ្ចប់ការសិក្សាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ សាកល​វិទ្យាល័យ​និយាយ​ថា ស្តង់ដារ​មិន​តឹងរ៉ឹង​ពេក​ទេ បញ្ហា​ស្ថិត​នៅ​លើ​សិស្ស​ខ្លួនឯង។

សិស្សរាប់ពាន់នាក់ត្រូវបាន "ឃុំខ្លួន" ដោយសារស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស (ភាគច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស) បណ្តាលឱ្យសិស្សរាប់ពាន់នាក់ពន្យារពេលទទួលសញ្ញាបត្រជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ សិស្សខ្លះពន្យារពេល 1-2 ខែ ប៉ុន្តែខ្លះទៀតទទួលបានសញ្ញាបត្រច្រើនឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

គ្រូ​ភាសា​អង់​គ្លេស​និយាយ​លេង​សើច​ពេល​ប្រាស្រ័យ​ទាក់​ទង​នឹង​ជន​បរទេស

ខ្ញុំធ្លាប់បានឃើញគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យម្នាក់និយាយដើមគេ ហើយបន្ទាប់មកបានស្ងៀមស្ងាត់អំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរជាមួយសហសេវិកអាមេរិក។ គួរកត់សម្គាល់ថានេះមិនមែនជាករណីដាច់ស្រយាលទេ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/dai-hoc-dung-bien-phap-manh-canh-bao-sinh-vien-chua-dat-chuan-dau-ra-tieng-anh-2326600.html