ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំមានសិទ្ធិកាន់តែច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ៖ ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន

ថ្នាក់ឃុំ "ស្មាការងារ" ដើម្បីជួយដល់ថ្នាក់មន្ទីរ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីមុខងារ ភារកិច្ច និងអំណាចរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។ វិស័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនៃនាយកដ្ឋានជំនាញ ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ លើវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីប្រមូលមតិសាធារណៈ។

លោកស្រី Ta Thi Thanh Binh នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Thanh Xuan (Noi Bai ទីក្រុងហាណូយ ) មានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាមានសាលារៀនមិនច្រើនក្នុងឃុំមួយក៏ដោយ ប៉ុន្តែការគ្រប់គ្រងរបស់ប្រធាន អនុប្រធាន រង្វាន់ និងវិន័យដែលសម្រេចដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំធានាបាននូវវត្ថុបំណង ជិតស្និទ្ធនឹងការពិត និងសមស្របនឹងកាលៈទេសៈ និងតម្រូវការរបស់សាលា។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើន និងគ្រួសាររបស់ពួកគេរស់នៅក្បែរកន្លែងធ្វើការ ដូច្នេះពួកគេយល់ពីលក្ខណៈក្នុងស្រុក។

“ទីប្រឹក្សាជំនាញនៃមន្ទីរ វប្បធម៌ និងសង្គមថ្នាក់ឃុំ- សង្កាត់ ណែនាំដល់ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ-សង្កាត់ សម្រេចលើការតែងតាំងថ្មី ការបន្ថែមម៉ោងការងារដល់អាយុចូលនិវត្តន៍ ការបណ្តេញចេញ ការលាលែងពីតំណែង… សម្រាប់ប្រធាន និងអនុប្រធានស្ថាប័នអប់រំក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន រួមនឹងការងារមួយចំនួនទៀត ដូច្នេះសមហេតុផលដែលប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនត្រូវបំពេញភារកិច្ច។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជន” លោកស្រី Binh បានសង្កត់ធ្ងន់។

សម្តែងការយល់ព្រមចំពោះសេចក្តីព្រាងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនេះ លោកស្រី Tran Thi Lien នាយកសាលាបឋមសិក្សា Bac Lenh (Cam Duong, Lao Cai) បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមលើការងារថ្មីចំនួនពីរដែលពីមុនមិនប្រគល់ជូនប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ តាមបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រិត្យលេខ ១៤២ របស់រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន ស្របនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ការលុបបំបាត់ថ្នាក់ស្រុក។

ប្រធានគណកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ គឺជាអ្នកតាមដានយ៉ាងដិតដល់ និងដឹកនាំខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងសកម្មភាពអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសាលា ការទទួលស្គាល់ការតែងតាំង ការបណ្តេញប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា ឬការជំនួសសមាជិកក៏សមហេតុផលដែរ; ពីមុនខ្លឹមសារនេះត្រូវបានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ស្រុកចេញ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះថ្នាក់ស្រុកលែងមានហើយ អាចយកមកដាក់នៅថ្នាក់ឃុំ ដើម្បីធានាបាននូវទិសដៅរលូន។

ដោយយល់ស្របនឹងគោលការណ៍ក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ពីព្រោះថ្នាក់ឃុំនឹង "ទទួលការងារ" ដើម្បីជួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែលោកស្រី Pham Thi Dung - នាយកសាលាបឋមសិក្សា Pung Luong (Pung Luong, Lao Cai) បាននិយាយថា ប្រសិនបើមន្ទីរប្រឹក្សាឃុំមិនមានជំនាញក្នុងវិស័យអប់រំ វានឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃទីប្រឹក្សារបស់រដ្ឋដល់កម្រិតអប់រំ។

មតិជាច្រើនពីគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក៏បានបញ្ជាក់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបញ្ជាក់បទប្បញ្ញត្តិក្នុងក្រិត្យលេខ ១៤២/២០២៥/ND-CP គ្រប់គ្រងការបែងចែកសិទ្ធិអំណាចរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានពីរកម្រិតក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រឹត្យលេខ ១៤៣/២០២៥/ND-CP គ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃក្រសួងអប់រំ។ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ម្យ៉ាងវិញទៀត បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឯកសារបច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងនេះមានការកែតម្រូវគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា Bac Lenh (Cam Duong, Lao Cai)។ រូបថត៖ NTCC

បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង

តាមទស្សនៈមូលដ្ឋាន លោកស្រី Nguyen Thi Mai Van នាយករងសាលាមត្តេយ្យ Ha Tri (Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ) បានអះអាងថា ក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ ថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់គឺនៅជិតបំផុតជាមួយប្រជាជន ហើយយល់ដោយផ្ទាល់នូវលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង និងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗក្នុងតំបន់ ជាពិសេសសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។

វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាចច្បាស់លាស់ដល់ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ មិនត្រឹមតែបង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម និងភាពបត់បែនក្នុងការគ្រប់គ្រងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំនៅមូលដ្ឋានផងដែរ។ ជាក់ស្តែង ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ពេលខ្លះមានភាពស្រពិចស្រពិល ដែលភាគច្រើនជាទម្រង់ផ្លូវការ ដោយសារមិនមានសិទ្ធិអំណាចចាំបាច់គ្រប់គ្រាន់។

បញ្ហាសំខាន់ៗដូចជា ការងារបុគ្គលិក រចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាព ឬរង្វាន់ និងវិន័យនៅតែពឹងផ្អែកខ្លាំងលើថ្នាក់ស្រុក ដែលនាំឱ្យនីតិវិធីដំណើរការវែងឆ្ងាយ ប៉ះពាល់ដល់ភាពទាន់ពេលវេលា និងប្រសិទ្ធភាពនៃទិសដៅ និងការគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះការបន្ថែមភារកិច្ចថ្មីជូនប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ គឺជាជំហានជាក់ស្តែងដើម្បីសម្រេចបាននូវស្មារតី “វិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូអំណាច ពាក់ព័ន្ធនឹងភាវូបនីយកម្មនៃការទទួលខុសត្រូវ” ដែលជាទិសដៅសំខាន់ក្នុងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលដែលបក្ស និងរដ្ឋកំពុងខិតខំអនុវត្ត។

យោងតាមលោកស្រី វ៉ាន់ ដើម្បីអនុវត្តខ្លឹមសារវិមជ្ឈការឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពដូចក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតយន្តការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងច្បាស់លាស់រវាងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ និងសាលា។ ជាដំបូង គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំត្រូវចាត់តាំងមន្ត្រីជំនាញ អាចជាអនុប្រធានទទួលបន្ទុកវប្បធម៌-សង្គម ឬមន្ត្រីវប្បធម៌-អប់រំ ទទួលឯកសារដោយផ្ទាល់ ពិនិត្យ វាយតម្លៃ និងណែនាំប្រធានឱ្យចេញសេចក្តីសម្រេចក្នុងសមត្ថកិច្ច និងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។

សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្ម រៀបចំកំណត់ត្រាពេញលេញ ឯកសារ ភស្តុតាង កំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ លើសពីនេះ ភាគីទាំងពីរត្រូវបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសម្របសម្រួលដោយមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវ ពេលវេលាដំណើរការ នីតិវិធី និងទម្រង់រដ្ឋបាលបង្រួបបង្រួម។

លោកស្រី ម៉ៃ វ៉ាន់ បានស្នើថា ត្រូវពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ ជំនាញរដ្ឋបាល និងការយល់ដឹងពីជំនាញអប់រំដល់បុគ្គលិកដែលត្រូវបានចាត់តាំង ដើម្បីធ្វើយ៉ាងណាឱ្យការអនុវត្តការងារថ្មីមិនមានភាពច្របូកច្របល់ ឬមិនត្រឹមត្រូវ ជាពិសេសទាមទារជំនាញស៊ីជម្រៅ ដូចជាការទទួលស្គាល់នាយកសាលា ពន្យាពេលការងារ ឬវិន័យបុគ្គលិក។

ពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន លោក Nguyen Hai Son នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Hai Xuan (Hai Xuan, Ninh Binh) បានចែករំលែកថា ការប្រគល់សិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានចំនួនពីរ ការលុបបំបាត់ថ្នាក់ស្រុកគឺសមស្រប និងធានាបាននូវទិសដៅការងារថ្មីប្រកបដោយភាពអនុគ្រោះ។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រជាជន។

លោក សន សុន បានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខេត្ត សហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយថ្នាក់ឃុំ និងមូលដ្ឋានជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន ដើម្បីប្រមូលផ្តុំ និងតែងតាំងមន្ត្រីអប់រំនៅតាមសាលារៀនចាប់ពីមត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ ចំណែកផ្នែករៀបចំ និងហិរញ្ញវត្ថុ នឹងត្រូវពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីឲ្យខេត្តធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ។

“អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថារាល់ការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងស្ថាប័ន និងបុគ្គលិកក្នុងសាលាត្រូវតែធ្វើឡើងប្រកបដោយតម្លាភាព សាធារណៈ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ មិនត្រឹមតែការពារសិទ្ធិ និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកលើកកម្ពស់ការជឿទុកចិត្តរបស់ក្រុម និងសង្គមចំពោះគុណភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងតំបន់” ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/chu-tich-ubnd-cap-xa-them-quyen-ve-giao-duc-gan-voi-ca-the-hoa-trach-nhiem-post738981.html