រៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីកសាងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត

ចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំមានសមាជិកនៃអនុគណៈកម្មាធិការស្តីពី ការអប់រំ បន្ត និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស; តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន (DET) រួមជាមួយអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

"ការសិក្សាពេញមួយជីវិតគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយចាំបាច់បំផុត"

ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានវាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះសារៈសំខាន់នៃសម័យកាលដែលវាប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃដំបូងនៃសប្តាហ៍សិក្សាពេញមួយជីវិតឆ្នាំ 2024 ដោយបានបើកដំណើរការ និងលើកទឹកចិត្តដល់ការកសាងវប្បធម៌អំណាន ដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប។

ទិដ្ឋភាពសម័យ

បញ្ជាក់ពីតួនាទីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា៖ ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតមិនដែលគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយចាំបាច់បំផុត។ ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រកសាង និងការពារប្រទេសជាមួយបដិវត្តន៍អប់រំវៀតណាម បក្សយើងតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការងារលើកទឹកចិត្តការរៀនសូត្រ និងទេពកោសល្យ ហើយថ្មីៗនេះ ចលនាកសាងសង្គមសិក្សា និងរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

កន្លងមក ផែនការ និងគម្រោងជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តក្នុងគោលបំណងបង្កើតឱកាសសិក្សាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា ត្រង់ចំណុចនេះ កម្មវិធី និងគម្រោងទាំងនោះត្រូវបង្កើតជាច្បាប់ ដើម្បីឲ្យប្រព័ន្ធ នយោបាយ ទាំងមូល គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងគ្រប់វិស័យទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតឱកាស លក្ខខណ្ឌស្ថាប័ន និងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការសិក្សា។ ធ្វើតាមច្បាប់ ដូច្នេះការសិក្សាមិនត្រឹមតែជាតម្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រជាពលរដ្ឋផងដែរ»។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចាត់តាំងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ រៀបចំ និងផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ចំនួនពីរ គឺច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងច្បាប់ស្តីពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ ទាក់ទង​នឹង​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​ព្យាយាម​ដាក់​នៅ​ខែតុលា​ឆ្នាំនេះ​ដោយមាន​ខ្លឹមសារ​សំខាន់ៗ​ជាច្រើន​។ តាមរយៈ​ដំណើរការ​កសាង​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​យល់ឃើញថា ការងារ​រៀបចំ​មាន​តួនាទី​សំខាន់​ណាស់។ ដូច្នេះ កិច្ចប្រជុំនេះធ្វើឡើងដើម្បីពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបញ្ហាព្រាង។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងកិច្ចប្រជុំ

កិច្ចប្រជុំបានផ្តោតលើការបង្រួបបង្រួមខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ក្នុង​នោះ ភាព​បន្ទាន់​នៃ​ការ​កសាង​ច្បាប់​ស្តី​ពី​ការ​សិក្សា​ពេញ​មួយ​ជីវិត​ត្រូវ​បាន​គូស​បញ្ជាក់។ ភាពបន្ទាន់ត្រូវតែមកពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនយោបាយ មូលដ្ឋានគ្រឹះច្បាប់ មូលដ្ឋានគ្រឹះវិទ្យាសាស្ត្រ មូលដ្ឋានគ្រឹះជាក់ស្តែង បទពិសោធន៍អន្តរជាតិក្នុងការកសាងសង្គមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ លើសពីនេះ អង្គប្រជុំត្រូវលើកឡើងពីគោលនយោបាយសំខាន់ៗក្នុងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត ដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ពីទីនោះ យើងអាចមើលឃើញទំនួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋ អង្គការ និងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ច្បាប់គឺសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើ ច្បាប់គឺត្រូវធ្វើ ហើយត្រូវតែអនុវត្តតាម។

ការពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យសិក្សាពេញមួយជីវិត

ថ្លែងមតិក្នុងអង្គប្រជុំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Vu Thi Tu Anh បានឲ្យដឹងថា៖ ទោះបីជាការសិក្សាពេញមួយជីវិតគឺជាផ្លូវជៀសមិនរួចសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងសហគមន៍នីមួយៗដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងជីវិត និងសង្គម បច្ចុប្បន្ននេះនៅប្រទេសវៀតណាម គោលគំនិតនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិតមិនទាន់ត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឯកសារផ្លូវការរបស់រដ្ឋ ហើយមិនទាន់ត្រូវបានយល់ស្របគ្នាក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងគោលនយោបាយ។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Vu Thi Tu Anh រាយការណ៍នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

ច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិតបានកំណត់ពីទស្សនៈ និងគោលនយោបាយណែនាំរបស់គណបក្សលើការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងសង្គមសិក្សា ស្របតាមទស្សនៈនៃដំណោះស្រាយលេខ 29។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឯកសារច្បាប់ដែលមានជំហរឯករាជ្យបើប្រៀបធៀបទៅនឹងច្បាប់ឯកទេសផ្សេងទៀតស្តីពីការអប់រំ ដូចជាច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននាពេលខាងមុខ។ ច្បាប់ស្តីពីការបន្ថែមការសិក្សាពេញមួយជីវិត ពង្រីក និងបញ្ចប់បញ្ហាលើវិស័យសិក្សាពេញមួយជីវិត ដែលមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងពេញលេញ និងទូលំទូលាយនៅក្នុងច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 និងច្បាប់ផ្សេងទៀតស្តីពីការអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសរយៈពេលវែងក្នុងជំហានបន្ទាប់នៃដំណើរការបង្កើតឯកសារច្បាប់ ច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិតចាំបាច់ត្រូវបង្កើតជាច្បាប់លម្អិត ដែលមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់សម្រាប់វិស័យសិក្សាពេញមួយជីវិត ដើម្បីអាចអនុវត្តបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្ត ដោយមិនចាំបាច់មានឯកសារអនុក្រឹត្យជាច្រើនណែនាំក្នុងការអនុវត្ត។

ច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិតពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យសិក្សាពេញមួយជីវិត; ធ្វើអោយប្រព័ន្ធអប់រំល្អឥតខ្ចោះក្នុងទិសដៅបើកចំហ បត់បែន និងអន្តរទំនាក់ទំនង បង្កើតឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងសង្គមអំពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត និងការរួមចំណែកនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃធនធានមនុស្ស និងការប្រកួតប្រជែងធនធានមនុស្សជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត To Ba Truong សមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាម បានពិភាក្សាក្នុងកិច្ចប្រជុំ

សេចក្តីព្រាងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត ដែលត្រូវបានស្នើឡើង ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរួមបញ្ចូលនូវខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ; ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត; អង្គការ និងបុគ្គលដែលផ្តល់ឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិត; កម្មវិធី ខ្លឹមសារ ឯកសារ និងទម្រង់នៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត; ការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់លទ្ធផលសិក្សាពេញមួយជីវិត; សាស្ត្រាចារ្យ/គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងអ្នកសិក្សា; កៀរគរធនធានសម្រាប់ និងបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការអនុវត្តពេញមួយជីវិត។

ចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់លើមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ បទពិសោធន៍អន្តរជាតិ; ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការអនុវត្តការកសាងសង្គមសិក្សា និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត; លក្ខខណ្ឌ​ធានា​លទ្ធភាព​ក្នុង​ការ​បង្កើត​និង​ប្រកាស​ឱ្យ​ប្រើ​ច្បាប់...

បញ្ជាក់ពីភាពចាំបាច់នៃការកសាងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត To Ba Truong សមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា នេះអាចជាបដិវត្តន៍ដែលផ្លាស់ប្តូរការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រោះប្រសិនបើមានច្បាប់ វានឹងផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់សង្គមទាំងមូលអំពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ ដូច្នេះ មនោគមវិជ្ជា និងការយល់ដឹងអំពីតួនាទីនៃច្បាប់ត្រូវតែទំនាក់ទំនងពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ និងបុគ្គលិកប្រតិបត្តិការ ដែលត្រូវតែយល់កាន់តែច្បាស់ និងយកចិត្តទុកដាក់។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Quang ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ក្នុងកិច្ចប្រជុំ

តាមទស្សនៈនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Quang ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងបរិបទនៃបរិយាកាសឌីជីថលបច្ចុប្បន្ន និងប្រជាជនពិភពលោក បញ្ហានៃការកសាងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិតត្រូវតែអនុវត្តភ្លាមៗ និងមិនអាចពន្យារពេលបានទេ។ ដោយសារតែគោលដៅចម្បងនៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍមនុស្ស បង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងណែនាំមនុស្សគ្រប់គ្នាឱ្យរៀននៅពេលដែលបរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្នបើកចំហ បត់បែន និងគ្មានដែនកំណត់។

ដោយយល់ឃើញពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃច្បាប់សិក្សាពេញមួយជីវិត អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Lang Son លោក Phan My Hanh បានសម្តែងនូវទស្សនៈថា ចាំបាច់ត្រូវមានការឯកភាពគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ ជួយអ្នកសិក្សាងាយស្រួលផ្ទេររវាងកម្រិត ក៏ដូចជាទម្រង់ និងគំរូក្នុងដំណើរការអប់រំ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមរបស់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសម្រាប់អ្នកសិក្សា ក៏ដូចជាធានាឱ្យមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នានៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋជួបការលំបាក។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Lang Son លោក Phan My Hanh បានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ

វាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះមតិរបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសមាជិកនៃ អនុគណៈកម្មការអប់រំបន្ត និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានអះអាងថា មតិក្នុងកិច្ចប្រជុំគឺចាំបាច់បំផុត និងទទួលខុសត្រូវចំពោះគោលដៅរួមនៃការកសាងច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

បើតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី នេះជាច្បាប់ថ្មីដែលមានខ្លឹមសារថ្មីច្រើន វិសាលភាពនៃផលប៉ះពាល់ វិធីសាស្រ្តចម្រុះ កម្មវិធីសម្បូរបែប អនុវត្តការចង់បានរបស់ភាគីច្រើន និងជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នានៃច្បាប់ដែលបានចេញ ដូច្នេះវាមានភាពស្មុគស្មាញបំផុត។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដោយមានទស្សនៈលើកកម្ពស់ស្មារតី និងបញ្ញាសមូហភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តែងតែទទួលយក និងទទួលយកយោបល់ពីទស្សនៈផ្សេងៗជាច្រើន ដើម្បីមានការស្រាវជ្រាវឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងសមស្របនៅពេលបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី​ស្នើ​បង្កើត​គណៈកម្មការ​ស្រាវជ្រាវ​ការ​បង្កើត​ច្បាប់​ដោយ​ឡែក។ ជាពិសេសត្រូវសិក្សាពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅតាមមូលដ្ឋាន រៀបចំសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទ ដើម្បីទទួលមតិយោបល់ពីគ្រប់មុខវិជ្ជាដែលគ្រប់គ្រង និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីច្បាប់នេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវសិក្សាខ្លឹមសារ លទ្ធភាព និងផលប៉ះពាល់នៃគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិនានាលើភាពជាក់ស្តែងនៅវៀតណាម។ នេះនឹងធានាថាមានទស្សនវិស័យ ទិដ្ឋភាពពេញលេញ និងដំណើរការអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងជាវិធីសាស្រ្ត។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9865