ការរៀបចំកម្លាំងពលកម្មសម្រាប់អនាគតឌីជីថល។

GD&TĐ - ក្នុងចំណោមលំហូរដ៏រស់រវើកនៃនវានុវត្តន៍ និងការធ្វើសមាហរណកម្ម ខេត្តភូថូកំពុងអះអាងបន្តិចម្តងៗនូវតំណែងរបស់ខ្លួនជាចំណុចភ្លឺស្វាងក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

គន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍ

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ខេត្ត ភូថូ ថ្មីមានផ្ទៃដីធម្មជាតិជាង ៩.៣៦០ គីឡូម៉ែត្រការ៉េ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១៥ ទូទាំងប្រទេស មានប្រជាជនជាង ៤ លាននាក់ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១១ ក្នុងចំណោមខេត្ត និងក្រុងទូទាំងប្រទេស។ បច្ចុប្បន្នកម្លាំងពលកម្មនៅក្នុងខេត្តមានប្រមាណ ១,៨៣ លាននាក់ កើនឡើង ១២៦.០០០ នាក់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ ២០២១។ នេះគឺជាការផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងពលកម្មដ៏សម្បូរបែប ដែលបង្កើតអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្ម ខណៈពេលដែលក៏ធានាបាននូវធនធានមនុស្សសម្រាប់ដំណើរការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលផងដែរ។

នៅខេត្តភូថូ អត្រាការងារសម្រាប់អ្នកដែលមានអាយុចាប់ពី ១៥ ឆ្នាំឡើងទៅលើសពី ៥០% នៃចំនួនប្រជាជន ដោយមានកម្មករប្រមាណ ៥៧៥.០០០ នាក់ធ្វើការនៅក្នុងសហគ្រាសជិត ២៣.២៦០។ ក្នុងចំណោមនោះ សហគ្រាសរដ្ឋចំនួន ៣១ មានកម្មករជិត ៩.០០០ នាក់ ខណៈដែលសហគ្រាសវិនិយោគដោយបរទេស និងវិស័យឯកជនជាង ២៣.០០០ ដែលនៅសល់មានកម្មករជាង ៥៥៩.០០០ នាក់។

ដោយទទួលស្គាល់ពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃគុណភាពធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ច -សង្គមរបស់ខេត្ត ភូថូ បានយកចិត្តទុកដាក់ និងដាក់ចេញយន្តការ និងគោលនយោបាយជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សតាំងពីដំបូង។

ជាលទ្ធផល គុណភាពធនធានមនុស្សបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ជាង 73.3% នៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ខេត្តបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ កើនឡើង 4% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2021។ ដែលក្នុងនោះ 34.6% មានសញ្ញាបត្រ វិញ្ញាបនបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រ កើនឡើង 3.1%។ ផលិតភាពការងារសម្រេចបានប្រហែល 212.2 លានដុង កើនឡើងជាមធ្យម 5.8% ក្នុងមួយឆ្នាំ។ រចនាសម្ព័ន្ធការងារក៏បានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ៖ វិស័យកសិកម្ម ព្រៃឈើ និងនេសាទឥឡូវនេះមានចំនួនត្រឹមតែ 13.2% ឧស្សាហកម្មមានចំនួន 53% និងសេវាកម្មមានចំនួន 33.8%។

ជាពិសេស ដោយសារគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើម និង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វ័យក្មេងឱ្យមកធ្វើការនៅក្នុងខេត្ត គុណវុឌ្ឍិ និងសមត្ថភាពរបស់កម្លាំងពលកម្មមន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈបានប្រសើរឡើងជាលំដាប់។ នៅឆ្នាំ ២០២០ មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈចំនួន ៦៩,៨% មានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត អនុបណ្ឌិត ឬបរិញ្ញាបត្រ ហើយតួលេខនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើងដល់ ៨២,៨% នៅឆ្នាំ ២០២៥។ អាយុរបស់មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈត្រូវបានធ្វើឱ្យរស់ឡើងវិញ ដោយធានាបាននូវបរិមាណ គុណភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធដោយផ្អែកលើមុខតំណែងការងារ និងការបំពេញតាមតម្រូវការភារកិច្ច។

ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់ខ្លួន ខេត្តកំពុងផ្តោតលើការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងអភិវឌ្ឍបណ្តាញស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ គិតត្រឹមខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥ ខេត្តនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៥ ដែលក្នុងនោះ ២ ស្ថិតនៅក្រោមរដ្ឋាភិបាលខេត្ត និង ៣ ស្ថិតនៅក្រោមក្រសួង និងស្ថាប័នកណ្តាល។

លើសពីនេះ មានស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៤៣ រួមទាំងមហាវិទ្យាល័យចំនួន ២០ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ១២ និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន ១១។ សមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំជាមធ្យមរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺ ៣៥,២៥០ នាក់។ ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានអ្នកហ្វឹកហាត់ប្រហែល ៦៤,៧០០ នាក់ ដែលក្នុងនោះជាង ៣៩,០០០ នាក់នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងជាង ១០,០០០ នាក់នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ តែមួយ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានចុះឈ្មោះនិស្សិតជាង ៧៧.០០០ នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យបានចុះឈ្មោះនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាង ១២.០០០ នាក់ រួមទាំងនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ជិត ៧៤០ នាក់។

នេះបង្ហាញថា ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខេត្តមានទំហំធំ និងមានសមត្ថភាពផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងពលកម្មជំនាញសម្រាប់វិស័យជាច្រើន។

មេរៀនជាក់ស្តែងផ្អែកលើកុំព្យូទ័រសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៃមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវិញភុក ដែលឥឡូវជាមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាវិញភុក។

ចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង

បើទោះបីជាមានសមិទ្ធផលរបស់ខ្លួនក៏ដោយ ដំណើរអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សរបស់ខេត្តភូថូ (Phu Tho) ប្រឈមនឹងឧបសគ្គជាច្រើន។ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតមួយគឺថា គោលនយោបាយទាក់ទាញទេពកោសល្យមិនទាន់មានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ ដែលនាំឱ្យមានការបង្ហូរខួរក្បាលជាបន្តបន្ទាប់។ លើសពីនេះ គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងវិស័យមួយចំនួនមិនទាន់ស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារនៅឡើយទេ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃបច្ចេកវិទ្យាដែលមានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។

មេរៀនដែលបានរៀនពីរយៈពេលកន្លងមកបង្ហាញថា ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សមិនមែនជាការប្រណាំងប្រជែងរយៈពេលខ្លីទេ ប៉ុន្តែជាដំណើររយៈពេលវែង។ ដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យ វាមិនត្រឹមតែទាមទារគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់បំណាច់ល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតបរិយាកាសការងារបើកចំហដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត និងភាពច្នៃប្រឌិតផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការតភ្ជាប់កាន់តែជិតស្និទ្ធរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងអាជីវកម្ម/និយោជក គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធានាថាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន។

ក្នុងស្មារតីនោះ គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិនៃគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្តភូថូ បានចេញសេចក្តីសម្រេចមួយស្តីពីការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដោយចាត់ទុកនេះជាសសរស្តម្ភសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយចីរភាពរបស់ខេត្តក្នុងដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

ដូច្នេះ គោលដៅរបស់ខេត្តគឺកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់ ជាមួយនឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដោយផ្តោតជាពិសេសលើវិស័យសំខាន់ៗ។

នៅឆ្នាំ២០៣០ ខេត្តមានគោលបំណងធ្វើឱ្យកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យមានស្តង់ដារយ៉ាងហោចណាស់ ៧០% ស្របតាមស្តង់ដារជាតិ និងអន្តរជាតិ និងអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចំនួន ៥០.០០០នាក់ នៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗដូចជា ការកែច្នៃ និងផលិតកម្ម បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ការថែទាំសុខភាព ទេសចរណ៍ និងថាមពលបៃតង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខេត្តមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញ វិស្វករ និងអ្នកបច្ចេកទេសចំនួន ៥.០០០នាក់ ក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិត បំពាក់ជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋានដល់កម្លាំងពលកម្មចំនួន ៨០% និងធានាថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន ៥០% បំពេញតាមស្តង់ដារភាសាបរទេសអន្តរជាតិ។

លើសពីនេះ ខេត្តភូថូនឹងបញ្ចប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទិន្នន័យធនធានមនុស្សរបស់ខ្លួន និងដាក់ពង្រាយវេទិកាផ្លាស់ប្តូរការងារឌីជីថលដោយប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងសម្រេចបានប្រតិបត្តិការជាង ១០០,០០០ ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ការព្យាករណ៍ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការធនធានមនុស្សនឹងត្រូវធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៦ តទៅ ដោយមានគោលបំណងបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យដ៏ទូលំទូលាយមួយដើម្បីគាំទ្រដល់ការធ្វើផែនការគោលនយោបាយ។

ខេត្តនេះក៏មានគោលបំណងកាត់បន្ថយអត្រាគ្មានការងារធ្វើនៅក្នុងទីក្រុងឱ្យនៅក្រោម 2.5% បង្កើនសមាមាត្រនៃកម្លាំងពលកម្មដែលមានសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រដល់ 75% នៅឆ្នាំ 2030 និងបង្កើតការងារថ្មីប្រហែល 250,000 ដែលក្នុងនោះជាង 50% ជាការងារដែលមានជំនាញ។

បន្ថែមពីលើការទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការគាំទ្រគោលនយោបាយដើម្បីកែលម្អការជ្រើសរើសសិស្ស ស្ថាប័នអប់រំនៅខេត្តភូថូក៏កំពុងបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្មផងដែរ។ ដូច្នេះ សាលារៀនបានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ បានធ្វើការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសិក្សា ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ របៀបធ្វើការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ រួមបញ្ចូលចំណេះដឹង និងជំនាញ ជាពិសេសជំនាញជាក់ស្តែង និងការងារជាក្រុម។ និងលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើម ភាពសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈនៅតាមសាលារៀន និងអាជីវកម្ម។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-nhan-luc-cho-tuong-lai-so-post754623.html