កម្មវិធីសញ្ញាបត្ររួមគ្នា៖ តើអ្នកណាជាអ្នក «បើកផ្លូវ» សម្រាប់កម្មវិធីសញ្ញាបត្ររួមគ្នា?

TP - ការរីកសាយភាយថ្មីៗនៃកម្មវិធីសហការនៅក្នុងសាលារៀនបានកើតចេញពីគោលនយោបាយប្រតិបត្តិការរបស់វិស័យអប់រំ។ នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងមិនទាន់រួចរាល់ ប៉ុន្តែការអនុវត្តត្រូវបានប្រញាប់ប្រញាល់ សាលារៀនបានសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

Báo Tiền Phong•25/12/2025

ចន្លោះប្រហោងគោលនយោបាយ?

គំរូនៃការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមិនមែនជារឿងថ្មីទេ។ កាលពី 15 ឆ្នាំមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ 7291 (ក្នុងឆ្នាំ 2010) ដោយផ្តល់ការណែនាំអំពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2006។

ឯកសារនេះអនុញ្ញាតឱ្យវិទ្យាល័យកៀរគរការគាំទ្រផ្នែកថវិកា និងការចូលរួមវិភាគទានស្ម័គ្រចិត្តពីឪពុកម្តាយ ដើម្បីកែលម្អសម្ភារៈ ឬបង់ប្រាក់សម្រាប់ម៉ោងបង្រៀនបន្ថែម ឬការបង្រៀនជាភ្ញៀវ។

សិស្សានុសិស្សក្នុងថ្នាក់រៀនរ៉ូបូត។ រូបថត៖ ត្រុង ក្វាន់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឯកសារនេះលែងពាក់ព័ន្ធទៀតហើយ ដោយសារកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០០៦ ទើបតែបញ្ចប់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ហើយដូច្នេះត្រូវបានជំនួសដោយលិខិតផ្លូវការលេខ ៤៥៦៧ ដែលនឹងបន្តការអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ និងអនុវត្តជាផ្លូវការចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ការបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយមានមេរៀនមិនលើសពី ៧ ក្នុងមួយថ្ងៃ ដែលមេរៀននីមួយៗមានរយៈពេល ៣៥ នាទី។ ផែនការបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងហោចណាស់ ៩ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ (ស្មើនឹង ៣២ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍)។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យវគ្គទីមួយផ្តោតលើការបង្រៀនខ្លឹមសារកម្មវិធីសិក្សានៃមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច និងសកម្មភាពអប់រំ។ វគ្គទីពីរគួរតែរួមបញ្ចូលសកម្មភាពពង្រឹងដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបំពេញខ្លឹមសារសិក្សា ក៏ដូចជាសកម្មភាពអប់រំស្តីពីវប្បធម៌ សិល្បៈ ការអប់រំ STEM/STEAM ការអប់រំវប្បធម៌អាន ការអប់រំវប្បធម៌សាលារៀន ការអប់រំសីលធម៌ ការអប់រំជំនាញជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ការអប់រំអក្ខរកម្មឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ភាសាបរទេស កីឡា សកម្មភាពស្វែងយល់ពីធម្មជាតិ សង្គម វប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រពៃណីក្នុងស្រុក និងខ្លឹមសារអប់រំផ្សេងទៀតតាមការកំណត់ ដែលបំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់សិស្ស។

បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះអនុវត្តស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកម្រិតវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យកម្រិតឧត្តមសិក្សា។ លើសពីនេះ វគ្គទីពីររួមមានបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការរៀបចំថ្នាក់ពិនិត្យ និងថ្នាក់បំប៉នសម្រាប់សិស្សដែលមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ...

ទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមានការបែងចែកថវិកាក្នុងស្រុក និងការធ្វើសមាហរណកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធី គម្រោង និងគម្រោងនានា ដើម្បីពង្រឹងការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍បង្រៀន ក៏ដូចជាការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ការលើកកម្ពស់សង្គមនីយកម្ម ការលើកទឹកចិត្ត និងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការចូលរួមចំណែក និងវិនិយោគធនធានក្នុងការអប់រំស្របតាមច្បាប់។

ដូច្នេះ យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មុខវិជ្ជាដូចជា STEM បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការអប់រំជំនាញជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុជាដើម អាចត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងពេញលេញទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ។ នេះក៏ជាដំណោះស្រាយមួយសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីបំពេញចន្លោះប្រហោងក្នុងម៉ោងសិក្សាបន្ទាប់ពីបង្រៀនមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ចាំបាច់ទាំងអស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិនេះបានបង្កើតចន្លោះប្រហោងដែលសាលារៀនមួយចំនួនកេងប្រវ័ញ្ច ដោយបញ្ចូលមុខវិជ្ជាច្រើនពេកទៅក្នុងកម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្នុងស្រុកស្ទើរតែគ្មានថវិកាដើម្បីគាំទ្ររឿងនេះទេ ហើយការអប់រំភាគច្រើនត្រូវបានធ្វើសង្គមកម្មតាមរយៈឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេដោយស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់កម្មវិធីទាំងនេះ។

សំណួរជាច្រើនត្រូវការចម្លើយ។

ដោយសារថ្នាក់រៀនបន្ថែមមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងសាលារៀន ហើយសិស្សត្រូវបានកំណត់មិនឱ្យលើសពី 7 មេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ តើកូនៗរបស់ពួកគេនឹងចំណាយពេលដែលនៅសល់នៅឯណា មុនពេលឪពុកម្តាយបញ្ចប់ការងារ ប្រសិនបើពួកគេមិនចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ក្រៅម៉ោងសិក្សា? នេះជាសំណួរដែលលើកឡើងដោយទាំងឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន ខណៈដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយសារាចរលេខ 29 ហាមឃាត់ថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន។

នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាមួយក្នុង ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា នៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការបង្រៀនរួមគ្នានៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សា ឪពុកម្តាយ និងសាធារណជនហាក់ដូចជាខ្វះទិន្នន័យគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "បើគ្មានទស្សនៈវិស័យគោលបំណង និងទូលំទូលាយទេ សិស្ស និងគ្រូបង្រៀននឹងក្លាយជាអ្នករងទុក្ខមុនគេ"។

នាយកសាលាបានលើកឡើងនូវចំណុចបីសម្រាប់ពិចារណានៅពេលពិភាក្សាអំពីកិច្ចសហការរបស់សាលា។ ទីមួយ ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាគឺជាគោលនយោបាយសុខុមាលភាពសង្គមមនុស្សធម៌។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំរួមបញ្ចូលវិស័យសកម្មភាពជាច្រើន។ ខ្លះត្រូវបានឧបត្ថម្ភធន ខណៈពេលដែលខ្លះទៀតត្រូវការសង្គមភាវូបនីយកម្ម ជាពិសេសដោយសារស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នដែលធនធានរបស់រដ្ឋមិនគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះ ការកាត់បន្ថយ ឬការលើកលែងណាមួយគឺមានតម្លៃ។ ឧទាហរណ៍ ថ្លៃសិក្សាអាចត្រូវបានលើកលែង ប៉ុន្តែសិស្សនៅតែត្រូវបង់ថ្លៃធានារ៉ាប់រងសុខភាព...

នៅពេលដែលការលើកលែងថ្លៃសិក្សា វាមានន័យថាថវិកាក្នុងស្រុកត្រូវតែឧបត្ថម្ភធនដល់សាលារៀនសាធារណៈ។ នេះដោយសារតែថ្លៃដើមប្រតិបត្តិការរបស់សាលារៀនសាធារណៈត្រូវបានគ្រោងទុករួចហើយសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2025 ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំមក។ បច្ចុប្បន្ននេះ ឆមាសដែលគ្មានថ្លៃសិក្សាមិនទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុណាមួយពីសាលារៀនទេ ដែលនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមិនទទួលបានប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ។

ទីពីរ ការប្រញាប់ប្រញាល់ធ្វើកិច្ចការអាចនាំឲ្យមានបញ្ហាយ៉ាងងាយ។ កូតាបុគ្គលិកគ្រូនៅក្នុងសាលានីមួយៗត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើគុណនឹងចំនួនថ្នាក់ (គ្រូម្នាក់ៗត្រូវបង្រៀន ១៩ មេរៀន/សប្តាហ៍/មុខវិជ្ជា)។ នាយកសាលារូបនេះបានបញ្ជាក់ថា យោងតាមកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ ២០១៨ សាលាគួរមានគ្រូ ១០៤ នាក់ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នមានតែ ៩៤ នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ សូម្បីតែគិតពីថ្នាក់ធម្មតាក៏ដោយ គ្រូមានបន្ទុកលើសកម្រិតហើយត្រូវបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង។

នៅពេលអ្នកយកព័ត៌មានសួរអំពីរបៀបដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានគម្រោងដោះស្រាយការលំបាកដែលសាលារៀនកំពុងដំណើរការពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃជួបប្រទះ ដោយសារមិនមានការគិតថ្លៃសេវា ហើយគ្រូបង្រៀនបានបង្រៀនចំនួនមេរៀនដែលត្រូវការរួចហើយ ហើយថវិកាក្នុងស្រុកមិនអាចគ្របដណ្តប់លើសកម្មភាពទាំងនេះបាន តំណាងមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ផ្តល់ចម្លើយនៅឡើយទេ។

ប្រសិនបើសាលារៀនបន្តបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ពួកគេនឹងខ្វះថវិកាដើម្បីបង់ប្រាក់ឱ្យគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការបង្រៀនច្រើនជាងចំនួនម៉ោងដែលបានកំណត់។ ដូច្នេះ នៅពេលបង្កើតគោលនយោបាយ ការគ្រប់គ្រងគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវពិចារណាលើដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ ប្រសិនបើមិនប្រមូលថ្លៃសិក្សាទេ រដ្ឋនឹងត្រូវផ្តល់សំណងដល់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ម៉ោងបន្ថែមដែលពួកគេបង្រៀនដោយសារតែកាលវិភាគពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ទីបី ការបង្រៀនភាសាបរទេសរួមបញ្ចូលគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីបម្រើគម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាលដូចជាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ ថ្នាក់រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងនេះបច្ចុប្បន្នត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់វគ្គទីពីរ។ ប្រសិនបើថ្នាក់ទាំងនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយ ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវទៅយកកូនរបស់ពួកគេចាប់ពីម៉ោង 2 រសៀល (ប្រសិនបើសាលាបង្រៀននៅពេលព្រឹក វានឹងជាវគ្គដំបូង)។

លោកនាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា «សារាចរលេខ ២៩ កំពុងធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន និងហាមឃាត់ការប្រមូលថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ពេលរសៀល ប៉ុន្តែកង្វះថវិការបស់រដ្ឋាភិបាលនឹងបង្កើនបន្ទុកដល់សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន។ សាលារៀននឹងត្រូវស្វែងរកវិធីដើម្បីបើកប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន»។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/chuong-program-hoc-lien-ket-ai-da-mo-duong-cho-lien-ket-post1807821.tpo