ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធី អ្នកអានមានឱកាសស្តាប់ និងផ្លាស់ប្តូរគំនិតជាមួយវាគ្មិន ង្វៀន សុន ឡាំ ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាតុមូល “ការអានសៀវភៅ - បង្កើនចំណេះដឹង ចិញ្ចឹមបីបាច់សេចក្តីប្រាថ្នា លើកកម្ពស់នវានុវត្តន៍ និងភាពច្នៃប្រឌិត”។ សិក្សាអំពីវិធីសាស្រ្តអានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានរៀនពីសៀវភៅក្នុងយុគសម័យ ៤.០ ក៏ដូចជាសៀវភៅដែលជួយបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងជម្រុញការជំនះការលំបាកក្នុងជីវិត។
ក្នុងឱកាសនេះ បណ្ណាល័យខេត្ត ក្វាងនិញ និងប៉ូលីសសង្កាត់ហុងហា បានប្រគល់កាតបណ្ណាល័យចំនួន ៤០ និងអាវការពារជីវិតចំនួន ៤០ ដល់សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាចំនួនបួននៅក្នុងទីក្រុងហាឡុង។ ប៉ូលីសសង្កាត់ហុងហា ក៏បានបរិច្ចាគសៀវភៅមួយចំនួនដល់បណ្ណាល័យខេត្ត ដែលជាកាយវិការជាក់ស្តែងមួយដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើនភាពសម្បូរបែបនៃការប្រមូលផ្ដុំបណ្ណាល័យ និងបំពេញតម្រូវការព័ត៌មានរបស់អ្នកអានយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃវប្បធម៌អាន។
កម្មវិធី "វប្បធម៌អាន - ភ្ជាប់សហគមន៍" គឺជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងមួយដែលមានគោលបំណងអនុវត្តផែនការរបស់បណ្ណាល័យក្វាងនិញ ដើម្បីរៀបចំទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអានវៀតណាមលើកទី ៤ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥។ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអាន សកម្មភាពផ្សេងទៀតក៏នឹងប្រព្រឹត្តទៅផងដែរ ដូចជា៖ សប្តាហ៍សៀវភៅក្វាងនិញ ឆ្នាំ ២០២៥ សម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយអប់រំ (ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៩ ខែមេសា ដល់ថ្ងៃទី ៥ ខែឧសភា) និងការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅ បទបង្ហាញ និងការរៀបចំសៀវភៅសិល្បៈ (ចាប់ពីថ្ងៃទី ១០ ខែមេសា ដល់ថ្ងៃទី ២៥ ខែមេសា)។
ទិវាវប្បធម៌អានសៀវភៅ និងសៀវភៅប្រចាំឆ្នាំនេះ ត្រូវបានរៀបចំឡើងជាមួយនឹងសកម្មភាពសំខាន់ៗមួយចំនួន ដែលមានគោលបំណងបញ្ជាក់ពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃសៀវភៅ និងវប្បធម៌អាននៅក្នុងសហគមន៍ រួមចំណែកដល់ការកែលម្អជីវិតវប្បធម៌ និងស្មារតី លើកកម្ពស់តម្លៃសីលធម៌ និងប្រពៃណីនៃការរៀនសូត្ររបស់ប្រទេសជាតិ និងខិតខំកសាងសង្គមសិក្សា។
ការរៀបចំទិវាវប្បធម៌អានសៀវភៅវៀតណាម រួមចំណែកដល់ការកសាង និងអភិវឌ្ឍចលនាអាន ភ្ជាប់អង្គការ និងបុគ្គលនៅក្នុងខេត្តឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនានា ដើម្បីអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាន និងបន្តអនុវត្តផែនការលេខ 147/KH-UBND ចុះថ្ងៃទី 10 ខែសីហា ឆ្នាំ 2021 របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌អាននៅក្នុងសហគមន៍ក្នុងដំណាក់កាល 2021-2025 ដោយមានទិសដៅដល់ឆ្នាំ 2030 នៅខេត្តក្វាងនិញ។
ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/thu-vien-quang-ninh-to-chuc-chuong-trinh-van-hoa-doc-ket-noi-cong-dong-3354036.html






Kommentar (0)