ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំនៅក្នុងរាជធានី៖

ដោយទទួលស្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាកិច្ចការសំខាន់មួយដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ សាលារៀនជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយថ្មីៗនេះបានសម្រេចបាននូវរបកគំហើញថ្មីៗជាមួយនឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការរួមបញ្ចូលគ្នានូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត សិក្សា សកម្មមិនត្រឹមតែបង្កើតមេរៀនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងដាក់គ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាន់ពលរដ្ឋឌីជីថលនៅក្នុងរាជធានី ដែលមានចំណេះដឹង មានទំនុកចិត្ត មានសមត្ថភាពធ្វើសមាហរណកម្ម និងទទួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មកពីសាលាបឋមសិក្សាតុងបាត (ឃុំបាតបាត) ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញឌីជីថលរបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ ហាញភឿង

មេរៀនមួយ បទពិសោធន៍ច្រើន។

នៅក្នុងថ្នាក់ 1A1 នៅសាលាបឋមសិក្សាង៉ោ យ៉ាទឺ (សង្កាត់វៀតហ៊ុង) ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនភាសាវៀតណាម "សំណួររបស់ចចក" អ្នកគ្រូ ឌិញ ធី ង៉ុកលីញ បានរចនាមេរៀនតាមរចនាបថហ្គេម "សត្វពាក់របាំងមុខ"។ ជាមួយនឹងរូបរាងតួអង្គដែលបង្កើតឡើងដោយប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មេរៀននេះមិនត្រឹមតែនាំមកនូវបរិយាកាសរស់រវើក ទាក់ទាញ និងទាក់ទាញដល់សិស្សថ្នាក់ទីមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញការរំភើប និង ការរុករក មេរៀនដោយសកម្មផងដែរ។ "កុមារមិនត្រឹមតែស្រូបយកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានអភិវឌ្ឍជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថលដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចដោយសុវត្ថិភាព ដូចជា iPad និងធ្វើអន្តរកម្មប្រកបដោយភាពបត់បែននៅលើ Classkick។ មេរៀនតូចមួយ ប៉ុន្តែមានវិធីសាស្រ្តថ្មី បានជួយសិស្សឱ្យរៀនយ៉ាងសកម្ម ច្នៃប្រឌិត និងសមស្របសម្រាប់សិស្សក្នុងយុគសម័យឌីជីថល" អ្នកគ្រូ ឌិញ ធី ង៉ុកលីញ បានចែករំលែក។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាកង់ទិចនៅប្រទេសវៀតណាម។DNVN - ទោះបីជាមិនប្រកួតប្រជែងជាមួយមហាអំណាចបច្ចេកវិទ្យាក៏ដោយ ប្រទេសវៀតណាមក៏មិនអាចទុកចោលបានដែរ។ ប្រទេសនេះកំពុងកំណត់យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកង់ទិចរបស់ខ្លួនបន្តិចម្តងៗ ដោយផ្តោតលើវិស័យសំខាន់ៗ ការវិនិយោគលើវិស័យដែលមានសក្តានុពលអនុវត្តដំបូង និងការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីស្រាវជ្រាវដែលធ្វើសមកាលកម្ម ដើម្បីបង្កើនស្វ័យភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

សង្កាត់ង៉ុកហា៖ ប្រជាពលរដ្ឋបង្ហាញការឯកភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងផែនការរៀបចំសង្កាត់ឡើងវិញដែលបានស្នើឡើង។នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៤ ខែមិថុនា នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងរបស់គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិនៃគណៈកម្មាធិការបក្សសង្កាត់ង៉ុកហា អាណត្តិ ២០២៥-២០៣០ ដោយមានអត្រាឯកភាព ៩៨,៩៣% ពីប្រជាជន គណៈកម្មាធិការបក្សសង្កាត់ង៉ុកហាបានអនុម័តផែនការសម្រាប់ការរៀបចំក្រុមលំនៅដ្ឋានឡើងវិញ ដើម្បីធ្វើឱ្យឧបករណ៍រដ្ឋបាលមានភាពសាមញ្ញ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពគ្រប់គ្រង និងបម្រើប្រជាជនបានកាន់តែប្រសើរ។

វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយោធា៖ ផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន និងស្នូល។នៅថ្ងៃទី ២៤ ខែមិថុនា វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយោធា (អគ្គសេនាធិការ) បានរៀបចំសន្និសីទយោធា-នយោបាយសម្រាប់រយៈពេលប្រាំមួយខែដំបូងនៃឆ្នាំ ២០២៦។ ឧត្តមសេនីយ៍ឯក ង្វៀន ទ្រុងគៀន អនុលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការបក្ស និងជានាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយោធា បានធ្វើជាអធិបតីក្នុងសន្និសីទនេះ។

ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ធី ហៃ យ៉េន បានវាយតម្លៃថា ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល នៅពេលដែលអនុវត្តស្របគ្នា និងត្រឹមត្រូវ មិនត្រឹមតែជួយបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងសម្រាប់ការកសាងបរិយាកាសអប់រំទំនើប និងសប្បាយរីករាយផងដែរ។ លោកស្រី ង្វៀន ធី ហៃ យ៉េន បានបន្ថែមថា “ក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក សាលាបានអនុវត្តការប្រើប្រាស់ផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក បណ្ណាល័យធនធានសិក្សាឌីជីថល វីដេអូ បង្ហាញ កម្មវិធីជំនួយការបង្រៀន និងវេទិកាអនឡាញ ដើម្បីបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បង្កើនការរៀនសូត្រដែលមើលឃើញ និងបង្កើនអន្តរកម្មរបស់សិស្ស។ គ្រូបង្រៀន 100% អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) យ៉ាងសកម្មដើម្បីរចនាផែនការមេរៀន បង្កើតវីដេអូសិក្សា និងអភិវឌ្ឍសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល”។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅវិទ្យាល័យ Giang Vo (Giang Vo Ward) គំរូ "Google Digital Classroom" ត្រូវបានអនុវត្តចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដោយមានសិស្សចំនួន ១៥៦ នាក់ និងគ្រូចំនួន ២១ នាក់ចូលរួមក្នុងការបង្រៀន។ សាលាស្នើឱ្យបន្តរក្សា និងពង្រីកគំរូ "Google Digital Classroom" នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។

ធាតុសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

តាមពិតទៅ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានច្នៃប្រឌិត និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការចូលប្រើកម្មវិធី និងវេទិកាឌីជីថល ឬស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ ហើយមិនទាន់មានភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការបង្រៀននៅឡើយទេ។ ដូច្នេះ យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធី ហៃ យ៉េន នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា ង៉ូ យ៉ា ទូ បានឱ្យដឹងថា ខណៈពេលដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអាចត្រូវបានវិនិយោគ និងកែលម្អបន្តិចម្តងៗ កត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំគឺផ្នត់គំនិតច្នៃប្រឌិត និងការតាំងចិត្តរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ “នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនយល់យ៉ាងច្បាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលគឺជាតម្រូវការជៀសមិនរួច រៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម និងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យានឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះ សាលាបានកំណត់ដំណោះស្រាយអាទិភាពកំពូលគឺការបង្កើនការយល់ដឹង និងការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថលសម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន។ ការលើកកម្ពស់តួនាទីដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ និងសមាជិកបក្សក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា” លោកស្រី ង្វៀន ធី ហៃ យ៉េន បានសង្កត់ធ្ងន់។

យោងតាមអ្នកអប់រំ ង្វៀន ធី ហៃ យ៉េន ដើម្បីឱ្យបច្ចេកវិទ្យាអាចរួមដំណើរជាមួយការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហាណូយបានយ៉ាងពិតប្រាកដ ដំណោះស្រាយជាច្រើនត្រូវអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដែលសំខាន់បំផុតគឺការដាក់សិស្សនៅចំកណ្តាលនៃដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថលសម្រាប់សិស្សចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សាគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់ និងសំខាន់។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

បញ្ញាសិប្បនិម្មិតកំពុងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅក្នុងប្រទេសចិន។

យុវជនវៀតណាមស្ថិតនៅជួរមុខក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៤ ខែមិថុនា ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសមាជជាតិលើកទី ១៣ នៃសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ អាណត្តិ ២០២៦-២០៣១ វេទិកាមួយក្រោមប្រធានបទ "យុវជនវៀតណាមជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល" បានប្រព្រឹត្តទៅ ជាមួយនឹងការពិភាក្សាយ៉ាងរស់រវើក និងការផ្តល់យោបល់ដ៏ស្មោះស្ម័គ្រពីប្រតិភូដែលតំណាងឱ្យការស្រាវជ្រាវ ការអប់រំ ការពារជាតិ អាជីវកម្ម និងយុវជនវៀតណាមនៅបរទេស។

ការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណកម្មវិធី៖ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានរូបមន្តទំហំតែមួយសមនឹងទាំងអស់សម្រាប់អាជីវកម្មទាំងអស់?រួមជាមួយនឹងតម្រូវការអនុលោមភាព ការជ្រើសរើសអាជ្ញាប័ណ្ណត្រឹមត្រូវក៏ជាបញ្ហាដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងថ្លៃដើមវិនិយោគ សុវត្ថិភាពប្រព័ន្ធ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធ IT រយៈពេលវែង ជាពិសេសសម្រាប់សហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម។

យោងតាមលោក ង្វៀន វ៉ាន់ហៀន នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ វិស័យអប់រំរបស់រដ្ឋធានីនឹងផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីទិន្នន័យ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)។ ការអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយនឹងមិនគ្រាន់តែអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនឹងឆ្ពោះទៅរកការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំឌីជីថលដែលធ្វើសមកាលកម្ម។ រួមជាមួយនឹងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ និងការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ វិស័យនេះប្តេជ្ញាកាត់បន្ថយគម្លាតគុណភាពរវាងតំបន់នានា ខណៈពេលដែលក៏លើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM/STEAM រ៉ូបូត និងបង្កើនសារៈសំខាន់នៃភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

ប្រភព៖ https://hanoimoi.vn/chuyen-doi-so-giao-duc-thu-do-tu-doi-moi-phuong-phap-giang-day-den-kien-tao-cong-dan-toan-cau-1207841.html