ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានក្លាយជាឧបករណ៍សំខាន់មួយ ដោយផ្តល់ឱកាសជាច្រើន ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំ។

មេរៀនដ៏រស់រវើកមួយនៅវិទ្យាល័យ Vo Thanh Trinh។

សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែរៀនតាមរយៈសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ និងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេផងដែរ។ ជំនួសឱ្យការចំណាយពេលច្រើនម៉ោងស្វែងរកសម្ភារៈ ការសិក្សារបស់ពួកគេកាន់តែងាយស្រួល ដោយសារបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) សំយោគព័ត៌មានក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែប៉ុន្មាននាទីប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Vo Thanh Trinh (ស្រុក Cho Moi) ស្វែងរកចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម បង្កើតទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង និងស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីផ្នែកដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ សាលាបានបង្កើតប្រព័ន្ធ chatbot ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាន រួមជាមួយនឹងគេហទំព័រ និង chatbot ណែនាំអាជីពដែលដំណើរការដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដែលបង្កើតឡើងដោយប្រើប្រាស់ Microsoft Copilot Studio ដើម្បីជួយសិស្សថ្នាក់ទី១២ កំណត់អត្តសញ្ញាណចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព និងផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាក៏អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ ការរចនាកិច្ចការផ្ទះសម្រាប់សិស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបំពេញកិច្ចការផ្ទះគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែងដោយមិនចាំបាច់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ការរចនាកម្មវិធីហ្គេម ហ្គេម និងសេណារីយ៉ូដោយប្រើកម្មវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រកាន់តែទាក់ទាញសម្រាប់សិស្ស ជាពិសេសជាលំហាត់កម្តៅសាច់ដុំមុនពេលមេរៀននីមួយៗ។ គ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតរូបភាព និងណែនាំសិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ផែនទីគំនិតដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធចំណេះដឹង។ លើសពីនេះ ពួកគេអាចផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាទៅសិស្សវិទ្យាល័យទាំងអស់។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ វិទ្យាល័យ Vo Thanh Trinh បានលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការរៀនសូត្រ ការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យា និងគម្រោងច្នៃប្រឌិត ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការទាញយកព័ត៌មាន និងការតម្រង់ទិសអាជីពក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ Vo Anh Kiet (ថ្នាក់ទី ១២A៤) បានសម្តែងការសោកស្ដាយថា៖ «ដំបូងឡើយ វាមិនសូវស្គាល់ទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំស្ទាត់ជំនាញវា ខ្ញុំបានរកឃើញថាវាមានគុណសម្បត្តិគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ជាមួយនឹងឧបករណ៍ជាច្រើនទៀតដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការយល់មេរៀន។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមក៏ជួយខ្ញុំភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានទាំងក្នុង និងក្រៅសាលាផងដែរ»។

សូមអរគុណចំពោះការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សិស្សានុសិស្សបន្តពូកែក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗ៖ ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ Microsoft MOS និង MCE; ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍អន្តរជាតិតាមរយៈក្រុម; អនុវត្ត Minecraft ទៅក្នុងគម្រោង វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា; រចនាគេហទំព័រ; ប្រើប្រាស់ Sway ក្នុងការប្រកួតប្រជែងបង្ហាញសៀវភៅ និងការសរសេរទិនានុប្បវត្តិអាន; រៀបចំវគ្គអានតាមអ៊ីនធឺណិត; រៀនជំនាញឌីជីថលនៅលើ Microsoft Learn... ជាពិសេស នេះគឺជាសាលារដ្ឋតែមួយគត់នៅក្នុងខេត្តអានយ៉ាង ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយ Microsoft ថាជាសាលាគំរូ Microsoft រយៈពេលបួនឆ្នាំជាប់ៗគ្នា (២០២១-២០២៥)។ សាលាក៏ចែករំលែកបទពិសោធន៍ផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ខ្លួនយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលាដទៃទៀតនៅក្នុង និងក្រៅខេត្តផងដែរ។

ដោយ​រក្សា​ល្បឿន​នៃ​និន្នាការ​នៃ​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ឌីជីថល ក្រសួង ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល សហការ​ជាមួយ​ក្រុមហ៊ុន​ភាគហ៊ុន​ភាគហ៊ុន​ផ្លាស់ប្តូរ​ឌីជីថល និង​អភិវឌ្ឍន៍​បច្ចេកវិទ្យា​អប់រំ​វៀតណាម បាន​រៀបចំ​សន្និសីទ​បណ្តុះបណ្តាល​មួយ​ដែល​មាន​ចំណងជើង​ថា "ការ​លើកកម្ពស់​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ឌីជីថល និង​ការ​អនុវត្ត​បញ្ញា​សិប្បនិម្មិត​ក្នុង​ការ​គ្រប់គ្រង​អប់រំ" នៅ​តាម​សាលា​មធ្យមសិក្សា​ទូទាំង​ខេត្ត​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា 2024-2025។ សន្និសីទ​នេះ​បាន​ផ្តល់​ចំណេះដឹង​មូលដ្ឋាន​អំពី​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ឌីជីថល និង​បង្កើន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​កម្មវិធី AI ក្នុង​ការ​គ្រប់គ្រង​អប់រំ​សម្រាប់​អ្នកគ្រប់គ្រង​សាលា​ជាង 200 នាក់។ ការបណ្តុះបណ្តាល​នេះ​ក៏​បាន​រួមចំណែក​ដល់​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ផ្នត់គំនិត ការ​ច្នៃប្រឌិត​វិធីសាស្ត្រ​បង្រៀន និង​គ្រប់គ្រង និង​ការ​កសាង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ទំនើប​ដែល​បំពេញ​តម្រូវការ​នៃ​យុគសម័យ​ឌីជីថល។

សម្រាប់ការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សា ប្រព័ន្ធវិភាគទិន្នន័យជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យយល់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ ពួកគេសហការជាមួយសាលារៀន និងឪពុកម្តាយក្នុងការធានាសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពឌីជីថលនៅក្នុងសាលារៀន។ យោងតាមលោក ង្វៀន ហ៊ូ អាញ (នាយកក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាអប់រំវៀតណាម) នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកបង្កើត អ្នកណែនាំ និងអ្នកបំផុសគំនិតផងដែរ។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្កើនតួនាទីរបស់ពួកគេឱ្យបានច្រើនបំផុត។

មិនអាចប្រកែកបានថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានបើកផ្លូវថ្មីសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ដោយគ្រាន់តែប្រើកូដពីរបីបន្ទាត់ប៉ុណ្ណោះ ដែលគាំទ្រដល់ការបង្កើតគំនិតថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការពិចារណាពីការពឹងផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងដែនកំណត់ដែលអាចកើតមានរបស់វាលើការគិតរិះគន់។ សាលារៀនគួរតែទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីគុណសម្បត្តិនៃបច្ចេកវិទ្យា ខណៈពេលដែលណែនាំគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យមើលឃើញបញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាឧបករណ៍គាំទ្រដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ជាជាងជាមធ្យោបាយចម្បងក្នុងការជំនួសវិធីសាស្រ្តអប់រំដែលមានស្រាប់ទាំងស្រុង។

ហូយអាន

ប្រភព៖ https://baoangiang.com.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-a420408.html