មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវឱ្យមានការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសមត្ថភាព និងកម្រិតនៃការគិត សម្រាប់ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១០ មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។ ជាពិសេសដូចខាងក្រោម៖
អក្សរសាស្ត្រ
ការយល់ដឹងអំពីការអាន៖
ប្រភព៖ សម្ភារៈមិនមែនសៀវភៅសិក្សា។
ប្រភេទអត្ថបទ៖ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ និងមួយក្នុងចំណោមពីរប្រភេទ៖ អត្ថបទជជែកវែកញែក ឬអត្ថបទផ្តល់ព័ត៌មាន។
ប្រវែង៖ ប្រវែងសរុបនៃអត្ថបទនៅក្នុងការប្រឡងមិនគួរលើសពី 1,300 ពាក្យឡើយ។
ការសរសេរ៖ សរសេរកថាខណ្ឌមួយ (ប្រហែល ២០០ ពាក្យ)។ តម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការពីរខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានបំពេញ៖ សរសេរកថាខណ្ឌមួយដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់អ្នកអំពីកំណាព្យ ឬឃ្លានៃកំណាព្យ។ សរសេរកថាខណ្ឌមួយដែលវិភាគប្រធានបទ លក្ខណៈពិសេសសិល្បៈពិសេស និងឥទ្ធិពលសោភ័ណភាពនៃស្នាដៃ។
សរសេរអត្ថបទមួយ។ តម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការពីរខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖ សរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកលើបញ្ហាសង្គម ដោយបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហា និងមតិរបស់អ្នកនិពន្ធ (ការយល់ស្រប ឬការមិនយល់ស្រប) លើបញ្ហានោះ។ ផ្តល់ហេតុផល និងភស្តុតាងដែលគួរឱ្យជឿជាក់។
សរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកលើបញ្ហាដែលត្រូវការដោះស្រាយ; បង្ហាញដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងគួរឱ្យជឿជាក់។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រគឺជំនាញអាន និងសរសេរដែលត្រូវការ ដែលមានចែងក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ - មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ និងទី ៩។
ចំណាំ៖ ការប្រឡងនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលការវាយតម្លៃការយល់ដឹងអំពីការអាន និងជំនាញសរសេរ។ ខ្លឹមសារនៅក្នុងផ្នែកសរសេរគឺទាក់ទងនឹងអត្ថបទនៅក្នុងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអាន។
មានសំណួរមួយអំពីភាសាវៀតណាមនៅក្នុងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអានអក្សរសាស្ត្រ។ គោលគំនិតសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់ភាសាវៀតណាមដែលត្រូវកត់សម្គាល់រួមមាន៖ ឧបករណ៍ភាសាន័យធៀបដូចជា ពាក្យប្រៀបធៀប ពាក្យន័យផ្ទុយ ការបំផ្លើស ការនិយាយមិនច្បាស់ ការនិយាយប្រៀបធៀប ការបញ្ច្រាស សំណួរវោហាសាស្ត្រ ការនិយាយរួម និងពាក្យចង្វាក់៖ លក្ខណៈ និងផលប៉ះពាល់។ ពាក្យផ្តើមសំឡេង និងពាក្យពិពណ៌នា៖ លក្ខណៈ និងផលប៉ះពាល់។ សមាសធាតុប្រយោគឯករាជ្យ៖ លក្ខណៈ និងមុខងារ។ អត្ថន័យច្បាស់លាស់ និងបង្កប់ន័យនៃប្រយោគ។ ប្រយោគបញ្ជា ប្រយោគឧទាន ប្រយោគខ្លី និងប្រយោគពិសេស៖ លក្ខណៈ និងមុខងារ។ ភាពខុសគ្នារវាងសម្រង់ផ្ទាល់ និងប្រយោល; ការប្រើប្រាស់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងសម្រង់ផ្ទាល់ និងប្រយោល។
គណិតវិទ្យា៖
ការតំរង់ទិសវាយតម្លៃ៖ សិស្សគួរតែអាចអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានរៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត។ ការលើកទឹកចិត្តគួរតែផ្តោតលើការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងភាពច្នៃប្រឌិត ដោយជៀសវាងការទន្ទេញចាំដដែលៗ និងការទន្ទេញចាំ។
ខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃមានគោលបំណងជួយសិស្សឱ្យកំណត់ចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់មួយចំនួនសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសជាផ្លូវការអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៦។
មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស៖
ការតំរង់ទិសវាយតម្លៃ៖ ការវាយតម្លៃជំនាញភាសាមិនគួរផ្អែកលើការទន្ទេញចាំវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទរបស់សិស្សតែម្នាក់ឯងនោះទេ។ វាទាមទារការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ដឹង និងអនុវត្តចំណេះដឹងភាសាក្នុងបរិបទសមស្រប ជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិត។
វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃគួរតែត្រូវបានធ្វើសមកាលកម្មជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបង្រៀនសមស្រប ដោយផ្លាស់ប្តូរវិធីបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសពីវិធីសាស្ត្រប្រពៃណីជាចម្បង ទៅជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង ដែលផ្តោតលើសិស្ស និងការអនុវត្តភាសាក្នុងស្ថានភាពពិភពលោកពិត។
ផ្តោតការវាយតម្លៃទៅលើជំនាញភាសាជាក់លាក់ ដោយកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ផ្នែកចំណេះដឹងនីមួយៗ។
វិសាលភាពនៃការវាយតម្លៃ៖
សូរសព្ទ៖ របៀបបញ្ចេញសំឡេងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈជាមូលដ្ឋាន។ របៀបដាក់ភាពតានតឹងឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងពាក្យ។ វាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍។
ប្រភេទវាក្យសព្ទ និងអត្ថន័យពាក្យផ្សេងៗគ្នា ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា។ ចំណុចវេយ្យាករណ៍ ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា។ ការទំនាក់ទំនង និងការអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពជីវិតពិត។ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពសាមញ្ញៗ ជាភាសាជីវិតពិត។
ការសរសេរ៖ សរសេរពាក្យក្នុងទម្រង់ត្រឹមត្រូវដើម្បីបំពេញប្រយោគដែលមានអត្ថន័យ។ សរសេរប្រយោគសាមញ្ញដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សរសេរប្រយោគដោយប្រើរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ និងជំនាញផ្សំពាក្យ។
ការយល់អត្ថបទ៖ អានអត្ថបទដែលមានចំនួន 180-200 ពាក្យ ហើយស្វែងរកព័ត៌មាន។ អាន និងបំពេញចន្លោះទទេនៅក្នុងអត្ថបទដែលមានចំនួន 80-100 ពាក្យ។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-nam-2026-o-tp-hcm-196251022090459126.htm









Kommentar (0)