ហាណូយ៖ ការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ សាធារណៈគួរតែផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ទីក្រុង ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សពូកែ នេះបើយោងតាមនាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Thai Thinh និងគ្រូជាច្រើននាក់។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយកាលពីពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកាថា ខ្លួនបានស្នើរឿងនេះទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាច្រើនដង។ ក្រសួងទទួលហើយកំពុងសិក្សានិងពិចារណា។
ការផ្តល់ពិន្ទុជាអាទិភាពដល់សិស្សពូកែក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គឺជាប្រធានបទដែលមាតាបិតា និងគ្រូជាច្រើនបានពិភាក្សាក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ។ នេះគឺជាពេលដែលស្រុក និងក្រុងជ្រើសរើសក្រុម និងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងសិស្សពូកែកម្រិតទីក្រុងក្នុងខែមករា ឆ្នាំ 2024។
ជ័យលាភីលេខ១ ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រស្រុក Thanh Xuan លោក Tran The Quyen ថ្នាក់ទី៩ អនុវិទ្យាល័យ Kim Giang នឹងចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ។
អ្នកស្រី Hang ដែលជាម្តាយរបស់ Quyen បាននិយាយថា "គោលដៅរបស់កូនខ្ញុំគឺដើម្បីឈ្នះរង្វាន់ទីបី ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតគឺដើម្បីចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Hanoi - Amsterdam សម្រាប់ Gifted ជំនាញ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ"។
ម្ដាយបន្តថា ដំណើរការសិក្សាក្នុងក្រុមបានជួយកូនគាត់រៀនជាមួយគ្រូល្អៗ និងមានបទពិសោធន៍។ ក្តីបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់នាង និង Quyen គឺថា ទោះបីជាគាត់បានឈ្នះរង្វាន់ទី 1 នៅតាមស្រុក ឬទីក្រុងក៏ដោយ គាត់នឹងមិនត្រូវបានគេផ្តល់អាទិភាពណាមួយនៅពេលប្រឡងសាធារណៈថ្នាក់ទី 10 នោះទេ។
កញ្ញា ហង្ស បាននិយាយថា “ខ្ញុំគិតថាការមិនផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់សិស្សពូកែនៅក្នុងទីក្រុងគឺមិនសមរម្យទេ”។
ការយល់ឃើញរបស់លោកស្រី ហង្ស គឺមិនខុសពីគេទេ។ គ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលាជាច្រើនស្នើឱ្យផ្តល់ចំណុចអាទិភាពដល់សិស្សពូកែ ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់ពួកគេ ក៏ដូចជាជួយសម្រួលដល់ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។
មាតាបិតា និងសិស្សនៅទីក្រុងហាណូយមើលលេខចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេ និងតារាងបន្ទប់ប្រឡងសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៣។ រូបថត៖ Tung Dinh
កន្លងមក ទីក្រុងហាណូយ និងខេត្ត-ក្រុងជាច្រើនទៀត នៅតែបន្ថែមចំណុចអាទិភាព ១-២ ដល់ថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់នៅកម្រិតទីក្រុង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2014 នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ គោលនយោបាយនេះត្រូវបានលុបចោល។
បច្ចុប្បន្ននេះ ទីក្រុងហាណូយគ្រាន់តែផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់ទីក្រុងក្នុងជុំបឋម ប្រសិនបើពួកគេចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងឯកទេសថ្នាក់ទី១០។ ពិន្ទុបឋមគឺជាផលបូកនៃពិន្ទុប្រឡងសិស្សពូកែ (2-5 ពិន្ទុ) ចំណាត់ថ្នាក់សិក្សារយៈពេលបួនឆ្នាំ (8-12 ពិន្ទុ) និងពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ (2-3 ពិន្ទុ)។ ពិន្ទុចាប់ពី 10 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ធ្វើឱ្យបេក្ខជនប្រឡងជាប់។
គ្រូថ្នាក់ទី៩ម្នាក់បានបញ្ចេញមតិថា៖ «ដោយសារពិន្ទុសរុបមានលើសពី ១០ រង្វាន់សិស្សឆ្នើមគឺស្ទើរតែគ្មានន័យ»។
ទន្ទឹមនឹងនោះ បើតាមគ្រូរូបនេះ ដើម្បីដាក់បញ្ចូលក្នុងក្រុមសិស្សឆ្នើមរបស់ទីក្រុង មិនថាពួកគេឈ្នះរង្វាន់ ឬមិនបាននោះទេ សិស្សត្រូវឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃជាច្រើនជុំ ដោយចំណាយពេលវេលា កម្លាំង និងថវិកាច្រើន។
អ្នកស្រី Quynh នៅស្រុក Cau Giay បាននិយាយថា គាត់បានចំណាយលុយរាប់មិនអស់សម្រាប់កូនស្រីថ្នាក់ទីប្រាំបីរបស់គាត់ ដើម្បីត្រៀមប្រលងគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយទានកាលពីបីឆ្នាំមុន។ តាមនាងថា ស្រុកមានសាលាមធ្យមសិក្សាច្រើនដែលមានគុណភាព ដូច្នេះការប្រកួតប្រជែងយករង្វាន់សម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយក៏កាន់តែកក្រើកដែរ។ បន្ថែមពីលើម៉ោងសិក្សាធម្មតា និងថ្នាក់គណិតវិទ្យាពីររសៀលនៅសាលា កូនស្រីរបស់គាត់ត្រូវរៀនថ្នាក់កម្រិតខ្ពស់យ៉ាងហោចណាស់បីជាមួយនឹងគ្រូល្អៗ។ នៅពេលល្ងាច បន្ថែមពីលើកិច្ចការផ្ទះសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងៗ សិស្សស្រីរូបនេះនៅតែបន្តរៀនគណិតវិទ្យាដោយខ្លួនឯង។
អ្នកស្រី Quynh បាននិយាយថា "នេះគឺជាការរៀបចំសម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំដើម្បីឆ្លងផុតមណ្ឌលស្រុក ស្ថិតក្នុងបញ្ជីប្រកួតប្រជែងទីក្រុង និងឈ្នះរង្វាន់"។
វាមានតម្លៃថ្លៃ និងការងារលំបាក ប៉ុន្តែមិនមានអាទិភាពទេ នៅពេលពិចារណាចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះសិស្ស និងឪពុកម្តាយជាច្រើនគ្មានកម្លាំងចិត្តក្នុងការចូលរួមក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែ នេះបើយោងតាមលោក Nguyen Cao Cuong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Thai Thinh ស្រុក Dong Da ។
លោក គួង បានមានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នសាលាជាច្រើនកំពុងមានការលំបាកក្នុងការបង្កើតក្រុមដោយហេតុផលនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការរកឃើញ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនិស្សិតដែលមានជំនាញធម្មជាតិសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ដំណើរការបង្កើតបុគ្គលឆ្នើម រួមចំណែកក្នុងការកសាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់អនាគត។
នាយកសាលាមធ្យមសិក្សានៅស្រុក Ba Dinh ក៏យល់ព្រមដែរ។ លោកស្រីបានបន្តថា គោលបំណងទូទៅនៃការប្រឡងគឺដើម្បីវាយតម្លៃ និងកត់ត្រាលទ្ធផលការបង្រៀន និងការសិក្សា ដោយហេតុនេះការលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តសិស្ស។
"ការលើកទឹកចិត្តក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសការប្រឡងសិស្សពូកែ ត្រូវតែកំណត់ឱ្យកាន់តែច្បាស់។ ខ្ញុំគាំទ្រការបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមលើការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់"។
យោងទៅតាមនាង គោលការណ៍នៃការបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមអាចនឹងមិនត្រូវបានអនុវត្តចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងរយៈពេលខ្លីនោះទេ ប៉ុន្តែវា "ចាំបាច់ណាស់" ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយ។ នាងជឿជាក់ថា សិស្សទាំងនេះសុទ្ធតែមានទេពកោសល្យខ្ពស់ ហើយប្រសិនបើពួកគេសំណាងខុសឆ្គងក្នុងការប្រឡងឯកទេស ហើយបរាជ័យ នោះពិតជាគួរឲ្យអាណិតណាស់។ សាលារៀនក៏នឹងបាត់បង់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យផងដែរ។
នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រៅពីវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន 119 ក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានសាលាឯកទេសចំនួន 4 ក្រោមសាកលវិទ្យាល័យ ដែលជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី 10 ដោយឯករាជ្យ។ ក្នុងចំណោមនោះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ និងសាលាឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជ្រើសរើសនិស្សិតដោយផ្ទាល់ ដែលបានទទួលជ័យលាភីលេខ១ នៅថ្នាក់ខេត្ត និងក្រុង។
លោកបណ្ឌិត Vu Van Tien នាយកសាលាគរុកោសល្យបានមានប្រសាសន៍ថា "នេះលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្ស និងក៏ជួយសាលារៀនផ្តល់អាទិភាពសមស្របដល់អ្នកដែលមានសមត្ថភាព" ដោយបន្ថែមថា អត្រាចូលរៀនដោយផ្ទាល់រហូតដល់ 10% នៃគោលដៅគឺសមហេតុផល។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន ក្វាងលីវ នាយកវិទ្យាល័យដែលមានអំណោយទានផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ បានព្រមានថា ការបន្ថែមពិន្ទុ និងការទទួលយកសិស្សឆ្នើមមកពីខេត្ត-ក្រុងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ អាចបង្កឱ្យមានជំងឺនៃសមិទ្ធិផល និងការប្រកួតប្រជែង។ សាលានេះ រួមជាមួយនឹងសាលាភាសាបរទេស មិនបន្ថែមចំណុចអាទិភាព ឬទទួលសិស្សដោយផ្ទាល់ទេ។
ដោយពន្យល់ លោក Lieu បាននិយាយថា សាលាបន្តគោលដៅនៃការអប់រំទូលំទូលាយ ដោយតម្រូវឱ្យសិស្សមានជំនាញក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែខ្លាំងលើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះ។ ការមិនបន្ថែមចំណុចអាទិភាព និងការចូលដោយផ្ទាល់ក៏មានគោលបំណងបង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។
កូនប្រុសរបស់អ្នកស្រី ហង្ស ឧស្សាហ៍ព្យាយាមប្រឡងសិស្សពូកែប្រចាំទីក្រុង។ ទោះបីជាម្តាយរបស់គាត់បាននិយាយថាកូនប្រុសរបស់គាត់មិនទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមដើម្បីចូលថ្នាក់ទី 10 ក៏ដោយគាត់នៅតែចាត់ទុកថាដំណើរការសិក្សា "មានប្រយោជន៍ជាងគ្រោះថ្នាក់" ។
អ្នកស្រី ហង្ស បាននិយាយថា “គោលដៅចុងក្រោយរបស់កូនខ្ញុំគឺត្រូវប្រឡងប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះហើយ វត្តមាននៅក្នុងក្រុមនិស្សិតដែលមានអំណោយទាននឹងគាំទ្រគាត់ក្នុងដំណើរការរៀបចំការប្រឡង និងជំរុញគាត់ឱ្យបន្តការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់”។
ថាញ់ ហង្ស
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)