ការត្រលប់មកវិញនៃ "ភ្លៀង" នៃ 9 ចំណុចនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍របស់គ្រូនិងសិស្សសាលាភូមិ

ពីពិន្ទុចូលទាប សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Dai Mo មាន "ការត្រលប់មកវិញ" ដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យផ្នែកអក្សរសាស្ត្រជាមួយនឹងសិស្សកំពូល 5 និងព្យុះនៃពិន្ទុ 9+ ។

Báo Khoa học và Đời sống•18/07/2025

មានទស្សនៈថា៖ ការបង្រៀនសិស្សល្អឱ្យក្លាយជាអ្នកពូកែ គឺជារឿងធម្មតា ប៉ុន្តែការបង្រៀនសិស្សខ្សោយឱ្យក្លាយជាល្អ គឺជាសមត្ថភាពពិតរបស់គ្រូ។ រឿងរ៉ាវរបស់គ្រូបង្រៀន Nguyen Thi Hue និងសហការី ព្រមទាំងសិស្សានុសិស្សវិទ្យាល័យ Dai Mo ( ហាណូយ ) ដែលជាសាលាដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសាលា “ភូមិ” ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមសាលាដែលមានចំណុចចាប់ផ្តើមតិចតួចនៅក្នុងរដ្ឋធានី គឺជាភស្តុតាងដ៏រស់រវើកនៃរឿងនោះ។

គ្រូបង្រៀន Nguyen Thi Hue និងសិស្សរបស់នាងបាន "ត្រលប់មកវិញ" ដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ។ រូបថត៖ NVCC។

លទ្ធផលដែលមិននឹកស្មានដល់នៅសាលាដែលមានពិន្ទុចូលទាប

យោងតាមស្ថិតិនៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 របស់ទីក្រុងហាណូយ ពិន្ទុមធ្យមនៃអក្សរសាស្ត្រនៃវិទ្យាល័យ Dai Mo (ស្រុក Nam Tu Liem) ទទួលបាន 8.16 ពិន្ទុ លើសពីពិន្ទុមធ្យមរបស់ទីក្រុងហាណូយ និងទូទាំងប្រទេស (ពិន្ទុមធ្យមនៃអក្សរសាស្ត្រហាណូយគឺ 7.63 ទូទាំងប្រទេសគឺ 7) ។

ថ្លែងមតិជាមួយចំណេះដឹង និងជីវិត លោកស្រី Nguyen Thi Hue ប្រធានក្រុមអក្សរសាស្រ្តនៃសាលាបានចែករំលែកថា៖ លទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផ្នែកអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះ បានធ្វើឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សរំភើបចិត្តជាខ្លាំង។ ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាតិឆ្នាំ២០២៥ សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Dai Mo ទទួលបានសមិទ្ធិផលឆ្នើមជាច្រើន ដែលបង្ហាញពីស្មារតីពុះពារជំនះការលំបាក ការតាំងចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរក្នុងរយៈពេល១២ឆ្នាំនៃការសិក្សា។

សាលានេះមានសិស្សចំនួន 159 នាក់ដែលបានទទួលពិន្ទុពី 9 ដល់ 9.75 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ ជាមោទនភាពជាងនេះទៅទៀត សាលាមានអ្នកសិក្សាអក្សរសាស្រ្តចំនួន 05 នាក់ដែលមានពិន្ទុ 9.75 ។ ក្នុងចំណោមនោះ ថ្នាក់ 12D4 ដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់ដោយលោកស្រី Hue ដែលជាថ្នាក់ទូទៅទទួលបានពិន្ទុមធ្យម៩.១ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ ក្នុងនោះសិស្ស០៣នាក់បានពិន្ទុ៩.៧៥គឺ Pham Thuy Linh, Ly Khanh Huyen, Nghiem Thi Mai Phuong ។

អ្វីដែលពិសេសនោះគឺថា វិទ្យាល័យ Dai Mo ជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាដែលមានចំណុចចាប់ផ្តើមតិចតួចបើធៀបនឹងសាលាដទៃទៀតក្នុងរាជធានី ដូច្នេះហើយលទ្ធផលនេះគឺជាសេចក្តីរីករាយដែលកើនឡើងច្រើនដងសម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស ព្រោះវាជាលទ្ធផលនៃដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយដែលពោរពេញដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការលំបាក។

"រូបមន្ត" នៃសេចក្តីស្រឡាញ់និងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ។

សម្រាប់លោកស្រី Hue និងសហការីក្នុងក្រុមអក្សរសិល្ប៍ ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខាងលើ គ្មានអព្ភូតហេតុណាក្រៅពីការលះបង់ និងវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវនោះទេ។

អ្នកស្រី Hue បានប្រាប់ថា៖ «ខ្ញុំគិតថារឿងសំខាន់ទីមួយសម្រាប់សិស្សក្នុងការរីកចម្រើនគឺត្រូវធ្វើឱ្យពួកគេស្រឡាញ់មុខវិជ្ជា មានអារម្មណ៍ថាការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយមិនពិបាកអ្វីទាំងអស់»។ ជាមួយនឹងគំនិតនោះ លោកស្រី Hue និងសហការីរបស់គាត់បានធ្វើឱ្យអក្សរសិល្ប៍កាន់តែអាចចូលដំណើរការបានដោយបង្កើត "រូបមន្ត" សាមញ្ញ ងាយយល់ និងងាយស្រួលអនុវត្តសម្រាប់ការសរសេរ។

ដោយសារខ្លាចការសិក្សា កុមារត្រូវបានបង្រៀនជាបណ្តើរៗឱ្យស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រ។ រូបថត៖ NVCC។

វាមិនមែនជារូបមន្តស្ងួតទេ ប៉ុន្តែជាប្រព័ន្ធវិធីសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធដែលក្រុមអក្សរសាស្ត្រទាំងមូលនៃសាលាបានយល់ព្រមនិងអនុវត្តស្របគ្នា។ ជំនួសឱ្យការបង្រៀនចំណេះដឹងពីកម្មវិធីចាស់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងក្រុមផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងជំនាញតាមទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ថ្មី ដោយជួយសិស្សអនុវត្តគ្រប់ជំនាញ៖ ការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន ការសរសេរ។

ជាពិសេសក្នុងកម្មវិធីពិនិត្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រុមអក្សរសាស្ត្រផ្តោតលើការបង្រៀនតាមប្រធានបទ។ ជាមួយនឹងប្រធានបទជជែកវែកញែកសង្គម គ្រូជួយសិស្សឱ្យចេះពីរបៀបធ្វើអត្ថបទនីមួយៗ និងប្រភេទសំណួរនីមួយៗ។

ជាមួយនឹងប្រធានបទកថាខណ្ឌនៃការអាន និងការសរសេរអក្សរសិល្ប៍ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនតាមលក្ខណៈប្រភេទ។ សម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗដូចជា កំណាព្យ រឿង អនុស្សាវរីយ៍ រឿងល្ខោន... សិស្សនឹងយល់ពីលក្ខណៈនៃប្រភេទនីមួយៗ។ បន្ទាប់មក ពួកគេនឹងយល់ពីរបៀបឆ្លើយសំណួរសម្រាប់ការអានការយល់ដឹង និងរបៀបសរសេរកថាខណ្ឌដែលទាក់ទងនឹងប្រភេទ។

អ្នកស្រី Hue ចែករំលែកថា "អ្វីៗត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ ធ្វើឡើងវិញ និងកែលម្អបន្តិចម្តងៗ ពីថ្នាក់ទី១០ ដល់ថ្នាក់ទី១២"។

ទន្ទឹមនឹងវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវ ការតស៊ូ និងការលះបង់របស់គ្រូ គឺជាកត្តាសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ អត្ថបទនីមួយៗត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន កែតម្រូវ និងផ្តល់យោបល់ដោយគ្រូ ដោយជួយសិស្សម្នាក់ៗឱ្យស្គាល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ហើយពីទីនោះ ណែនាំពួកគេពីរបៀបយកឈ្នះលើពួកគេ។ ដោយការព្យាយាមដោយការបោះជំហានតូចៗបែបនោះ សិស្សក៏បាត់បង់ការភ័យខ្លាចបន្តិចម្ដងៗ ហើយទីបំផុតក៏ស្រឡាញ់និងសិក្សាអក្សរសាស្ត្របានយ៉ាងល្អ។

គ្រូខំ, សិស្សឧស្សាហ៍ : ផ្លែឈើផ្អែមពីសំឡេងរោទ៍

វិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូគឺជោគជ័យតែនៅពេលដែលមានការខិតខំប្រឹងប្រែងពីសិស្ស។ អ្នកស្រី Hue បានចែករំលែកថា កត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស "ហែលទឹកប្រឆាំងនឹងចរន្ត" គឺការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះមុខវិជ្ជានេះ។

សម្រាប់ប្រភេទលំហាត់នីមួយៗ បន្ទាប់ពីត្រូវបានគ្រូណែនាំពីរបៀបកែ និងយកឈ្នះ សិស្សនឹងត្រឡប់ទៅផ្ទះ ហើយធ្វើម្តងទៀត។ សិស្សខ្លះនឹងធ្វើវាពីរទៅបីដងរហូតដល់ពួកគេចេះវា។ "ការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ" អ្នកអនុវត្តកាន់តែច្រើនអ្នកនឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។

ជោគជ័យនេះក៏ជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រុមទាំងមូលផងដែរ។ អ្នកស្រី Hue បានមានប្រសាសន៍ថា លោកស្រីតែងតែដឹងគុណចំពោះការរួមការងារជាមួយមិត្តរួមការងារដ៏ប៉ិនប្រសប់ ដែលតែងតែលះបង់ចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ ដូចជាលោកស្រី Huong Giang លោកស្រី Phan Oanh លោកស្រី Dao Hien; តែងតែខិតខំប្រឹងប្រែង មានភាពច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិតក្នុងមេរៀននីមួយៗ ដូចជាលោកស្រី ភឿង ឡូន លោកស្រី ហឿង ថៅ លោកស្រី ង្វៀយ អាញ់...

លោកគ្រូ Le Thi Huong Giang និងសិស្សរបស់នាង។

“ការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Dai Mo ទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ និងស្រលាញ់សិស្ស បើមិនដូច្នេះទេ យើងនឹងបាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយសារសិស្សខ្សោយតាំងពីដំបូង ខ្វះចំណង់ក្នុងការរៀន ពួកគេភាគច្រើនលេងសើច និងខ្ជិលរៀន ក៏មានពេលខ្លះយើងមានអារម្មណ៍នឿយហត់ និងតានតឹងដោយសារយើងមិនបានរីកចម្រើនក្នុងការបង្រៀនពួកគេយូរដែរ ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលយើងមើលក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សរបស់យើង មានអារម្មណ៍ថាស្រលាញ់ពួកគេចំពោះយើងរាល់ថ្ងៃ។ គ្រូបង្រៀនរបស់យើងទទួលបានថាមពលកាន់តែច្រើន” អ្នកស្រី Hue បានសារភាព។

មេរៀនរបស់គ្រូ Nguyen Phuong Loan តែងតែមានការច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិតដែលធ្វើអោយសិស្សចាប់អារម្មណ៍។ រូបថត៖ NVCC។

បើក្រឡេកទៅមើលដំណើរនេះវិញ ថ្វីត្បិតតែនឿយហត់ និងលំបាក ប៉ុន្តែសម្រាប់លោកស្រី Hue និងសហការី វាគឺជាសុភមង្គលគ្មានព្រំដែននៃការធ្វើជាដៃគូដែលបានជួយកុមារឱ្យសម្រេចក្តីសុបិនរបស់ពួកគេ។

“ពេលឃើញភាពសប្បាយរីករាយ និងសុភមង្គលរបស់កុមារក្នុងគ្រាទទួលបានលទ្ធផល ទទួលបានទំនុកចិត្ត អារម្មណ៍ និងការចែករំលែកពីកុមារ និងឪពុកម្តាយ សម្រាប់ពួកយើង គ្មានសុភមង្គលណាអាចប្រៀបផ្ទឹមបានឡើយ នោះគឺជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំធេងបំផុតសម្រាប់គ្រូគ្រប់រូបក្នុងដំណើរការការងារ” អ្នកស្រី ហឿង មានទឹកចិត្ត។

"ការត្រលប់មកវិញ" ពី 4 ពិន្ទុដើម្បីក្លាយជា Valedictorian នៃអក្សរសិល្ប៍

នៅពេលនាងចូលសាលាដំបូង នាងធ្លាប់ទទួលបានពិន្ទុ 4 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាអ្នកតំណាងម្នាក់នៃមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្តនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងពិន្ទុ 9.75 ។ Pham Thuy Linh សិស្សថ្នាក់ទី 12D4 គឺជាភ័ស្តុតាងច្បាស់លាស់មួយនៃដំណើរ "បញ្ច្រាស" ជោគជ័យនៅវិទ្យាល័យ Dai Mo ។

Linh បាននិយាយថា កាលនាងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ ដំបូង នាងមិនមានវិធីសាស្ត្ររៀនអក្សរសាស្ត្រដែលមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ជារឿយៗនាងសរសេរដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍របស់នាង សរសេរអ្វីក៏ដោយដែលនឹកឃើញ ជារឿយៗចេញពីប្រធានបទ ជាញឹកញាប់ឆ្លើយសំណួរអានការយល់ដឹងយ៉ាងរំជើបរំជួល ខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ ជារឿយៗមានកំហុសធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការបញ្ចេញមតិ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ ... នៅក្នុងការសាកល្បង។ នាងថែមទាំងទទួលបានពិន្ទុ ៤ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រពីលោកស្រី Hue ខ្លួនឯងទៀតផង។

Pham Thuy Linh សិស្សថ្នាក់ទី 12D4 និងគ្រូបង្រៀន Nguyen Thi Hue ។ រូបថត៖ NVCC។

Linh បានសារភាពថា "ខ្ញុំធ្លាប់គិតថាខ្ញុំមិនអាចរៀនមុខវិជ្ជានេះ"។ ប៉ុន្តែដោយការតស៊ូ និងភាពម៉ឺងម៉ាត់ ដោយការយកចិត្តទុកដាក់ និងភាពល្អិតល្អន់ លោកស្រី Hue បានជួយនាងឱ្យដឹងពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់នាង ហើយស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់នាង។ អរគុណចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងមានឱកាសចូលរួមធ្វើបទបង្ហាញ និងនិយាយនៅចំពោះមុខហ្វូងមនុស្ស ពីក្មេងស្រីដែលខ្មាស់អៀនដែលតែងតែខ្លាចមានកំហុស លីន មិនត្រឹមតែមានភាពក្លាហាន និងជឿជាក់ក្នុងការបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការសរសេរនីមួយៗផងដែរ។ សម្រាប់ Linh គ្រូល្អគឺជាគ្រូបង្រៀនដែល “បន្ថែមលើកិច្ចការផ្ទះ ក៏ផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនូវអ្វីដែលត្រូវគិតផងដែរ” (Tomlin)។ ហើយខ្ញុំមានសំណាងដែលមានគ្រូបែបនេះ។

នៅពេលសួរអំពីដំបូន្មានរបស់នាងសម្រាប់សិស្សដែលនៅតែតស៊ូនឹងមុខវិជ្ជានោះ ធី លីញ បាននិយាយថា ពួកគេគួរតែ ស្វែងយល់ បទពិសោធន៍ និងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ដំណើរឆ្ពោះទៅមុខគឺវែងឆ្ងាយ គោលដៅគឺគ្មានទីបញ្ចប់។ ការបរាជ័យគ្រាន់តែជាការពន្យាពេលបណ្តោះអាសន្ននៃភាពជោគជ័យ។ ពីទីនោះ អ្នកគួរតែព្យាយាមបន្ថែមទៀត រៀនពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកជុំវិញខ្លួន ហើយកុំខ្លាចក្នុងការរុញច្រានដែនកំណត់របស់អ្នក។ អាននិងរៀនឱ្យច្រើន ព្រោះចំណេះដឹងគឺគ្មានដែនកំណត់។

សិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុ 9.75 ផ្នែកអក្សរសាស្រ្តគឺ Nghiem Thi Mai Phuong ថ្នាក់ទី 12D4 វិទ្យាល័យ Dai Mo នៅតែមានអារម្មណ៍ភ្ញាក់ផ្អើល និងសប្បាយរីករាយដដែល។ Mai Phuong បាននិយាយថា នាងមិននឹកស្មានថានាងអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បែបនេះទេ។

តាមលោក Mai Phuong ចំណុចពិសេសអំពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់លោកស្រី Nguyen Thi Hue គឺផ្តោតសំខាន់លើការអនុវត្តជំនាញ និងវិធីសាស្ត្រប្រឡង។ នាងមិនត្រឹមតែបង្រៀនពីរបៀបឆ្លើយសំណួរនីមួយៗ និងរបៀបធ្វើតេស្តប្រភេទនីមួយៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តជាប្រចាំ ដោយជួយឱ្យពួកគេស៊ាំនឹងសំណួរជាច្រើនប្រភេទ។ "ខ្ញុំយល់ឃើញថា វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់នាង ស័ក្តិសមសម្រាប់កម្មវិធីថ្មីនេះ។ ការប្រលងឆ្នាំនេះក៏ល្អដែរ បើកចំហរ និងលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស"។

ពីដំណើររបស់នាង ភឿង ជឿជាក់ថា សិស្សានុសិស្សណាក៏ដោយ ទោះបីមានពិន្ទុចូលទាបក៏ដោយ ក៏ពួកគេអាចជោគជ័យបាន ប្រសិនបើពួកគេមានវិធីសាស្រ្តសិក្សាល្អ ការណែនាំពីគ្រូ ហើយសំខាន់បំផុតគឺការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងពីបុគ្គលម្នាក់ៗ។

លោក Nguyen Duy Binh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Dai Mo បាននិយាយថា ជាមួយនឹងពិន្ទុចូលរបស់សាលានៅតែមានកម្រិតមធ្យមបើធៀបនឹងមធ្យមភាគរបស់ទីក្រុង លទ្ធផលលទ្ធផលបានបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់របស់គ្រូ និងសិស្ស។

លោក Binh បានចែករំលែកថា “មានថ្នាក់រៀនដែលពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍គឺ 9.1 ដែលអាចចាត់ទុកថាល្អឥតខ្ចោះ 100% ។ នោះគឺជាលទ្ធផលលើសពីការរំពឹងទុក យើងពិតជារីករាយ និងមោទនភាពខ្លាំងណាស់”។

បើតាមលោក ប៊ិញ តួនាទីសំខាន់របស់បុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្រ្ត ក្នុងការសម្រេចបានលទ្ធផលនេះគឺបានមកពីការយកចិត្តទុកដាក់ ស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈ ស្រលាញ់សិស្ស និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ។

“លោកគ្រូអ្នកគ្រូមានការខិតខំប្រឹងប្រែងខ្លាំងណាស់ ពួកគេបានបែងចែកសិស្សទៅតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដើម្បីមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសមរម្យសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ សម្រាប់អ្នកដែលខ្សោយ គ្រូនឹងបង្រៀនពួកគេម្នាក់ៗ បណ្តុះ និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://khoahocdoisong.vn/cu-loi-nguoc-dong-mua-diem-9-van-cua-co-tro-truong-lang-post1555735.html