ធានាភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

ថ្មីៗនេះ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនមុនអាយុជាច្រើនដោយសាលារៀនបានបង្រួមកូតាសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យតែមួយមុខ។

សិស្សានុសិស្ស​កំពុង​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការសិក្សា​ថ្នាក់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​សម្រាប់​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ក្នុង​ឆ្នាំ ២០២៤។ រូបថត៖ Vi Cam។

ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមការរួមបញ្ចូលគ្នា/វិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងៗគ្នា ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានស្នើថា សាកលវិទ្យាល័យមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រកាសពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ចូលរៀនមុនថ្ងៃទី 31 ខែឧសភានោះទេ។

អយុត្តិធម៌រវាងក្រុម

នៅក្នុងសន្និសីទសង្ខេបនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២០-២០២៤ ដែលទើបតែបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញថ្មីៗនេះ លោក Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានកត់សម្គាល់ថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២០ មក ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានកែលម្អកាន់តែខ្លាំងឡើងតាមបច្ចេកទេស ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងបានកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូងជាច្រើនដោយសាលារៀនបានធ្វើឱ្យចំនួនកូតាសម្រាប់ការចូលរៀនរួមតូចដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សជាច្រើនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់នៅតែមិនទាន់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេពេញចិត្ត ដែលបង្កើតផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់សង្គមសម្រាប់បេក្ខជន និងឪពុកម្តាយរាប់ពាន់នាក់។

លើសពីនេះ ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់បេក្ខជនសម្រាប់មុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម (SSS) ដោយសារតែពិន្ទុខ្ពស់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បង្កើតភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នា។ ស្ថិតិបង្ហាញថា ពិន្ទុជាមធ្យមសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ អប់រំពលរដ្ឋ) បានកើនឡើងបន្តិចជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) នៅតែមានស្ថេរភាព និងទាបជាង។ ជាពិសេស នៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀនថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានពិចារណាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាច្រើនសម្រាប់ជំនាញដូចគ្នា ប៉ុន្តែបានកំណត់ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ដូចគ្នា ដែលធ្វើឱ្យបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យជាមួយការរួមបញ្ចូលគ្នារួមទាំងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិស្ថិតក្នុងគុណវិបត្តិ។

លោក ជួង បានអះអាងថា ស្ថានភាពនេះកើតចេញពីភាពមិនស្មើគ្នានៃសំណួរប្រឡងរវាងឆ្នាំសិក្សា និងរវាងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ដែលនាំឱ្យមានបាតុភូត "អតិផរណាពិន្ទុខ្ពស់"។ ការអភិវឌ្ឍធនាគារសំណួរប្រឡងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ បានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩។ នេះជាហេតុផលមួយដែលបេក្ខជនមានទំនោរជ្រើសរើសការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីដោះស្រាយភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នេះ តំណាងមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ពួកគេកំពុងស្រាវជ្រាវដំណោះស្រាយដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។

ក្នុងឱកាសជាច្រើនលើកច្រើនសារ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន សួនញី អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម បានចែករំលែកទស្សនៈរបស់លោកលើអត្ថិភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនច្រើន។ លោកបានវិភាគថា នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃការអប់រំវៀតណាម ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដំបូងបានក្លាយជាទម្រង់មួយដែលស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានអនុម័ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏បង្កើតបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនផងដែរ។ ជាពិសេស ឆ្នាំ ២០២៥ នឹងក្លាយជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ នៅពេលដែលការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូង ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ញី អត្ថិភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនច្រើនពេកក៏ធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកជ្រើសរើសផងដែរ។ ទោះបីជាភាពចម្រុះនៃការរួមបញ្ចូលគ្នាបង្កើតឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្សក៏ដោយ សិស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍មិនប្រាកដថាត្រូវផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលគ្នាមួយណាដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុត។

រឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព។

ជាមួយនឹងការរីកសាយភាយនៃការធ្វើតេស្តសម្បទា និងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៤ ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងឆ្នាំមុនៗផងដែរ អ្នកជំនាញជាច្រើនបានព្រមានថា ការចូលរៀនដំបូងគឺជាមូលហេតុមួយនៃអត្រាខ្ពស់នៃពាក្យសុំ "ខ្មោច" (ពាក្យសុំដែលត្រូវបានដាក់ ប៉ុន្តែមិនបានចុះឈ្មោះពិតប្រាកដ)។

លោក ង្វៀន ក្វាង ទ្រុង អនុប្រធាននាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនង និងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម ( ហាណូយ ) បានថ្លែងថា នៅឆ្នាំ២០២៤ សាកលវិទ្យាល័យនឹងបែងចែក ៤០% នៃកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ខ្លួនទៅវិធីសាស្ត្រនេះ។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនកាលពីឆ្នាំមុនៗ លោក ទ្រុង គាំទ្រការកាត់បន្ថយកូតាសម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនមុនកាលកំណត់ រួមទាំងការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។ និស្សិតប្រហែល ៣០% ចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មតាមរយៈការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ ខណៈដែល ៧០% ជាបេក្ខជន "ក្លែងក្លាយ" (អ្នកដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនប៉ុន្តែមិនមានបំណងចុះឈ្មោះចូលរៀន)។

នៅក្នុងសន្និសីទដែលបានសង្ខេបអំពីរយៈពេលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ២០២០-២០២៤ លោក Huynh Van Chuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥តទៅ នឹងធានាបាននូវការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ ធានានូវភាពជឿជាក់ និងភាពស្មោះត្រង់ ព្រមទាំងប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងដើម្បីកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លទ្ធផលនៃការប្រឡងក៏នឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃដំណើរការបង្រៀន និងរៀននៅតាមសាលារៀន និងមូលដ្ឋានផងដែរ។ ការផ្តល់ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបាន ស្មោះត្រង់ និងខុសប្លែកពីគេសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការចូលរៀន។

ទាក់ទងនឹងការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងផ្សេងទៀតដែលស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ លោក ជួង បានស្នើឱ្យធានានូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការប្រើប្រាស់ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀន។ ដើម្បីការពារសិស្សពីការធ្វេសប្រហែសការសិក្សារបស់ពួកគេ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមិនត្រូវប្រកាសពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ការចូលរៀនមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែឧសភានោះទេ។ ចំពោះការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិតដែលរៀបចំដោយស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងចេញបទបញ្ជាជាក់លាក់ស្តីពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ដើម្បីធានាថាគុណភាពនៃការប្រឡងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ។ ដំណើរការនៃការបង្កើតធនាគារសំណួរ និងធានាថាសំណួរប្រឡងមិនលើសពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការការពារសិស្សពីការរៀបចំដោយឡែកពីគ្នា ដែលអាចរំខានដល់ការបង្រៀន និងការរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ដំណើរការរៀបចំការប្រឡងត្រូវតែធានានូវឯកសណ្ឋាន និងសុវត្ថិភាព ដោយជៀសវាងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដែលធ្វើឱ្យសិស្សពិបាករៀបចំ។ បច្ចុប្បន្ន សាលានីមួយៗប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីវិធីសាស្រ្ត និងនីតិវិធីចូលរៀនបច្ចុប្បន្ន។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវយល់ពីមូលហេតុដែលសាលារៀនកំពុងធ្វើការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ និងចង់បានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើន។ ពីទីនោះ ពួកគេគួរតែស្នើដំណោះស្រាយសមស្របដែលមិនប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលវិទ្យាល័យ។ ស្មារតីគឺដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងស្ថិរភាពនៅទូទាំងប្រព័ន្ធទាំងមូល។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html