សម្រាប់ជនជាតិវៀតណាមពីរនាក់ដែលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ មានតែម្នាក់ទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ ចំណែកនិន្នាការ ពិភពលោក គឺចំនួនមនុស្សទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈតែងតែមានច្រើនជាងចំនួនមនុស្សចូលរៀនពី 2 ទៅ 5 ដង។
ក្នុងវេទិកាអន្តរជាតិស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅព្រឹកថ្ងៃទី២៤ ខែតុលា លោក Dao Trong Do ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្តនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច បានមានប្រសាសន៍ថា ប្រទេសវៀតណាមមានមនុស្សអាយុធ្វើការប្រមាណ៥២លាននាក់ ស្មើនឹងជាងពាក់កណ្តាលនៃចំនួនប្រជាជន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណវុឌ្ឍិការងាររបស់ប្រជាជនវៀតណាមជាទូទៅមានកម្រិតទាប ដោយមានអតុល្យភាពរវាងក្រុម។
លោក ដូ បានផ្តល់ឧទាហរណ៍ថា នៅក្នុងប្រទេសភាគច្រើនក្នុងពិភពលោក រចនាសម្ព័ន្ធអប់រំការងារមានលក្ខណៈសាជីជ្រុង។ សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនីមួយៗនឹងមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យពី២-៣នាក់ និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមធ្យម៣-៥នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថិតិក្នុងស្រុកបង្ហាញថា ប្រជាជនវៀតណាមមានទំនោរជ្រើសរើសកម្រិត អប់រំ ផ្ទុយពីប្រទេសដទៃទៀតនៃពិភពលោក។
លោក Do បាននិយាយថា "សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានត្រឹមតែ 0.42 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ធនធានមនុស្សរបស់វៀតណាមត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលមានចំនួន 10.9% និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ 3.7% និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សា 4.3% និងនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា 4.7%" ។
ជាលទ្ធផល រចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សមិនស្មើគ្នារវាងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល ដែលបណ្តាលឱ្យមានអតិរេក និងកង្វះខាតក្នុងមូលដ្ឋាន។ លោក ដូ បាននិយាយថា វិស័យខ្លះមានធនធានមនុស្សលើស ដូចជាវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ប៉ុន្តែធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យផលិតកម្មផ្ទាល់គឺ "ខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំង" ។
ចំពោះឧស្សាហកម្មភស្តុភារវិញ លោក ដូ បានវាយតម្លៃថា នេះគឺជាឧស្សាហកម្មថ្មីដែលមានសក្តានុពល ដែលមានតម្រូវការធនធានមនុស្សច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវការកម្លាំងពលកម្មគុណភាពខ្ពស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មានតែសាលាវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ ឬឧស្សាហកម្មស្រដៀងគ្នា។ ច្បាប់ពាណិជ្ជកម្មក៏ទទួលស្គាល់តែភស្តុភារជាសកម្មភាពពាណិជ្ជកម្ម មិនទាន់ជាវិស័យសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់នៅឡើយ។
លោក Dao Trong Do ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត អគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងការងារ-យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងសន្និសីទនាព្រឹកថ្ងៃទី២៤ ខែតុលា រូបថត៖ Thanh Hang
ដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្លាំងការងារ អគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវតែរកវិធីដើម្បីបង្កើនចំនួនសិស្សវិជ្ជាជីវៈ។ គិតត្រឹមខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022 សាលាវិជ្ជាជីវៈបានជ្រើសរើសសិស្សជិត 2.45 លាននាក់ ដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុតក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ អគ្គនាយកដ្ឋានបានវាយតម្លៃថា នេះជាសញ្ញាវិជ្ជមាន ដែលក្លាយជាកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈនាពេលខាងមុខ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងចំណោមអ្នកទាំងនេះ មានតែមនុស្សជាង 500,000 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលសិក្សានៅកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យ អ្នកដែលនៅសេសសល់បានសិក្សាកម្មវិធីរយៈពេលខ្លី។
ទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើនអត្រាកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់ អ្នកជំនាញសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងរវាងអាជីវកម្ម និងសាលារៀន។
លោក Wayne Striplin នាយកប្រតិបត្តិអន្តរជាតិនៃមហាវិទ្យាល័យ Strategix International College ប្រទេសអូស្ត្រាលីបានមានប្រសាសន៍ថា នៅពេលដែលសាលាវិជ្ជាជីវៈសហការជាមួយអាជីវកម្ម សាស្ត្រាចារ្យនឹងយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការអាជីវកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។ នេះជួយសាលាកែសម្រួលផែនការ និងកម្មវិធីបង្រៀនរបស់ខ្លួន។ បើចាំបាច់ សាលាអាចបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លីថ្មី ដោយបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញដែលអាជីវកម្មត្រូវការ។
តាមទស្សនៈធុរកិច្ច លោកស្រី Tran Thi Lan Anh ប្រធានការិយាល័យនិយោជក សហព័ន្ធពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា លោកស្រីបានដឹងថា ការចូលរួមក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសិក្សាគឺជាតម្រូវការ និងបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់អាជីវកម្ម។ នេះអាចជួយឱ្យអាជីវកម្មបណ្តុះបណ្តាលសិស្សប្រកបដោយគុណភាពដែលបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាក៏ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេលវេលាច្រើនផងដែរ។
បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសនេះមានសាលាវិជ្ជាជីវៈជាង 1,900 ដែលក្នុងនោះមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន 400 អនុវិទ្យាល័យជាង 460 និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈជិត 1,050 ។ រដ្ឋាភិបាលមានបំណងចង់បាននិស្សិតវិជ្ជាជីវៈពី ២,៥ ទៅ ២,៧ លាននាក់នៅឆ្នាំ ២០២៥ ដែលក្នុងនោះ ២៥ ភាគរយនឹងមានការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា។ នៅឆ្នាំ 2030 ចំនួនសិស្សនឹងកើនឡើងដល់ 3.8-4 លាននាក់ ដែលក្នុងនោះ 25-30% នឹងមានការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា។
ថាញ់ ហង្ស
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)