បង្រៀនសិស្សកុំឱ្យគ្រាន់តែពូកែគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ។

អង្គការ TPO - លោកស្រី To Thi Hai Yen នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សា Giang Vo សង្កាត់ Giang Vo (ហាណូយ) ជឿជាក់ថា ការអប់រំសិស្សមិនត្រឹមតែផ្តោតលើការពូកែខាងអក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្រៀនពួកគេអំពីតម្លៃនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ ជំនាញជីវិត និងការយល់ដឹងអំពីការការពារបរិស្ថានជុំវិញខ្លួនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

លោកស្រី តើការការពារបរិស្ថានត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នរបស់សាលាសម្រាប់ការយល់ដឹង និង ការអប់រំ សិស្សយ៉ាងដូចម្តេច?

-នៅក្នុងផែនការបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ សាលាមធ្យមសិក្សាយ៉ាងវ៉ូបានកំណត់ការអប់រំការពារបរិស្ថានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សថាជាខ្លឹមសារដ៏សំខាន់មួយ ដូច្នេះវាធ្វើសមាហរណកម្មវាតាមរយៈមេរៀនក្នុងថ្នាក់រៀនលើ មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ ការអប់រំក្នុងស្រុក អក្សរសាស្ត្រ ការអប់រំពលរដ្ឋ ហើយក៏បញ្ចូលវាទៅក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដែលសមស្របផងដែរ។

ប្រធានបទដែលសិស្សរៀនរួមមាន៖ ការទំនាក់ទំនងអំពីការការពារព្រៃឈើ ផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃកាកសំណល់ប្លាស្ទិកប្រើតែម្តង និងថង់ប្លាស្ទិកដែលមិនអាចរលួយបានលើបរិស្ថាន និងសុខភាពសាធារណៈ។

លោកស្រី To Thi Hai Yen នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo វួដ Giang Vo ( ហាណូយ )

ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនអប់រំសិស្សអំពីការអនុវត្តរបៀបរស់នៅបៃតង និងស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបម្រែបម្រួលអាកាសធាតុ។ សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាកន្លែងបៃតងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយការដាំដើមឈើ និងផ្កាបន្ថែមទៀត។ បន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាដ៏តានតឹងនីមួយៗ សិស្សានុសិស្សកាន់តែមានសុភមង្គល និងស្វាហាប់ជាងមុន ដោយការថែរក្សារុក្ខជាតិ និងទីធ្លាសាលា ជាពិសេសមានអារម្មណ៍ថាបុគ្គលម្នាក់ៗកំពុងចូលរួមចំណែកក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួចរបស់ពួកគេក្នុងការថែទាំប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់សាលារៀន។

ជាពិសេស លោកគ្រូអ្នកគ្រូតែងតែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សានុសិស្សទៅលើបញ្ហាបរិស្ថានសកលបច្ចុប្បន្ន ដូចជាការការពារខ្យល់ ការអភិរក្សទឹក ការអភិរក្សជីវៈចម្រុះ ការសន្សំសំចៃថាមពល និងការកាត់បន្ថយកាកសំណល់ប្លាស្ទិក។

លើសពីនេះ ការអប់រំយល់ដឹងអំពីបរិស្ថានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក៏ត្រូវបានអនុវត្តដោយលោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សតាមរយៈការប្រកួតប្រជែង និងដោយការរួមបញ្ចូលយុទ្ធនាការយល់ដឹងទៅក្នុងសកម្មភាពសប្បុរសធម៌ ដើម្បីជួយមនុស្សដែលជាជនរងគ្រោះនៃគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិដូចជាព្យុះ និងទឹកជំនន់ជាដើម។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ វាយតម្លៃថា សិស្សភាគច្រើននៅក្នុងសាលារៀនមានការយល់ដឹង និងឥរិយាបថក្នុងការការពារបរិស្ថានរស់នៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សមួយចំនួននៅតែចោលសំរាមដោយមិនរើសអើង។ យោងតាមអ្នក តើមានវិធីអ្វីខ្លះដើម្បីជួយសិស្សអនុវត្តការការពារបរិស្ថានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជារៀងរាល់ថ្ងៃ ទាំងនៅសាលារៀន នៅផ្ទះ និងនៅតាមដងផ្លូវ?

បន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាដ៏តានតឹងនីមួយៗ សិស្សានុសិស្សកាន់តែមានសុភមង្គល និងស្វាហាប់ជាងមុន នៅពេលដែលពួកគេថែរក្សារុក្ខជាតិ និងទីធ្លាសាលារៀន។

ក្នុងអំឡុងពេលពិធីលើកទង់ជាតិ និងសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន រដ្ឋបាលសាលា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូតែងតែរំលឹកសិស្សានុសិស្សអំពីការថែរក្សាបរិស្ថានរស់នៅតាមរយៈរឿងតូចតាចបំផុត កសាងរូបភាពសិស្សានុសិស្សហាណូយដ៏ប្រណិត និងអនុវត្តរបៀបរស់នៅដ៏ស៊ីវិល័យ។ ឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតរួមមាន ការមិនចោលសំរាមនៅក្នុងទីធ្លាសាលា ឬថ្នាក់រៀន ការបិទភ្លើងនៅពេលមិនប្រើប្រាស់ និងការសន្សំសំចៃទឹក។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានរំលឹកឱ្យអនុវត្តតាមគោលការណ៍ទាំងនេះទាំងនៅផ្ទះ និងនៅពេលចេញទៅក្រៅតាមដងផ្លូវ និងនៅតាមទីសាធារណៈ។

យើងដឹងហើយថា ការអប់រំ និងរំលឹកសិស្សានុសិស្សឱ្យយល់ថា ការការពារបរិស្ថានមិនត្រឹមតែជាកិច្ចការចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាទង្វើស៊ីវិល័យផងដែរ។

សាលាក៏រៀបចំ និងរៀបចំទីធ្លាថ្នាក់រៀន ដើម្បីធានាថាវាតែងតែមានពណ៌បៃតង ស្អាត និងស្រស់ស្អាត ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចសិក្សា និងមានកន្លែងធំទូលាយ និងសម្រាកលំហែកាយ។ សិស្សដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព គំនិត ឬគម្រោងល្អៗទាក់ទងនឹងការការពារបរិស្ថានតាមរយៈការប្រកួតប្រជែង ត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត និងផ្តល់រង្វាន់ភ្លាមៗ។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ការបង្រៀន និងការអនុវត្តការការពារបរិស្ថានគួរតែជាការខិតខំប្រឹងប្រែងជាប្រចាំ និងជាប់លាប់ ដើម្បីក្លាយជាទម្លាប់ ជាតម្រូវការ និងជាបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្ស។ ពួកគេត្រូវតែយល់ច្បាស់ថា ការការពារបរិស្ថានក៏ជាការការពារ «សួត» របស់ពួកគេផងដែរ ហើយដូច្នេះត្រូវចាត់វិធានការសមស្រប។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរទស្សនកិច្ចសិក្សាដែលរៀបចំដោយសាលា ខ្ញុំតែងតែសង្កេតមើលសិស្សានុសិស្ស ហើយសង្កេតឃើញថាពួកគេមានស្មារតីខ្ពស់ក្នុងការចោលសំរាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេថែមទាំងប្រមូលសំរាមនៅតាមទីសាធារណៈដោយសកម្ម និងស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីរក្សាបរិវេណសាលាឲ្យស្អាត។

ថ្នាក់នីមួយៗទទួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាអនាម័យនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ណាមួយ ដូចជាច្រករបៀង ទីធ្លាសាលារៀន ឬស្រះត្រី ឬថែរក្សាដើមឈើជាក់លាក់ណាមួយ។

ការអភិរក្សថាមពលក៏ត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ដល់សិស្សានុសិស្សដោយលោកគ្រូអ្នកគ្រូផងដែរ។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងអភិរក្សធនធានដ៏មានតម្លៃ។ លើសពីនេះ សាលាបានផ្សព្វផ្សាយការយល់ដឹងអំពីការការពារបរិស្ថាន និងការអភិរក្សថាមពលដល់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមានភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ក្នុងការអនុវត្តវិធានការការពារបរិស្ថាន។

សិស្សានុសិស្ស ផ្តល់យោបល់សម្រាប់ការការពារបរិស្ថាន។

ទិដ្ឋភាពសំខាន់មួយគឺការចាត់ថ្នាក់សំរាម។ តើសាលាអនុវត្តរឿងនេះយ៉ាងដូចម្តេចដែរ លោកស្រី?

សាលារៀនបានផ្តល់ធុងសំរាមច្រើនបន្ទប់ និងបានណែនាំសិស្សអំពីរបៀបតម្រៀបសំរាមដែលអាចកែច្នៃឡើងវិញបាន សំរាមគ្រោះថ្នាក់ និងសំរាមប្រភេទផ្សេងៗទៀត។ ដោយយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃការតម្រៀបសំរាម សិស្សានុសិស្សមានភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំង ហើយបានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តរួមមានការមានធុងសំរាមស្តង់ដារគ្រប់គ្រាន់ ដាក់នៅកន្លែងងាយស្រួល និងងាយស្រួលចូលទៅដល់ និងមាននីតិវិធីសម្អាតដើម្បីធានាថាធុងសំរាមតែងតែស្អាត ហើយសិស្សមានផាសុកភាពក្នុងការប៉ះវា។ សាលានឹងអនុវត្តការតម្រៀបសំរាម ខណៈដែលការប្រមូល និងកែច្នៃនឹងត្រូវដោះស្រាយដោយអង្គភាពជំនាញ។

តើសាលាបានរៀបចំសកម្មភាពអ្វីខ្លះដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ចេញគំនិត និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេក្នុងការការពារបរិស្ថាន? តើគំនិតផ្តួចផ្តើមអ្វីខ្លះរបស់សិស្សដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង?

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេក្នុងការការពារបរិស្ថាន សាលាមានគម្រោងរៀបចំការប្រកួតប្រជែងដូចជា៖ ការប្រកួតប្រជែងគូររូបលើប្រធានបទនៃការការពារបរិស្ថាន ការប្រកួតប្រជែង STEM និងការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្តជាមួយនឹងប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ។

ការអនុវត្តចំណេះដឹងអន្តរវិញ្ញាសាដើម្បីបង្កើតផលិតផល STEM និងមនុស្សយន្ត គឺជាប្រធានបទមួយដែលទាក់ទាញសិស្សជាច្រើន ពីព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអនុវត្ត និងបកប្រែចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទៅជាផលិតផលដែលមានអត្ថន័យសម្រាប់ជីវិតពិត។

សាលានឹងបើកការប្រកួតប្រជែងមួយដែលមានឈ្មោះថា "គំនិតការពារបរិស្ថាន" ព្រោះសិស្សានុសិស្សខ្លួនឯងគឺជាអ្នកដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតបំផុត។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបានរចនាយានយន្តថាមពលដែលមានសក្តានុពល ដើម្បីដឹកជញ្ជូនសម្ភារៈសង្គ្រោះនៅក្នុងតំបន់ភ្នំ បានរៀបចំ ឬចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទដូចជា ការអភិរក្សថាមពល ការអភិរក្សទឹក និងការទប់ស្កាត់ការហូរច្រោះដី។

នៅក្នុងស៊េរីនៃគំនិត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមស្តីពីការការពារបរិស្ថាន សាលាបានវាយតម្លៃថា គំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់ស្តែងបំផុតគឺរបស់សហភាពយុវជន និងអ្នកត្រួសត្រាយវ័យក្មេង ជាមួយនឹង "គម្រោងអ្នកត្រួសត្រាយវ័យក្មេង" របស់ពួកគេ។

នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ ថ្នាក់នីមួយៗទទួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាអនាម័យនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយដូចជា ច្រករបៀង ទីធ្លាសាលា ស្រះត្រី ឬការថែទាំដើមឈើជាក់លាក់ណាមួយដោយផ្ទាល់...។ សមាជិកឆ្នើមនឹងតាមដាន រំលឹក និងកែតម្រូវទម្លាប់អាក្រក់របស់សិស្សដទៃទៀតដោយខ្លួនឯង ដូចជាការចោលសំរាម ការខ្ជះខ្ជាយទឹក ឬភ្លេចបិទភ្លើង...។

សាលាក៏មានគម្រោងបើកការប្រកួតប្រជែង "គំនិតការពារបរិស្ថាន" ក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សផងដែរ ព្រោះសិស្សានុសិស្សខ្លួនឯងគឺជាអ្នកដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតបំផុត។

ប្រធានក្រុមនឹងធ្វើបទបង្ហាញអំពីកិច្ចការផ្ទះ តម្រូវការ និងទិន្នន័យទាក់ទងនឹងការការពារបរិស្ថាន។ សិស្សានុសិស្សនឹងចូលរួមចំណែកយ៉ាងសកម្មនូវគំនិត និងសំណូមពរ ហើយលោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងរៀបចំការអនុវត្ត។ សាលានឹងតាមដាន វាយតម្លៃ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់គំនិត និងគម្រោងច្នៃប្រឌិត ដោយហេតុនេះផ្សព្វផ្សាយការយល់ដឹងអំពីការការពារបរិស្ថាន និងបង្កើតទម្លាប់ដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស!

ជាពិសេស នៅក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤ ក្រុមសិស្សមួយក្រុមមកពីសាលានេះបានឈ្នះមេដាយមាសបុគ្គល និងពានរង្វាន់នវានុវត្តន៍នៅក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកនវានុវត្តន៍ និងនវានុវត្តន៍ពិភពលោកលើកទី១៣ នៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង ជាមួយនឹងគម្រោងរបស់ពួកគេ "ការស្រាវជ្រាវលើការបង្កើតផលិតផលជីវសាស្រ្ត ដើម្បីព្យាបាលសំណល់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតក្នុងដី"។ សិស្សានុសិស្សបានទទួលស្គាល់ពីគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដែលថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតបង្កឡើងដល់បរិស្ថាន ហើយបានលះបង់ពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងច្រើន ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតផលិតផលជីវសាស្រ្តដោយជោគជ័យ ដោយប្រើប្រាស់កាកអំពៅ ដើម្បីព្យាបាលសំណល់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតក្នុងដី។

គម្រោងរបស់សិស្សានុសិស្ស ដែលអនុវត្តជីវបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីដោះស្រាយការបំពុលដី បង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯង និងសហគមន៍ ជាពិសេសដោយសារតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការការពារបរិស្ថាន និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៅទូទាំងពិភពលោក។

អរគុណ​លោកស្រី!

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/day-hoc-sinh-khong-chi-biet-gioi-toan-gioi-van-post1807271.tpo