នេះ​គឺជា "កិច្ចព្រមព្រៀង​ពិតប្រាកដ តម្លៃពិតប្រាកដ"!

តើកូនរបស់អ្នកមានលក្ខណៈណាមួយដូចខាងក្រោមទេ?

តើអ្នកធ្លាប់កត់សម្គាល់ឃើញបាតុភូតនេះទេ? ពេលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ សិស្សបឋមសិក្សាជាច្រើនដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសិស្សពូកែ ស្រាប់តែក្លាយជាសិស្សធម្មតា? ហេតុអ្វីបានជា «កុមារគំរូ» ទាំងនេះមិនអាចរក្សាសមិទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេបាន?

រូបភាព​បង្ហាញ​ពី​ឧទាហរណ៍

១. ហេតុផលគោលបំណង៖ ការកើនឡើងភ្លាមៗនៃចំនួនមុខវិជ្ជា និងការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃការលំបាក។

នៅសាលាបឋមសិក្សា មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗគឺមានតែគណិតវិទ្យា និងភាសាវៀតណាមប៉ុណ្ណោះ ដែលមានចំណេះដឹងសាមញ្ញ មើលឃើញច្បាស់ និងងាយយល់។ ដរាបណាកូនរបស់អ្នកឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងលះបង់ពេលវេលាក្នុងការសិក្សា លទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេនឹងមានស្ថេរភាព។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលចូលសាលាមធ្យមសិក្សា បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗទាំងបី កុមារត្រូវសិក្សាជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជាដើម។ ប្រសិនបើពួកគេរក្សាទម្លាប់រៀនយឺតដូចនៅសាលាបឋមសិក្សា ពួកគេនឹងងាយនឹងមានអារម្មណ៍តានតឹង និងនាំឱ្យមានការរៀនសូត្រមិនមានតុល្យភាព ដែលបណ្តាលឱ្យទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាតិចជាងការរំពឹងទុក។

លើសពីនេះ ចំណេះដឹងនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមានជម្រៅ និងទូលំទូលាយជាង ជួនកាលថែមទាំងមានលក្ខណៈអរូបីទៀតផង។ ប្រសិនបើកុមារមិនមានជំនាញគិតឡូជីខលល្អទេ ការរៀនសូត្រនឹងកាន់តែពិបាក ហើយនិទ្ទេសរបស់ពួកគេនឹងមិនខ្ពស់ឡើយ។

២. មូលហេតុ​ប្រធានបទ៖ វិធីសាស្ត្រ​សិក្សា​ហួសសម័យ និង​កង្វះ​ភាព​សកម្ម។

កុមារ​បឋមសិក្សា​មួយចំនួន​ធ្លាប់​ត្រូវបាន​គ្រូ និង​ឪពុកម្តាយ​ត្រួតពិនិត្យ និង​លើកទឹកចិត្ត​ឲ្យ​សិក្សា។ នៅពេល​ពួកគេ​ចូល​ដល់​មធ្យមសិក្សា បើ​គ្មាន​ការត្រួតពិនិត្យ​យ៉ាង​ដិតដល់​ទេ ពួកគេ​អាច​ខ្វះ​គំនិត​ផ្ដួចផ្ដើម​ក្នុង​ការរៀនសូត្រ។ លើសពីនេះ កុមារ​ជាច្រើន​ធ្លាប់​រៀន​ដោយ​ទន្ទេញចាំ និង​បំពេញ​កិច្ចការ​ដោយ​ស្វ័យប្រវត្តិ​ដោយ​មិន​យល់​ពី​ខ្លឹមសារ​នៃ​ចំណេះដឹង​នោះទេ។ នៅពេលដែល​ការលំបាក​កើនឡើង វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការរៀនសូត្រ​នេះ​ក្លាយជា​គ្មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

កុមារបែបនេះច្រើនតែពិបាកក្នុងការតាមទាន់ល្បឿននៃការបង្រៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅពេលពួកគេចូលសាលាមធ្យមសិក្សា។ បើគ្មានវិធីសាស្រ្តសិក្សាល្អ ការតាំងចិត្ត និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ និងគិតដោយរិះគន់ទេ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាខ្ពស់។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ «សិស្ស​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ពិត​ប្រាកដ»?

១. ទម្លាប់សិក្សាល្អ

អ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ ជាច្រើនបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សមិទ្ធផលនៅបឋមសិក្សាមិនសំខាន់ដូចទម្លាប់សិក្សានោះទេ។

កម្រិតខ្ពស់នៃការផ្ចង់អារម្មណ៍៖ សិស្សដែលមានលទ្ធផលល្អជាធម្មតាផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងពេលរៀន មិនរំខានដោយកត្តាខាងក្រៅ មិនស្រមើស្រមៃ ឬធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត ហើយមានអន្តរកម្មយ៉ាងសកម្មជាមួយគ្រូ។

ការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ នៅពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ឬសិក្សានៅផ្ទះ កុមារមានការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្ពស់ ហើយអាចចូលទៅក្នុងចង្វាក់នៃការរៀនសូត្របានយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយមិនចាំបាច់មានការជំរុញ។ លើសពីនេះ ទម្លាប់ដូចជាការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់រៀនជាមុន ការពិនិត្យឡើងវិញបន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន ការអានជាប្រចាំ ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការកែលម្អខ្លួនឯងឥតឈប់ឈរ ក៏ជាសញ្ញានៃសិស្សដ៏ល្អឥតខ្ចោះផងដែរ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេរក្សាលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេនៅវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវផ្តោតលើការបណ្តុះទម្លាប់ទាំងនេះចាប់ពីសាលាបឋមសិក្សាតទៅ។

២. សមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងខ្ពស់

កុមារដែលសិក្សាដោយឯករាជ្យ ធៀបនឹងកុមារដែលត្រូវបានបង្ខំឱ្យសិក្សា នឹងផ្តល់លទ្ធផលខុសគ្នាទាំងស្រុង។

ការធ្វើផែនការសិក្សាដោយឯករាជ្យ៖ សិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់ច្រើនតែមានសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការសិក្សារបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ គ្រប់គ្រងវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មលើសពីសៀវភៅសិក្សា។

កំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់៖ កុមារច្រើនតែត្រូវបានណែនាំតាំងពីក្មេងមក ឲ្យកំណត់គោលដៅធំៗ ហើយបំបែកវាទៅជាគោលដៅតូចៗរយៈពេលខ្លី ដូចជាគោលដៅសម្រាប់ឆមាសនីមួយៗ ឬខែនីមួយៗ។

ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង៖ សិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់ច្រើនតែមិនត្រូវការការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំពីឪពុកម្តាយ ឬគ្រូបង្រៀននោះទេ។ ប្រសិនបើលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេមិនល្អ ពួកគេនឹងកែសម្រួលផែនការរបស់ពួកគេ ហើយមានវិន័យខ្ពស់។ លើសពីនេះ ពួកគេអានសៀវភៅយោងយ៉ាងសកម្ម និងស្វែងរកចំណេះដឹងលើសពីសៀវភៅសិក្សា។

៣. ការគិតស៊ីជម្រៅ

ការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យមានជំនាញគិតគូរស៊ីជម្រៅ និងឯករាជ្យ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងសំយោគព័ត៌មាន។

ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា៖ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាលំបាក សិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់ជាធម្មតាមិនប្រញាប់សួរគ្រូទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញពួកគេព្យាយាមស្វែងរកដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។

ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹង៖ កុមារមិនត្រឹមតែទន្ទេញចាំប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេក៏ស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីគោលការណ៍ និងច្បាប់នៅពីក្រោយចំណេះដឹងផងដែរ។

ការសំយោគចំណេះដឹង៖ សិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់ច្រើនតែដឹងពីរបៀបរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹង ស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកផ្សេងៗគ្នា និងបង្កើតប្រព័ន្ធចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន។

ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេហៀបនឹងចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា។

ការលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពសកម្ម៖ លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យរៀបចំផែនការសិក្សារបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ បំពេញកិច្ចការដោយខ្លួនឯង និងស្វែងយល់ពីចំណេះដឹងថ្មីៗ។

ការអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល៖ ឲ្យកូនរបស់អ្នកសិក្សាអំពីមុខវិជ្ជាដែលតម្រូវឱ្យមានការគិតរិះគន់ ដូចជាគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ហើយចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងសកម្មភាពបញ្ញាដូចជាអុក និងល្បែងផ្គុំរូប។

រៀនគ្រប់គ្រងពេលវេលា៖ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកពីរបៀបរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សា និងការសម្រាកមានតុល្យភាព។

លើកទឹកចិត្តការអាន និងការស្វែងយល់ស៊ីជម្រៅ៖ ការអានមិនត្រឹមតែជួយកុមារពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយពង្រឹងជំនាញគិត និងវិភាគរបស់ពួកគេផងដែរ។

ការត្រួតពិនិត្យ និងការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា៖ ខណៈពេលដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ឯករាជ្យភាពចំពោះកុមារ ឪពុកម្តាយគួរតែតាមដានដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងដិតដល់ ដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងគាំទ្រពួកគេភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះការលំបាក។

សមិទ្ធផល​សាលាបឋមសិក្សា​គ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីជួយកុមារឱ្យរក្សាបាននូវលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ឪពុកម្តាយត្រូវជួយពួកគេអភិវឌ្ឍទម្លាប់សិក្សាល្អ សមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងដ៏រឹងមាំ និងជំនាញគិតស៊ីជម្រៅ។ កត្តាទាំងនេះនឹងក្លាយជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/rat-nhieu-hoc-sinh-gioi-gia-o-tieu-hoc-con-ban-co-3-dac-diem-nay-thi-chuc-mung-day-la-hang-that-gia-that-172250311191333906.htm