ពង្រឹងការអប់រំស្តីពីការបង្ការការលង់ទឹកសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ មានហេតុការណ៍លង់ទឹកដ៏សោកសៅជាច្រើនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សានុសិស្សបានកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន។

ថ្នាក់ហែលទឹកសម្រាប់កុមារតូចៗនៅទីក្រុងណាមឌិញ ខេត្តណាមឌិញ។

នៅថ្ងៃទី១៨ ខែឧសភា មានហេតុការណ៍លង់ទឹកមួយបានកើតឡើងនៅក្នុងឃុំសុងឡូ ខេត្ត ភូថូ ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សចំនួនប្រាំនាក់ស្លាប់។ យោងតាមអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ក្រុមសិស្សប្រុសមួយក្រុម (បួននាក់កើតនៅឆ្នាំ២០១៣ និងប្រាំនាក់កើតនៅឆ្នាំ២០១២) បានទៅហែលទឹកក្នុងទន្លេឡូ ក្នុងភូមិយ៉េនគៀវ ហើយជាអកុសលបានលង់ទឹកស្លាប់។

ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ មានករណីលង់ទឹកមួយបានកើតឡើងនៅក្នុងខេត្ត ដាក់ឡាក់ ដែលបណ្តាលឲ្យសិស្សបួននាក់ស្លាប់។ សិស្សដែលលង់ទឹកស្លាប់ទាំងនោះមកពីសាលាបឋមសិក្សាហ័រមីតាយ និងសាលាមធ្យមសិក្សាតៃសឺន (ភូមិង៉ុកឡាំ ១ ឃុំហ័រមី)។ សិស្សទាំងបួននាក់សុទ្ធតែមកពីគ្រួសារដែលមានជីវភាពខ្វះខាត ហើយពីរនាក់ជាបងប្អូនបង្កើត។ មូលហេតុចម្បងនៃករណីលង់ទឹកទាំងនេះគឺដោយសារតែសិស្សមិនអាចហែលទឹកបាន ឬខ្វះជំនាញហែលទឹក និងជំនាញជួយសង្គ្រោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅតំបន់ជនបទ ឪពុកម្តាយច្រើនតែរវល់ជាមួយការងារធ្វើស្រែចម្ការ ហើយមានពេលតិចតួចណាស់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យកូនៗរបស់ពួកគេ។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចេញសេចក្តីសម្រេចមួយដើម្បីអនុម័តកម្មវិធីពង្រឹង ការអប់រំ លើចំណេះដឹង និងជំនាញសម្រាប់ការបង្ការការលង់ទឹកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងរយៈពេល ២០២៥-២០៣៥។ កម្មវិធីនេះកំណត់គោលដៅជាក់លាក់៖ នៅឆ្នាំ ២០៣០ យ៉ាងហោចណាស់ ៥៥% នៃសិស្សថ្នាក់ទី ៥ ៦៥% នៃសិស្សថ្នាក់ទី ៩ និង ៧៥% នៃសិស្សថ្នាក់ទី ១២ នឹងដឹងពីរបៀបហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាព។ យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃសាលាបឋមសិក្សា ១៥% នៃវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមានអាងហែលទឹកថេរ ឬចល័ត និងរក្សាបាននូវប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ៥០% នៃឃុំ សង្កាត់ និងទីប្រជុំជន នឹងមានអាងហែលទឹកយ៉ាងហោចណាស់មួយដើម្បីបង្រៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាពដល់កុមារ និងសិស្សានុសិស្ស…

ទោះបីជាវិស័យអប់រំ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបានខិតខំប្រឹងប្រែងបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើក៏ដោយ ក៏កម្មវិធីអប់រំហែលទឹកមិនទាន់សម្រេចបានលទ្ធផលដូចការរំពឹងទុកនោះទេ។ តាមពិតទៅ ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនខ្វះអាងហែលទឹក ហើយមេរៀនហែលទឹកមិនត្រូវបានបង្រៀនជាប្រចាំទេ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនមានការយល់ដឹងពេញលេញ ឬការព្រួយបារម្ភគ្រប់គ្រាន់អំពីហានិភ័យនៃការលង់ទឹកសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេទេ ជាពិសេសនៅពេលដែលកុមារទៅហែលទឹកដោយខ្លួនឯង។ ការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀនមិនជិតស្និទ្ធ ឬស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ...

អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវបង្កើនការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ អាងហែលទឹក និងការចំណាយជាប្រចាំសម្រាប់សាលារៀន។

វិស័យអប់រំត្រូវអភិវឌ្ឍកម្មវិធី សម្ភារៈ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសុខាភិបាលលើការអប់រំ និងជំនាញក្នុងការបង្ការការលង់ទឹក និងការផ្តល់ជំនួយសង្គ្រោះបឋមសម្រាប់ជនរងគ្រោះលង់ទឹក។ ការបង្រៀនហែលទឹកនៅក្នុងសាលារៀនគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិច្ចការអប់រំជាកាតព្វកិច្ច មិនមែនគ្រាន់តែជាការលើកទឹកចិត្តនោះទេ។ ការបង្រៀនហែលទឹកសម្រាប់សិស្សគួរតែមានគោលដៅជាក់លាក់ ជាមួយនឹងផែនការបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបានដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ ជួយពួកគេមិនត្រឹមតែរៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ជារួម វាមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍជំនាញហែលទឹក និងជំនាញជួយសង្គ្រោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏រួមចំណែកដល់ការបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការរីករាយ ដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងបន្តិចម្តងៗនូវសម្បទារាងកាយ រាងកាយ និងកម្ពស់របស់អ្នករៀន។

ការងារនេះត្រូវអនុវត្តជាប្រចាំ ដោយមានកម្មវិធី សម្ភារៈ និងលក្ខខណ្ឌរៀបចំ។ ក្រៅពីការវាយតម្លៃការបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ស្ថាប័នអប់រំគួរតែវាយតម្លៃ និងសង្ខេបការបង្រៀនហែលទឹក និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាព ដោយចាត់ទុកវាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការធ្វើត្រាប់តាម និងការបញ្ចប់ភារកិច្ចប្រចាំឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់ទាំងសាលារៀន និងសិស្ស។ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវពង្រឹងការឃោសនា ដាក់ផ្លាកសញ្ញាព្រមាននៅក្នុងតំបន់គ្រោះថ្នាក់ និងចាត់តាំងបុគ្គលិកជាប្រចាំដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងផ្តល់ការជួយសង្គ្រោះនៅពេលចាំបាច់។ ស្ថាប័នអប់រំគួរតែសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីប្រមូលព័ត៌មាន និងរៀបចំផែនការមេរៀនហែលទឹកសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងកូនៗរបស់ពួកគេ ដោយការពារពួកគេពីការចូលទៅក្នុងទន្លេ និងបឹងដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យ។

ឃ្វីទុង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/day-manh-giao-duc-phong-chong-duoi-nuoc-cho-hoc-sinh-post964414.html