ដើម្បីទប់ស្កាត់ការបង្រៀន និងការអប់រំបន្ថែមពីការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកមតិយោបល់ដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា ដែលមានគោលបំណងហាមឃាត់ការបង្រៀនស្របច្បាប់ និងមិនរឹតត្បិតតម្រូវការសិក្សាស្របច្បាប់របស់សិស្ស ឬសិទ្ធិបង្រៀនរបស់គ្រូ។ ចំណុចសំខាន់នៃវិសោធនកម្មនេះគឺដើម្បីពង្រឹងវិធានការគ្រប់គ្រង និងកាត់បន្ថយការបង្រៀនក្លែងក្លាយ ការបង្ខិតបង្ខំសិស្ស និងការកេងចំណេញពីសកម្មភាពបង្រៀនដែលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់បរិយាកាសអប់រំ។

សារាចរលេខ ២៩ ចាប់តាំងពីការចេញផ្សាយរបស់ខ្លួន (មានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីពាក់កណ្តាលខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៥) បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនយ៉ាងច្រើនដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិថ្មីៗជាច្រើន។ ដូច្នេះ សាលាមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមដោយឥតគិតថ្លៃនៅសាលាសម្រាប់តែសិស្សបីក្រុមប៉ុណ្ណោះ៖ អ្នកដែលមានសមត្ថភាពទាបជាងមធ្យម សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ម័គ្រចិត្តរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យគិតថ្លៃសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមជាមួយសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតារបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីចូលជាធរមានជាងមួយឆ្នាំ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបានកាត់បន្ថយការរីកសាយភាយនៃការបង្រៀនឯកជនយ៉ាងច្រើន។ អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនមានការយល់ដឹងកាន់តែពេញលេញអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ និងសារៈសំខាន់នៃការបង្រៀនជាប្រចាំនៅសាលា ក៏ដូចជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេក្នុងការគាំទ្រសិស្សឱ្យធានាបាននូវគុណភាព អប់រំ ។ ខណៈពេលដែលសិស្សបានអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាថ្មីៗក៏បានកើតឡើងផងដែរ។ ជាមួយនឹងការរឹតបន្តឹងការបង្រៀនឯកជននៅក្នុងសាលារៀន ឪពុកម្តាយមួយចំនួនបានងាកទៅរកមជ្ឈមណ្ឌលខាងក្រៅ ដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃការចំណាយសម្រាប់ការបង្រៀន ការដឹកជញ្ជូន និងការសិក្សា។

តម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសង្គមគឺជាការពិត។ សិស្សជាច្រើននៅតែចង់ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនបានល្អសម្រាប់ការប្រឡងផ្តាច់ព្រ័ត្រដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានឆន្ទៈចំណាយប្រាក់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីស្វែងរកមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ការកែសម្រួលសារាចរលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីទទួលស្គាល់តម្រូវការស្របច្បាប់របស់អ្នករៀន និងសិទ្ធិបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន គឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលវែង ដំណោះស្រាយជាប្រព័ន្ធគឺត្រូវការជាចាំបាច់។

លោកបណ្ឌិត ហ័ង ង៉ុក វិញ អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជឿជាក់ថា សារាចរលេខ ២៩ ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែចែងជាទូទៅថា "ការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមស្របច្បាប់មិនត្រូវបានហាមឃាត់" គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ បើគ្មាននិយមន័យច្បាស់លាស់នៃពាក្យ "ស្របច្បាប់" ទេ វាអាចក្លាយជាតំបន់មិនច្បាស់លាស់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យនរណាម្នាក់ប្រើលេសនៃតម្រូវការស្របច្បាប់ដើម្បីពង្រីកការបង្រៀន។

លើសពីនេះ ដើម្បីបញ្ចប់ការអនុវត្តការបង្រៀនឯកជនដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ត្រូវតែមានកំណែទម្រង់រ៉ាឌីកាល់មួយនៅក្នុងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃសិស្ស។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពជាចម្បងតាមរយៈចំណាត់ថ្នាក់ និងការធ្វើតេស្តដែលផ្តោតលើការបង្កើតចំណេះដឹងឡើងវិញ។ ជាពិសេស ទាំងវិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រឡង និងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការរចនាសំណួរប្រឡងគួរតែត្រូវបានកែទម្រង់។ ដរាបណាមានឯកសារប្រឡងគំរូ ការធ្វើតេស្តអនុវត្ត ការបង្រៀនដោយផ្អែកលើល្បិច និងការរៀនតាមគំរូរឹងរូស «ការរៀនសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការប្រឡង» នឹងនៅតែបន្ត។

ម៉្យាងវិញទៀត មតិជាច្រើនបានលើកឡើងថា ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀនពីការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនបន្ថែម ចាំបាច់ត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅសាលារៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនបន្ថែមទេ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនចង់បានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ ពួកគេអាចឈប់បង្រៀននៅសាលារៀន ហើយបង្រៀនតែនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនបន្ថែមប៉ុណ្ណោះ។

ពីទស្សនៈរបស់សាលា រួមជាមួយនឹងការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមចលនាសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការអានដោយខ្លួនឯង ការស្រាវជ្រាវ និងការណែនាំអាជីពសម្រាប់សិស្ស ដោយជួយពួកគេស្វែងរកចំណុចខ្លាំង សមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបន្តវាបានត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលគួរតែត្រូវបានពង្រឹង ដូចជាយន្តការរាយការណ៍ និងការចុះឈ្មោះតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីឲ្យនៅពេលដែលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយ វិស័យអប់រំនឹងមិនត្រឡប់ទៅរកវិធីចាស់របស់ខ្លួនវិញ ដែលនាំទៅរកការធ្លាក់ចុះ និងរារាំងភាពច្នៃប្រឌិតនោះទេ ពីព្រោះសិស្សានុសិស្សគ្រាន់តែរវល់ជាមួយនឹងការរៀនសូត្រក្រៅកម្មវិធីសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

ការអប់រំគឺជាបញ្ហាដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសង្គមទាំងមូល ដែលប៉ះពាល់ដល់គ្រប់គ្រួសារ និងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពរបស់ប្រជាជនវៀតណាមនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវស្តាប់មតិចម្រុះ និងធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិត្រឹមត្រូវ និងសមស្របពិតប្រាកដលើការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម។ ធានាសិទ្ធិរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ និងកាត់បន្ថយបញ្ហាអវិជ្ជមាន។

ឡាំ ង្វៀន

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/de-day-them-hoc-them-khong-bi-meo-mo-post843754.html