ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អលើផ្នែកភាសាវៀតណាមនៃការប្រឡងសមត្ថភាព។

ការប្រឡងសមត្ថភាពលើកដំបូងរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានឃើញបាតុភូតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ៖ នៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង បេក្ខជនអាចទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 300/300 ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស ឬហេតុផលវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មាននរណាម្នាក់ទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះក្នុងការប្រឡងភាសាវៀតណាមនោះទេ។

យោងតាមស្ថិតិដែលដាក់ជូនដោយបេក្ខជន ការចែកចាយពិន្ទុភាសាវៀតណាមគឺទាបបំផុតក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងអស់។ សូម្បីតែអ្នកដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត និងអ្នកដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតទីពីរ ទោះបីជាទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះក្នុងពីរផ្នែកក៏ដោយ ក៏នៅតែមិនមានពិន្ទុភាសាវៀតណាមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែរ។

ផ្នែកភាសាវៀតណាមនៃការប្រឡងសមត្ថភាពលើកដំបូងពិតជាមិនពិបាកពេកទេ ហើយវាល្អជាងការប្រឡងសមត្ថភាពមុនៗច្រើន ប៉ុន្តែវាពិតជាមានភាពខុសគ្នាខ្ពស់។

ចំណុចសំខាន់ៗដែលត្រូវកត់សម្គាល់ពីការប្រឡងភាសាវៀតណាមលើកដំបូង។

ប្រយោគអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ វេយ្យាករណ៍ និងស្ថានភាពជីវិតពិត សុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងទម្លាប់ភាសាប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ សាស្ត្រាចារ្យយល់ថាវាពិបាក ពីព្រោះពាក្យទាំងនេះជាពាក្យដែលសិស្សមិនសូវប្រើ ដូចជាពាក្យ «អស់សង្ឃឹម» ឬ «ការគិតអស់សង្ឃឹម» និងពាក្យចិន-វៀតណាម ដូចជាពាក្យ «មិត្តចាស់» ឬ «មនុស្សបុរាណ»។

បេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់ដំណាក់កាលទីមួយនៃការប្រឡងសមត្ថភាពឆ្នាំ ២០២៦ របស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។

រូបថត៖ ង៉ុកឌួង

អត្ថបទ​ពីរ​សម្រាប់​យល់​ដឹង​ពី​ការ​អាន មួយ​ផ្តល់​ព័ត៌មាន និង​មួយ​ទៀត​សម្រាប់​ជជែក​វែកញែក សិក្សា​ស៊ីជម្រៅ​អំពី​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​លក្ខណៈ​នៃ​ប្រភេទ​អត្ថបទ​នីមួយៗ​ដើម្បី​ឆ្លើយ​សំណួរ។ នេះ​ជា​ចំណុច​លេចធ្លោ ដែល​បង្ហាញ​ថា​ការ​ប្រឡង​នេះ​ធ្វើ​តាម​យ៉ាង​ដិតដល់​នូវ​កម្មវិធី ​សិក្សា ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨ ក្នុង​មុខវិជ្ជា​ភាសា និង​អក្សរសាស្ត្រ​វៀតណាម។

ក្រៅពីវគ្គយល់ដឹងពីការអានពីរ (ដែលមានសំណួរចំនួន 10) ការប្រឡងនេះរួមមានសំណួរយល់ដឹងពីការអានចំនួន 11 លើអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ដែលគ្របដណ្តប់លើកម្រិតផ្សេងៗនៃការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹង។ ផ្នែកនេះវែងណាស់ ជាមួយនឹងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រពីប្រភេទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន៖ ទេវកថា កំណាព្យ និងសំណេរមជ្ឈិមសម័យ រឿងល្ខោន មិនមែនរឿងប្រឌិត រឿងខ្លីៗ។ល។ ស្ថិតិបឋមបង្ហាញថា៖ មានសំណួរមួយអំពីរឿងនិទានប្រជាប្រិយ សំណួរពីរអំពីឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រនៅក្នុងកំណាព្យ និងរឿងខ្លី សំណួរមួយអំពីលក្ខណៈនៃតួអង្គល្ខោន សំណួរមួយអំពីលក្ខណៈនៃកំណាព្យនិមិត្តរូប សំណួរមួយអំពីខ្លួនឯងខាងទំនុកច្រៀងនៅក្នុងអត្ថបទ និងសំណួរពីរអំពីកំណាព្យ និងសំណេរមជ្ឈិមសម័យ... នេះបង្ហាញថា ការប្រឡងនេះមិនត្រឹមតែវាយតម្លៃជម្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវិសាលភាពនៃសមត្ថភាពផងដែរ។

សំណួរទាំងនេះមានភាពចម្រុះ និងពិបាកយល់ក្នុងការអាន។ ក្រៅពីសំណួរដែលបេក្ខជនធ្លាប់ស្គាល់ដូចជា៖ លក្ខណៈនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយ ឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ខ្លឹមសារសំខាន់ និងលក្ខណៈចរិតលក្ខណៈ; ក៏មានសំណួរអំពីគ្រោងការណ៍ម៉ែត្រ និងចង្វាក់នៃកំណាព្យរាជវង្សថាង លក្ខណៈនៃ "ខ្លួនឯង" នៅក្នុងអត្ថបទមិនមែនប្រឌិត ឬរូបភាពកំណាព្យនិមិត្តរូប... នេះគឺជាប្រភេទសំណួរថ្មីមួយ។ ដូច្នេះ វាអាចទៅរួចដែល "ភាពថ្មីថ្មោង" នេះនឹងបន្តនៅក្នុងការប្រឡងលើកទីពីរ។

• ដោយសារចំនួនបេក្ខជនដែលចូលរួមប្រឡងជុំទីពីរមានចំនួនច្រើនលើសលប់ តើគួរត្រៀមខ្លួនយ៉ាងដូចម្តេច?

• តេស្តសមត្ថភាព៖ ពិន្ទុភាសាវៀតណាមគឺទាបបំផុតក្នុងចំណោមផ្នែកទាំងបួនសម្រាប់បេក្ខជនជាច្រើន។

តើបេក្ខជនគួរធ្វើអ្វីខ្លះសម្រាប់វគ្គប្រឡងលើកទីពីរ?

នេះជាពេលវេលាសម្រាប់បេក្ខជនចូលរួមក្នុងការអនុវត្តពីរប្រភេទ៖ ការអនុវត្តការអាន និងការអនុវត្តការប្រឡង។ ការអនុវត្តការអានជួយបេក្ខជនឱ្យអានបានយ៉ាងរហ័ស យល់គំនិតសំខាន់ៗបានល្អ និងជៀសវាងការលំបាកនៅពេលដោះស្រាយការប្រឡងដ៏វែង។ ការអនុវត្តការប្រឡងជួយបេក្ខជនឱ្យស៊ាំនឹងការរឹតបន្តឹងពេលវេលា ហើយខួរក្បាលរបស់ពួកគេស៊ាំនឹងដំណើរការព័ត៌មានពីទស្សនៈច្រើន។

វិន័យដែលបេក្ខជនត្រូវបង្កើតឡើងនៅដំណាក់កាលនេះគឺត្រូវព្យាយាមដោះស្រាយលំហាត់អនុវត្តចំនួន ៣ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ពួកគេគួរតែសាកល្បងធ្វើលំហាត់នីមួយៗក្នុងរយៈពេលកំណត់ ១៥០ នាទី ដើម្បីស៊ាំនឹងកត្តាពេលវេលា។

ចំពោះសំណួរទាក់ទងនឹងទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់ភាសា (ដូចជា អក្ខរាវិរុទ្ធ វេយ្យាករណ៍ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ។ល។) ក្រៅពីការអនុវត្តជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តគំរូ (ដើម្បីរៀនវាក្យសព្ទថ្មី) បេក្ខជនមិនគួរចំណាយពេលច្រើនពេកលើសំណួរទាំងនេះទេ។ ដោយសារតែទាំងនេះជាសំណួរទាក់ទងនឹងទម្លាប់ បទពិសោធន៍រួមគឺ៖ សម្រាប់សំណួរប្រភេទនេះ អ្នកអាចឆ្លើយបានតែ "ខ្ញុំដឹង" ឬ "ខ្ញុំមិនដឹង" ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ការចំណាយពេលគិតអំពីសំណួរទាំងនេះក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងគឺមិនចាំបាច់ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកគួរតែបែងចែកពេលវេលារបស់អ្នកទៅលើសំណួរ និងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

សិស្សានុសិស្សត្រូវស្ទាត់ជំនាញលើលក្ខណៈនៃប្រភេទអត្ថបទផ្សេងៗ៖ កំណាព្យ រឿងខ្លី រឿងល្ខោន អក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយ អត្ថបទមិនមែនប្រឌិត អត្ថបទផ្តល់ព័ត៌មាន និងអត្ថបទជជែកវែកញែក។ ពួកគេគួរតែពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីប្រភេទអត្ថបទ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែត្រូវស្ទាត់ជំនាញលើចំណេះដឹងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ត្រូវអនុវត្តការប្រើប្រាស់វាដើម្បីយល់អត្ថបទជាក់លាក់ដោយធ្វើការតាមរយៈសំណួរអនុវត្តពីប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-lam-tot-phan-tieng-viet-bai-thi-danh-gia-nang-luc-185260504184314343.htm