សំណើរលុបឈ្មោះជំនួយការបង្រៀន និងមិនចាត់ថ្នាក់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ

សេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ការលុបចោលមុខតំណែង "ជំនួយការបង្រៀន" និងការលុបបំបាត់ការចាត់ថ្នាក់របស់សាស្ត្រាចារ្យ (ថ្នាក់ទី I, II, III)។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ទើបតែ​បាន​ប្រកាស​សេចក្តីព្រាង​សារាចរ​ណែនាំ​ស្តីពី​ស្តង់ដារ​វិជ្ជាជីវៈ​សាស្ត្រាចារ្យ​សាកលវិទ្យាល័យ​។ ចំណុចថ្មីគួរឲ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា សេចក្តីព្រាងដកចំណងជើង “ជំនួយការបង្រៀន” (ថ្នាក់ទី III លេខកូដ V.07.01.23)។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពន្យល់ថា ការកែសម្រួលនេះកើតចេញពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ដែលកំណត់ថា ជំនួយការបង្រៀនគ្រាន់តែជាបុគ្គលដែលបំពេញការងារគាំទ្រការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាមន្ត្រីបង្រៀនទៀតទេ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះ ក៏ផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃការហៅមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ជំនួសឱ្យការចាត់ថ្នាក់ (សាស្ត្រាចារ្យថ្នាក់ទី III សាស្ត្រាចារ្យធំថ្នាក់ទី II សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ថ្នាក់ទី 1) ឥឡូវនេះមានតែឈ្មោះដូចខាងក្រោម: សាស្ត្រាចារ្យ; សាស្ត្រាចារ្យធំ និងសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ (ដោយមិនប្រើពាក្យ «ថ្នាក់»)។

ប្រព័ន្ធ​ថ្មី​នេះ​មាន​តែ​ឈ្មោះ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ សាស្ត្រាចារ្យ; សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ និងសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ (ជំនួសឱ្យការប្រើពាក្យ «ឋានៈ» ដូចពីមុន)។

ទាក់ទងនឹងស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៅតែដដែល ប៉ុន្តែប្តូរឈ្មោះវិញ្ញាបនបត្រពី “មានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសាស្ត្រាចារ្យ” ទៅជា “មានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសាស្ត្រាចារ្យ”។

ស្តង់ដារសមត្ថភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានកំណត់កាន់តែច្បាស់ ដោយចែកចេញជា 3 កម្រិតគឺ សាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យសកលវិទ្យាល័យ និងសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់។

អាស្រ័យហេតុនេះ សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ ត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោមៈ

ទាក់ទងនឹងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍ ត្រូវមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ឬខ្ពស់ជាងនេះ សមរម្យសម្រាប់មុខតំណែងការងារ ឧស្សាហកម្ម ឬបង្រៀនមុខជំនាញ។ មានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។

ទាក់ទងនឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេស បេក្ខជនត្រូវមានចំណេះដឹងច្បាស់លាស់លើមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀន និងចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននៃមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធមួយចំនួននៅក្នុងមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលដែលបានកំណត់។ ស្វែងយល់ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគោលបំណង ផែនការ ខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជាដែលបានកំណត់ឱ្យបង្រៀន។ ស្វែងយល់ឱ្យបានទាន់ពេលវេលានូវតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗ។

ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការអនុវត្តការងារ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតមូលដ្ឋានយ៉ាងហោចណាស់ 1 កម្រិត ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលត្រូវបានទទួលយកថាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ធ្វើជាអធិបតី ឬចូលរួមក្នុងការចងក្រងសៀវភៅបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 1 ក្បាល ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ ទទួលយកដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ សមរម្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម ធំដែលបង្រៀន ឬបណ្តុះបណ្តាល និងមានលេខកូដ ISBN ស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ 3 ដែលការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានលេខកូដស្តង់ដារអន្តរជាតិ ISSN ។

មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន និង​ប្រើប្រាស់​ភាសា​បរទេស​ក្នុង​ការ​បំពេញ​ភារកិច្ច​របស់​សាស្ត្រាចារ្យ​ពេញ​សកលវិទ្យាល័យ។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យមានសិទ្ធិចុះឈ្មោះសម្រាប់ការតម្លើងឋានៈជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យពេញលេញនៅពេលដែលពួកគេបំពេញតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។ បានកាន់តំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬសមមូលយ៉ាងហោចណាស់ 6 ឆ្នាំសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។ 4 ឆ្នាំសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត; ដែលយ៉ាងហោចណាស់ 1 ឆ្នាំ (12 ខែ) ត្រូវតែមានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់ ត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការ៖

ទាក់ទងនឹងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍៖ សាស្ត្រាចារ្យមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតសមស្របនឹងមុខតំណែងការងារ ឧស្សាហកម្ម ឬបង្រៀនមុខជំនាញ។ មានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងបច្ចេកទេស, សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់ត្រូវតែមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅនៃមុខវិជ្ជាដែលពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀន; មានការយល់ដឹងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់អំពីការពិត និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។

ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការអនុវត្តការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតមូលដ្ឋានយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 2 ឬ កិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់ចំនួន 1 ដែលត្រូវបានទទួលយកថាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ត្រួតពិនិត្យសិស្សយ៉ាងតិច 2 នាក់ ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ឬគ្រប់គ្រង ឬជួយនិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត យ៉ាងហោចណាស់ 1 នាក់ (សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យបង្រៀនមុខជំនាញក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាល ត្រួតពិនិត្យសិស្ស 1 នាក់ ដើម្បីការពារនិក្ខេបបទ ឬស្នាក់នៅដោយជោគជ័យត្រូវបានរាប់ជា ត្រួតពិនិត្យសិស្ស 1 នាក់ ដើម្បីទទួលសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។

សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀនមុខជំនាញសិល្បៈ ការត្រួតពិនិត្យចម្បង ឬអនុវិទ្យាល័យរបស់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត អាចត្រូវបានជំនួសដោយការស្រាវជ្រាវ ឬការងារច្នៃប្រឌិតដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់ដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។

សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដែលមិនចូលរួមក្នុងការណែនាំថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬថ្នាក់បណ្ឌិត ចំនួនប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលយកត្រូវតែមានចំនួនពីរដងនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ);

ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការចងក្រងសៀវភៅបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 1 ក្បាលដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ ទទួលយក និងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញពីកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលសមរម្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម មុខជំនាញនៃការបង្រៀន ឬការបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងលេខកូដ ISBN ស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

អ្នកនិពន្ធអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ 6 ដែលការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានលេខកូដស្តង់ដារអន្តរជាតិ ISSN ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យស្នើសុំដំឡើងឋានៈជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលពួកគេបំពេញតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។ ពួកគេត្រូវតែកាន់មុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ ឬមានតម្លៃស្មើយ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំ។ ក្នុង​នោះ ពួកគេ​ត្រូវ​កាន់​មុខតំណែង​សាស្ត្រាចារ្យ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​យ៉ាងតិច ១ ឆ្នាំ (១២ ខែ)។

លីញ នី

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/de-xuat-bo-chuc-danh-tro-giang-khong-phan-hang-giang-vien-dai-hoc-ar969183.html