សំណើលុបចោលចំណាត់ថ្នាក់សិស្សដោយផ្អែកលើពិន្ទុចុងក្រោយ

នាយកសាលារាប់រយនាក់មកពីខេត្ត-ក្រុងកំពុងពិភាក្សាអំពីវិធីធ្វើឱ្យសាលារៀន "រីករាយ" កន្លែងមួយក្នុងចំនោមសំណើគឺបញ្ឈប់ការចាត់ថ្នាក់សិស្សដោយពិន្ទុ។

ទិដ្ឋភាពនេះត្រូវបានចែករំលែកដោយលោក Pham Khac Chung នាយកសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនបាង៉ុក ខេត្ត Dak Nong ក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីសាលារីករាយដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅ ទីក្រុងហាណូយ នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែតុលា។

លោក ជឹង ជុង បានមានប្រសាសន៍ថា ការជួបជុំឪពុកម្តាយចុងឆ្នាំតែងតែមានភាពតានតឹងមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរ ដោយសារតែគ្រូបង្រៀនជាច្រើននឹងបូកសរុបពិន្ទុសិស្សតាមមុខវិជ្ជា ចំណាត់ថ្នាក់ រួចប្រគល់ជូនឪពុកម្តាយ។

លោក Chung បានមានប្រសាសន៍ថា "ឪពុកម្តាយទាំងអស់ចង់ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេសិក្សាបានល្អនិងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់មានកម្លាំងសិក្សាទេ។ នេះធ្វើឱ្យសិស្សឈឺចាប់ប៉ុណ្ណោះ" ។

សិក្ខាសាលាស្តីពីសាលារៀនសប្បាយរីករាយត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងសាលារៀន ស្វែងរកមធ្យោបាយអប់រំប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន ដោះស្រាយអំពើហិង្សាក្នុងសាលា ដើម្បីកសាងសុភមង្គល។ សិក្ខាសាលានេះបានប្រព្រឹត្តទៅរយៈពេលពីរថ្ងៃគឺថ្ងៃទី 20-21 ខែតុលា សិក្ខាសាលានេះបានទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនចំនួន 500 នាក់ ដែលភាគច្រើនជានាយកសាលាមកពី 60 រាជធានី-ខេត្ត។

លោក Pham Khac Chung (កណ្តាល) ក្នុងសិក្ខាសាលា នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែតុលា។រូបថត៖ Thanh Hang — លោក Pham Khac Chung (កណ្តាល) ក្នុងសិក្ខាសាលា នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែតុលា។រូបថត៖ *Thanh Hang*

លោក Nguyen Van Hoa ស្ថាបនិកប្រព័ន្ធ អប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ ក៏ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវ “ស្រាយ” សិស្ស។ ការកំណត់គោលដៅ និងបទប្បញ្ញត្តិគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែយើងមិនគួរបង្កើតសម្ពាធ ឬស្តីបន្ទោសសិស្សនៅពេលពួកគេទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អនោះទេ។

លោក Hoa បានទទួលស្គាល់ថា ការរៀនសូត្រគ្រាន់តែជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនសិស្សទាំងអស់ជាង 22 លាននាក់សុទ្ធតែមានទេពកោសល្យក្នុងការសិក្សានោះទេ។ ពួកគេប្រហែលជាពូកែខាងកីឡា សិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈ តន្ត្រី ឬការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រើវិធានការទូទៅនៃសមត្ថភាពសិក្សាដើម្បីដាក់ចំណាត់ថ្នាក់សិស្ស។

លោក Hoa បាននិយាយថា "អ្នកអាចរៀនខ្សោយ ប៉ុន្តែមិនមានក្មេងខ្សោយទេ វាគ្រាន់តែថាគ្រូមិនបានបង្រៀនពួកគេឱ្យបានល្អ" ។

កាលពីបួនឆ្នាំមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកយុទ្ធនាការកសាងសាលារៀនសប្បាយរីករាយ ជំរុញឱ្យសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរ និងទទួលយកគំរូថ្មីៗជាច្រើន។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ បាននិយាយថា ភាពសម្បូរបែបនៃសាលាសប្បាយរីករាយបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយអប់រំវិជ្ជមានដែលសមស្របនឹងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកគ្រប់គ្រងដឹងថា ភាពចម្រុះក៏បណ្តាលឱ្យគំរូសាលារីករាយមួយចំនួនមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមិនសមរម្យ និងត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចសម្រាប់គោលបំណងសេដ្ឋកិច្ច។

ដូច្នេះហើយ លោក ឌឹក សង្ឃឹមថា នឹងទទួលបានវិភាគទានជាច្រើនពីនាយកសាលាក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ព្រោះនេះនឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់គុណតម្លៃស្នូលនៃគំរូសាលារីករាយ ដោយហេតុនេះបង្កើតឱ្យមានឯកភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងទូទាំងប្រទេស។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ រំភើបចិត្តចំពោះសកម្មភាពនៃសិក្ខាសាលា នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ តុលា រូបថត៖ Thanh Hang — លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ រំភើបចិត្តចំពោះសកម្មភាពនៃសិក្ខាសាលា នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ តុលា រូបថត៖ *Thanh Hang*

ចូលរួមសន្និសីទស្តីពីប្រធានបទសាលារីករាយជាលើកដំបូង លោក Tran Vo Long នាយកសាលាបឋមសិក្សា Truong Van An ខេត្ត Bac Lieu បានយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈថា សាលាមិនគួរដាក់សារៈសំខាន់ខ្លាំងពេកលើពិន្ទុសិស្ស។

លោក ឡុង បាននិយាយថា “ប្រសិនបើយើងវាយតម្លៃសិស្សដោយផ្អែកលើពិន្ទុរបស់ពួកគេ វានឹងបង្កើតការរើសអើងក្នុងចំនោមសិស្ស និងធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទស្សនៈនេះ” លោកបន្ថែមថា លោកនឹងផ្សព្វផ្សាយវាដល់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាមួយគ្នា។

លោកស្រី Nguyen Thi Dieu Thuy នាយកសាលាបឋមសិក្សា Quang Long ខេត្ត Quang Binh បាននិយាយថា នាងបានចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុង Da Nang កាលពីឆ្នាំមុន ហើយ "រំភើបណាស់" ។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ លោកស្រី ធុយ សង្ឃឹមថានឹងបានរៀនសូត្រពីអ្នកជំនាញ និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរីករាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ភ្ជាប់ជាមួយនាយកសាលាដែលមានគំនិតដូចគ្នា ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងរួមខ្នាតធំ។

ថាញ់ហាំង - ដួងតាំ

ប្រភពតំណ