សំណើរបង្កើតមូលនិធិគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ត្រូវពិចារណាលើការចេញគោលនយោបាយអនុគ្រោះហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការកសាងមូលនិធិទ្រទ្រង់ហិរញ្ញវត្ថុជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងផ្នែកពិសេស...

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Do Phu Tran Tinh នាយកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីការស្រាវជ្រាវ។

រូបថត៖ HCM CITY NATIONAL UNIVERSITY

នោះគឺជាសំណើរបស់វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៃសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ស្តីពីគោលនយោបាយអនុវត្តជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ដោយផ្អែកទៅលើលទ្ធផលនៃ “ការស្រាវជ្រាវលើការរស់នៅរបស់គ្រូបង្រៀននៅខេត្ត Binh Thuan , Tay Ninh និង Hau Giang”។

ធានានូវលទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់គ្រូបង្រៀន

ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង “ស្រាវជ្រាវជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភាគខាងត្បូង៖ ពិសោធន៍នៅខេត្ត Binh Thuan, Tay Ninh និង Hau Giang” វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើការស្រាវជ្រាវ សម្ភាសអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតចំនួន 132 នាក់ និងបានស្ទង់មតិគ្រូបង្រៀនចំនួន 12,505 នាក់នៅក្នុងតំបន់ទាំង 3 ក្នុងខែកញ្ញា និងខែតុលា។ លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់ៗជាច្រើនទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូល ជីវិត សម្ពាធ និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងអាជីពរបស់គ្រូបង្រៀន។

ឈរលើមូលដ្ឋាននោះ វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៃសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើការស្នើរសុំដោយផ្ទាល់ទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

យោងតាមសំណើនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានកំណត់ថា «ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានតាមមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល»។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើននាក់ដែលត្រូវបានសម្ភាសមានការរំភើបចិត្តជាខ្លាំងដែលនេះជាបទប្បញ្ញត្តិដែលឈានចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើនប្រាក់ចំណូលដល់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងរួមចំណែកដល់ការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរថា ការអនុវត្តគោលនយោបាយនោះនឹងមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្ត ដោយសារកង្វះធនធាន។

ក្រុមស្រាវជ្រាវបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា "ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់យើង ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីសមត្ថភាពធនធាននៃការអនុវត្ត ហើយដាក់វាទាក់ទងទៅនឹងដំណើរការកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយ 27-NQ/TW" ។

លទ្ធផលស្ទង់មតិរបស់គ្រូបង្រៀនអំពីគោលនយោបាយ

សំណើសុំចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ទាក់ទងនឹងការចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ក្រុមស្រាវជ្រាវយល់ស្របនឹងសំណើនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន៖ "គ្រូបង្រៀននៅមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាសម្រាប់ជនពិការអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាង ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ ហើយនឹងមិនត្រូវបានកាត់អត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍ដោយសារការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ" ។

ប៉ុន្តែត្រូវពិចារណាលក្ខខណ្ឌបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតដែលត្រូវចូលនិវត្តន៍មុនអាយុចូលនិវត្តន៍បច្ចុប្បន្ន អាស្រ័យលើសុខភាព និងបំណងប្រាថ្នា ហើយឈប់សម្រាករហូតដល់ 5 ឆ្នាំ នៅពេលមានសិទ្ធិទទួលបានការធានារ៉ាប់រងសង្គម ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យស្វែងរកការងារផ្សេងទៀតដែលសមស្របជាងសម្រាប់បុគ្គលដើម្បីចំណាយលើការរស់នៅដោយមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងការធានារ៉ាប់រងសង្គម។

លើសពីនេះទៀត ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើការចេញគោលនយោបាយលើការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ (កម្ចីធនាគារដែលមានអត្រាការប្រាក់អនុគ្រោះដោយផ្អែកលើអតីតភាពការងារ ឬការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះចំនួនឆ្នាំនៃការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង)។ បង្កើតមូលនិធិគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យពិសេស...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-xuat-xay-dung-quy-ho-tro-tai-chinh-quoc-gia-cho-nha-giao-185241120083552123.htm