ជាចំណុចភ្លឺស្វាងមួយក្នុងវិស័យអប់រំនៅក្នុងតំបន់ Krông Búk ដែលជួបការលំបាក។

ស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាក សាលាមធ្យមសិក្សា Phan Chu Trinh (ឃុំ Krong Buk) ធ្លាប់ជួបប្រទះបញ្ហាលំបាកមួយទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍បង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈវិធីសាស្រ្តសកម្ម និងបត់បែន និងស្មារតីឯកភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន សាលានេះសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលថ្មីៗ និងក្លាយជាគំរូដ៏ភ្លឺស្វាងនៃការបង្រៀន និងរៀនសូត្រដែលមានគុណភាព។

គ្រូបង្រៀនកំពុងច្នៃប្រឌិតថ្មី។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាមធ្យមសិក្សា Phan Chu Trinh នឹងមានសិស្សចំនួន ៩៦៤នាក់ ដែលក្នុងនោះជាង ៧៥% ជាសិស្សជនជាតិភាគតិច។ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាបានផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនឆ្ពោះទៅរកការសិក្សាមេរៀន និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃសិស្ស។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) យ៉ាងសកម្មដើម្បីរចនាផែនការមេរៀន បង្កើតសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល បង្កើតសំណួរអន្តរកម្ម និងគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ ជាលទ្ធផល មេរៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក និងទាក់ទាញ ដែលជួយសិស្សឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ និងទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម។

សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យផានជូទ្រីញ (ឃុំក្រុងបុក) ចូលរួមក្នុងមេរៀន STEM ដោយបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលដើម្បីគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ជាពិសេស ក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក សាលាមធ្យមសិក្សា Phan Chu Trinh ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃសិក្ខាសាលា អប់រំ STEM ការអនុវត្ត AI និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃសាលាមធ្យមសិក្សា Cluster 7។ សិក្ខាសាលានេះបានបម្រើជាវេទិកាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀន STEM ចែករំលែកវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដែលសមស្របទៅនឹងសម្ភារៈ និងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាក។

«តម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃគំរូ 'លេខកូដ QR អនាមិក រួមផ្សំជាមួយផែនទីហានិភ័យឌីជីថល' ស្ថិតនៅលើប្រសិទ្ធភាពរបស់វាក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សានៅឫសគល់របស់វា ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានក្នុងចំណោមសិស្ស។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនេះ សាលានឹងបន្តលើកកម្ពស់ការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការអប់រំជំនាញជីវិតសម្រាប់សិស្ស»។

លោក កៅ វ៉ាន់ ឡាំ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា ផាន ជូ ទ្រីញ

លោក Tran Quoc Bao ប្រធាននាយកដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ - អប់រំកាយ នៅវិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh បានចែករំលែកថា “ពីមុន គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការស្ទាក់ស្ទើរអំពីបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្ត AI ដោយផ្ទាល់ទៅលើការរៀបចំផែនការមេរៀន ការរចនាមេរៀនកាន់តែមានភាពទាក់ទាញ និងសន្សំសំចៃពេលវេលា។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺ សិស្សានុសិស្សមានភាពរីករាយ និងសកម្មក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង”។

សិស្សច្នៃប្រឌិត

អរគុណចំពោះការរីកចម្រើនផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ គុណភាពអប់រំរបស់សាលាបានបន្តប្រសើរឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ភាគរយនៃសិស្សដែលសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ឬល្អឥតខ្ចោះនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាគឺជាង ៥៤%។ ជាពិសេស នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាមានសិស្សចំនួន ៤ នាក់ឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត (IOE) កម្រិតខេត្ត សិស្សចំនួន ៦ នាក់ឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាតាមអ៊ីនធឺណិតវីយ៉ូឡាំពិកកម្រិតខេត្ត និងសិស្សចំនួន ១៧ នាក់ឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិវីយ៉ូឡាំពិកកម្រិតខេត្ត។

ក្រៅពីការពូកែខាងមុខវិជ្ជាសិក្សា សិស្សានុសិស្សនៅសាលាក៏បង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេតាមរយៈការប្រកួតប្រជែងបញ្ញាផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយគឺគម្រោង "The Digital Campfire: Short-Format Communication and the Reshaping of Ede Cultural Transmission Methods" ដោយសិស្សពីរនាក់គឺ HY WiAn Mlô (8C) និង Lê Bảo Chi (8A) ដែលបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវិទ្យាល័យខេត្តដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លេខកូដ QR អនាមិកដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីហានិភ័យនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀនត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញជាសាធារណៈនៅច្រកទ្វារសាលាមធ្យមសិក្សា Phan Chu Trinh (ឃុំ Krong Buk)។

ដោយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀនកាន់តែស្មុគស្មាញឡើងៗ នៅក្នុងខែមេសា ឆ្នាំ២០២៦ សាលាមធ្យមសិក្សា Phan Chu Trinh បានអនុវត្តគំរូ "លេខកូដ QR អនាមិក រួមផ្សំជាមួយផែនទីហានិភ័យឌីជីថល"។ ដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យាពិសេសនេះត្រូវបានស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតឡើងដោយសិស្សបីនាក់គឺ Do Khanh Huyen (ថ្នាក់ទី៩C), Hoang Thi Thanh Quy (ថ្នាក់ទី៧A) និង Pham Anh Thu (ថ្នាក់ទី៧D) ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀនមកពីនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ - អប់រំកាយ។

ដើម្បីសម្រួលដល់ការរាយការណ៍របស់សិស្ស សាលាបានដាក់លេខកូដ QR នៅជ្រុងផ្លូវដើរ កន្លែងអានសៀវភៅ និងនៅពីមុខច្រកទ្វារសាលា។ នៅពេលដែលសិស្សស្កេនលេខកូដ QR ដើម្បីដាក់ស្នើរបាយការណ៍អនាមិក ប្រព័ន្ធនឹងចាត់ថ្នាក់ពួកវាដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ដំណើរការ។ ឧប្បត្តិហេតុដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប៉ះទង្គិចគ្នាខាងរាងកាយបង្កឱ្យមានការជូនដំណឹងពណ៌ក្រហម ដើម្បីឱ្យបុគ្គលិកសន្តិសុខ និងប្រធានសហជីពសិស្សអាចដោះស្រាយវាបានក្នុងរយៈពេល 5 នាទី។ ករណីនៃជម្លោះ ឬការធ្វើបាបត្រូវបានប្តូរទៅជាការជូនដំណឹងពណ៌លឿង ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងសម្របសម្រួលបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ លើសពីនេះ ទិន្នន័យដែលបានរាយការណ៍ត្រូវបានចងក្រងជាផែនទីហានិភ័យឌីជីថល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យការគ្រប់គ្រងសាលាកែសម្រួលកាមេរ៉ាសុវត្ថិភាព និងសម្របសម្រួលជាមួយប៉ូលីសមូលដ្ឋានសម្រាប់ការល្បាតក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងមមាញឹក។

មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីការអនុវត្តរបស់វា គំរូនេះបានទទួលរបាយការណ៍ជាង ៤២ ដោយបានទប់ស្កាត់ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាចំនួន ៦ យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងសម្របសម្រួលជម្លោះសាលារៀនចំនួន ១៧ ដោយជោគជ័យ។ ប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងនេះបាននាំឱ្យគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាមធ្យមសិក្សា Phan Chu Trinh ឈ្នះរង្វាន់លេខមួយនៅថ្នាក់ខេត្តក្នុងការប្រកួតប្រជែងគំនិតផ្តួចផ្តើមបង្ការអំពើហិង្សា និងសណ្តាប់ធ្នាប់សាលារៀនលើកទី ៣ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៦។ វាក៏ជាតំណាងតែមួយគត់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្ត Dak Lak ដើម្បីប្រកួតប្រជែងនៅថ្នាក់ជាតិផងដែរ។

ញូ ឃ្វីញ

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/